中流砥柱訓練營系列--千里之行 始于足下
講師：常峰源 瀏覽次數：2648
課程(cheng)描述INTRODUCTION
職業素養(yang) 培訓班
培訓講師：常(chang)峰源
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業素養 培訓班
時限：兩天（12課時）
場地：室內
方式：體驗、互動、分享、引導
氛圍：熱烈、嚴謹、愉悅
前(qian) 言(yan)
國家(jia)主(zhu)席*發表的二〇一八年新年賀詞中(zhong)，有一句樸素(su)而深刻(ke)、平實卻(que)充(chong)滿力量的話：幸福都是奮斗出(chu)來的。
幸福(fu)都是奮斗(dou)出(chu)來(lai)的(de)，之于個(ge)人，這是邁向成功的(de)箴言(yan)。進(jin)入新的(de)時期，許(xu)多人都在回顧總結過(guo)去的(de)同時，著手制定了(le)新目標。不論收(shou)入增加還(huan)是職(zhi)位升遷，不論個(ge)人精進(jin)還(huan)是提(ti)升家庭(ting)幸福(fu)，都必須有所(suo)付出(chu)，堅持不懈地努力(li)。有付出(chu)就有回報，有努力(li)就有收(shou)獲。
“2019年(nian)，有機遇有挑(tiao)戰，大(da)家(jia)還要一(yi)起拼搏，一(yi)起奮斗！”
列夫.托(tuo)爾(er)斯泰說(shuo)過：幸(xing)福的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)都(dou)是(shi)相(xiang)似的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)各(ge)有(you)各(ge)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)幸(xing)！同(tong)理，優秀的(de)(de)(de)企業也是(shi)相(xiang)似的(de)(de)(de)，卓越的(de)(de)(de)理念(nian)、系統的(de)(de)(de)管理、優秀的(de)(de)(de)產品，但核心(xin)(xin)是(shi)非凡的(de)(de)(de)人(ren)才。即便(bian)層(ceng)級(ji)不(bu)(bu)同(tong)、部門不(bu)(bu)同(tong)、工種(zhong)不(bu)(bu)同(tong)，但非凡人(ren)才的(de)(de)(de)品質都(dou)是(shi)相(xiang)似的(de)(de)(de)，他們充滿熱情、言行一致、有(you)擔當負責任，彼此信任，相(xiang)互(hu)欣賞，樂于付出，心(xin)(xin)懷感恩，從(cong)而創造出顯著(zhu)成就和(he)幸(xing)福人(ren)生。相(xiang)反，那些怨(yuan)天(tian)尤人(ren)、消極冷(leng)漠、不(bu)(bu)思進取、消極懈怠的(de)(de)(de)人(ren)，在嫉妒和(he)哀嘆中碌(liu)碌(liu)無(wu)為，從(cong)來不(bu)(bu)去“比上”以尋找不(bu)(bu)足，總(zong)是(shi)“比下”而竊喜(xi)有(you)余。
企業競(jing)爭力的(de)不同(tong)，歸根到(dao)底是(shi)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)不同(tong)；人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)不同(tong)，就是(shi)對待自(zi)我(wo)現狀、學習成(cheng)長、人(ren)(ren)際(ji)關系、工作(zuo)成(cheng)就的(de)信念(nian)不同(tong)。轉變觀念(nian)，調(diao)整心態(tai)，遷善(shan)行為，尤為可貴(gui)！本次培訓的(de)主(zhu)旨，就是(shi)幫助大家通過學習，在工作(zuo)中創(chuang)造更(geng)幸福、更(geng)長久的(de)未來(lai)，
讓自己更有(you)價(jia)值，獲(huo)的更多的機會，贏得更多的尊重，創造更大的成果(guo)！
讓自己成(cheng)為企業和(he)部門堅實的(de)(de)棟(dong)梁、下屬尊崇(chong)的(de)(de)榜樣、上級倚重的(de)(de)基礎(chu)！
