團隊凝聚力的培訓課程
講師:鄧艷 瀏覽次(ci)數:2554
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
團隊凝聚力的培訓課程
培訓講師:鄧艷
課程價格:¥元/人
培訓天數:2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
團隊凝聚力的培訓課程
課程背景
一個國家,法律為大;一個企業,制度為先。法律面前沒有特殊公民;制度面前也沒有特殊員工。制度就是企業的“法”。有很多企業都有非常完美、完善的制度,但常形同虛設。在企業團隊建設與管理執行的過程當中不是過度的偏左就是過度的偏右。這些都是企業管理執行過程當中出現存在的現實問題點,也是團隊建設的重要組成部分。這已經成為企業迫切關注的職場問題。
本課程幫助學員了解并把握人性的基本心理特質,學會運用感恩的心理藝術,以全新的思維、情感及行為模式,培養感恩心態,以此增強學員的個人素養,提升企業的凝聚力。
課程收益
1、明白什么是團隊精神及其在職場中團隊精神的重要性?
2、在職場中如何與團隊中的成員共同協作完成工作。
3、了解什么是執行力,執行力不強的障礙;
4、明白高效執行應有的態度與認知;
5、掌握企業執行的要點,確保公司每個環節都OK;
6、懂得執行型人才身上應具備的素質、條件;
7、懂得如何用結果去交換他所獲的報酬;
8、懂得在公司應該承擔責任,如何做到100%負責任;
9、懂得什么是承諾,承諾的背后是什么。
課程特色:從心理學的角度,實施感悟式學習體驗式互動訓練。
培訓形式:采用啟發互動式教學,課堂講解、案例分享及體驗互動相結合。
培訓時間:1-2天
課程大綱
第一部分:破冰訓練、互動體驗:心語掘金/團隊凝聚(音樂與體驗)
分享:自我感受與學習目的
1.體驗/分享:一分鐘相互“認識”
2.知識/點評:信念/行為/成果
3.體驗/分享:十指交叉
4.感召分組/感召教練
5.體驗:鏡子舞/找死黨
6.體驗/分享:A/B對話(音樂與體驗)
7.課間作業:打一個感恩的電話(第二段課程時抽查)。
第二部分:團隊凝聚力提升
(理論、案例、游戲互動相結合)
一、 高效團隊凝聚力的特征
1、高效團隊最重要的特征
2、管理的7個凡事
3、團結最有力
二、團隊與團隊協作
1、團隊的涵義
2、團隊的特點
(1)團隊以目標為導向
(2)團隊以協作為基礎
(3)團隊需要共同的規范
(4)團隊成員在技術技能上形成互補
3、團隊的核心:共同奉獻
4、團隊的精髓:共同承諾
5、團隊的構成要素-5P
6、團隊協作
(1)整體性視角與整體格局
(2)團隊協作要素若干
7、團隊協作能力
(1)團隊精神
(2)互補互助
(3)各盡所能
(4)協