讓自己更加優(you)秀，讓未來(lai)更加美好，讓工作更加富(fu)有成就(jiu)！
讓我們在(zai)學習中塑造團隊共識，在(zai)奮(fen)斗中共創美(mei)好未(wei)來！更筑“九層之臺(tai)”，依然(ran)“起于(yu)累土(tu)”！
1、課程(cheng)目標
1)引導學員呈現成果愿景(jing)，清晰目標的價值(zhi)和意義(yi)，從而(er)發自(zi)內(nei)心的愿意主動創造成果。
2)學員從自(zi)身開始(shi)審視自(zi)己、提高自(zi)己，并積極開始(shi)行動。
3)啟發個人(ren)成長的重要(yao)性，并從心態和行(xing)為上真正(zheng)去為自己負責任。
4)激發學員(yuan)的創意(yi)與潛能(neng)，從工作崗位和成果中獲得自我(wo)價值的實(shi)現(xian)。
5)提升(sheng)學員的自信心(xin)、有效性(xing)及人格素養。
2、企業可達到的目(mu)標(biao)
6)激活企業(ye)每一分子，增添(tian)企業(ye)活力及持續創新能力；
7)營造真實落地的企業文化氣氛；
8)挖掘(jue)、發揮各級員(yuan)工*潛能及(ji)主動性；
9)間接降低(di)管理(li)成本，提升管理(li)效能；
3、個人可達到的目標
10)促使學(xue)員有(you)非(fei)常(chang)大的意(yi)愿主動接受和學(xue)習，并在實際工作中得到成果；
11)令學員擁有積極(ji)的心態(tai)對待(dai)生活和(he)工作(zuo)，主動與他人建(jian)立信任、尊(zun)重和(he)感恩的平臺；
12)激(ji)勵學員愿意(yi)與企業共(gong)同(tong)進步，通過企業平臺實現個人目標；
13)使學員(yuan)獲得自我學習、不斷(duan)改進、提高素(su)質的動(dong)力。
課程(cheng)大綱(gang)
第一部(bu)分：我發現我自己(ji)。立足當下，繼往開來
通過三種握手(shou)方式(shi)的互動(dong)，引導大家樹立積極、熱情、主動(dong)的工作生活態度(du)，創造(zao)自己和團隊都想達成(cheng)的局面(mian)；
通(tong)過(guo)一個一分鐘(zhong)公眾演講(jiang)的(de)互動環節，提醒大(da)家用鼓勵、加(jia)油的(de)方(fang)式來(lai)相(xiang)處，從而和諧氛圍，凝(ning)聚人心。
“自我介紹”之(zhi)抓住機遇(yu)，綻放光彩
用熱情創造機會、用果(guo)敢把握機遇
與其評價與批(pi)判，不如欣賞和建議
既來之(zhi)，則安之(zhi)。建(jian)立積極向上的伙伴關系，“擇其善者而從之(zhi)，其不善者而改之(zhi)”
“真我價值”之認(ren)識自己(ji)
我的(de)優點是什么？
需要發揚光大的價(jia)值是。。。。。。
我(wo)需要進步的是(shi)。。。。。。
不思進取的人，有何(he)底(di)氣要求下屬學習進步
團(tuan)隊建設(she)，引發承諾、責(ze)任、成果(guo)
幫助大家明晰自(zi)身的優(you)點，從(cong)而增強自(zi)信，夯實心理資本。引導學員進行自(zi)我剖析，強化(hua)對自(zi)身的認(ren)識，進而做(zuo)到揚(yang)長(chang)補(bu)短。明確優(you)勢(shi)，增強自(zi)信；找到差距，及時調整。讓優(you)點深(shen)化(hua)、固(gu)化(hua)，發揚(yang)光大！讓成長(chang)有路可尋，步(bu)(bu)步(bu)(bu)為贏！
分組競賽：挑(tiao)戰極限100秒；
是否滿意團隊成果？
我貢(gong)獻的價(jia)值是哪(na)些(xie)？還可以有哪(na)些(xie)突破？
各小組之間(jian)有沒有建立競合關系？為什么？
引(yin)發思考：
我要怎樣做，才能貢獻更大的價值，進而(er)取得更大的回報？
在以往的工作(zuo)中，我(wo)曾經懈(xie)怠和(he)疏忽過的是(shi)什么？為什么？
小結(jie)：我的下(xia)一步，需要改進的是什么？
用“無怨無悔，全力以赴”的心(xin)態投入到(dao)當(dang)下的學習、工作中。想得到(dao)自己渴望的價值回(hui)報(bao)，必(bi)定會有相(xiang)應(ying)的代價。與其整日算(suan)計(ji)付出(chu)的代價，不如努力創(chuang)造更大(da)的價值。
第二(er)部分：心(xin)態決定命(ming)運
組織(zhi)大家展(zhan)開辯論(lun)：對于工作態度和人生態度，有(you)(you)積(ji)(ji)極(ji)和消(xiao)極(ji)之分，那么二者之間有(you)(you)沒有(you)(you)既不(bu)(bu)積(ji)(ji)極(ji)也(ye)不(bu)(bu)消(xiao)極(ji)的(de)中間地帶(dai)？
正心、正念、正行、正果
信念(nian)、行(xing)為、結果
其身正，不令而(er)從；其身不正，雖令不從
積極和消極有沒有中間地帶？
進步(bu)的比別人慢，就是退步(bu)
通過(guo)學員(yuan)之(zhi)間的(de)辯(bian)論(lun)，清(qing)晰信念與結果之(zhi)間的(de)關系。人生沒有茍且(qie)馬虎，事業如逆水行舟，不進(jin)則退(tui)。進(jin)步的(de)比(bi)別人慢(man)，就是退(tui)步！
第三部分：上下(xia)同(tong)心，其利斷(duan)金。
通過對團隊、責任(ren)人、承諾的(de)檢(jian)視，兌現(xian)獎懲(cheng)。
各組組長述(shu)職---兌(dui)現獎懲
重新認識規則(ze)
敢于承諾(nuo)，更(geng)要兌現承諾(nuo)
敢(gan)于管理，自信、正直、責任
下屬希望怎樣的領導
首先，我(wo)選擇信(xin)任；同(tong)時，我(wo)把握原則；最終，我(wo)收(shou)獲成果。彼此的信(xin)任，是深化協作(zuo)意識、強化協作(zuo)能力的根本。信(xin)任上(shang)級(ji)，在(zai)尊重中服從(cong)；信(xin)任平級(ji)，在(zai)理解中協作(zuo)；信(xin)任下級(ji)，在(zai)關(guan)懷中成長。
“愛與責任的力量”---教練式(shi)互動
回顧一首小學時唱過的(de)歌曲，“愛(ai)祖國，愛(ai)人民”體驗(yan)，從(cong)而引出愛(ai)的(de)內涵(han)：
什么(me)是“愛”？
做成熟的成年人(ren)而不是巨嬰
對(dui)過去的包(bao)容、對(dui)當(dang)下的接受、對(dui)未(wei)來(lai)的支(zhi)持
人在(zai)哪(na)(na)里，愛就在(zai)哪(na)(na)里！全(quan)力以赴的(de)愛事業，那(nei)是幸(xing)福的(de)基石(shi)；全(quan)力以赴的(de)愛家庭，那(nei)是幸(xing)福的(de)歸宿(su)；全(quan)力以赴的(de)愛自己，那(nei)是成(cheng)長(chang)的(de)源泉。
因為愛(ai)--寬廣的胸懷：
從營(ying)造“安全感(gan)”到贏得(de)“歸屬(shu)感(gan)”
從“雪(xue)中送炭”到“錦上添花”
敬上厚下，方能凝聚團隊
通過兩個(ge)互動游戲(xi)，令(ling)到學員領悟真誠付出和放大格局對工(gong)作成就(jiu)和人(ren)生幸福的(de)重要性。看(kan)人(ren)之(zhi)大，求同(tong)存異。感同(tong)身受，與(yu)(yu)對方以心換(huan)心，創造人(ren)與(yu)(yu)人(ren)、人(ren)與(yu)(yu)家庭、人(ren)與(yu)(yu)企業的(de)共(gong)同(tong)成果(guo)。
第四部(bu)分：嘉許成長，感念扶助。
相(xiang)互之間汲取來自外部評價的能量，萃(cui)取積極正面的自我評價。
彼此(ci)之間(jian)的嘉(jia)許(xu)
作為上(shang)級(ji)，書寫參訓下級(ji)的優點
作為下級，書寫參訓上(shang)級的優點
作為平(ping)級，書寫同事之間(jian)的優(you)點(dian)
作為(wei)禮物(wu)，交給對方
“三(san)人(ren)行，必有我師焉。擇其(qi)善者(zhe)而從之，其(qi)不(bu)善者(zhe)而改之。”倡導在工(gong)作中(zhong)，養成在工(gong)作關系中(zhong)彼此間看到優(you)(you)點(dian)(dian)、嘉許優(you)(you)點(dian)(dian)、學習(xi)優(you)(you)點(dian)(dian)、實踐優(you)(you)點(dian)(dian)的新習(xi)慣。
彼此(ci)之間的(de)建議
全體學員，以部門為單位各自聚攏，本著坦誠(cheng)、懇切、支(zhi)持的態(tai)度，相互提(ti)建議：
我(wo)認為你需要改進(jin)的是......？
看到你的不足，我的心情是......?
在改進過程中，我(wo)能夠(gou)支持你的(de)是......?
“君子之(zhi)過(guo)，如日月之(zhi)食焉。過(guo)也，人皆見之(zhi)。更(geng)也，人皆仰之(zhi)”在改進過(guo)程中，彼此支持，相(xiang)互幫助。為日后的批評與自我批評奠定信任(ren)基礎(chu)和(he)接納心態(tai)。
第五部分：畢業總結(jie)。
致上司的一封信，現場完成(cheng)，統(tong)一收集，用于(yu)課后跟進(jin)（在導師輔導下完成(cheng)）。
模板：
致我的上司
尊敬的 ：
我(wo)很希望能(neng)告訴您(nin)(nin)我(wo)所學(xue)到(dao)的東西(xi)，以及我(wo)準備如何改(gai)進(jin)我(wo)的工(gong)作。我(wo)期待在(zai)近期，就以下想法(fa)與您(nin)(nin)交換意見。我(wo)相(xiang)信(xin)能(neng)從您(nin)(nin)這里(li)得到(dao)非常大的幫(bang)助(zhu)和支持(chi)，使我(wo)能(neng)實施(shi)改(gai)進(jin)計劃。
我最想對您說的感(gan)謝和期望的話(hua)是：
以下是我計劃(hua)改進的項(xiang)目（工作、人際、溝通等方面(mian)）：
A、計劃目標清(qing)晰；B、具有可執行性(xing)；C、具有時間限。
1、
2、
3、
部門
簽名
日期(qi)
培訓心聲及祝福
以(yi)手(shou)撫(fu)心，祥和安(an)然，心懷(huai)感恩，用(yong)心祈禱
生(sheng)在人世，幸運備至，陽(yang)光風雨，強我心智
天地孕育，萬物(wu)滋養(yang)，無限生(sheng)機，悠(you)(you)悠(you)(you)綿長(chang)
家中父(fu)母，菩薩在世，虔心供養，福壽雙至(zhi)
牽手愛人，不離不棄(qi)，幸(xing)福磨難，備(bei)感珍(zhen)惜
兄弟姐(jie)妹，同(tong)血(xue)同(tong)脈，散葉開(kai)枝，相(xiang)助相(xiang)持
兒女子侄(zhi)，皆為天使(shi)，牽腸掛(gua)肚(du)，無限呵護
摯朋摯友，包容鼓(gu)勵，分擔(dan)風雨，共享陽光(guang)
修元正(zheng)本，修德正(zheng)心(xin)，與子(zi)同(tong)袍，倍感驕傲(ao)
先賢師表(biao)，精(jing)神脊梁，傳承弘(hong)揚，其道大光
職業素養 培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/229512.html
已開課時間Have start time
- 常峰源
[僅限會員]
職業素養內訓
- 高業績銷售人員六項技能 吳洪剛
- 職業化員工的核心素養 唐淵
- 職業價值提升訓練 朱華
- ?金牌員工職業化能力塑造 李愛軍
- 廣告媒介銷售的素質要求訓練 彭小東
- 堅定信念，致勝職場——提升 夏國維
- 工匠精神成就價值型員工 唐(tang)健(jian)偉
- 《提升職業幸福度—職場情緒 謝迪
- 商業地產行業職業素養與職業 朱(zhu)華
- 銷售員職業素養、職業操守、 臧其超
- 團隊職業化與激勵 吳(wu)洪剛
- 贏在責任（版本1）——管理 唐淵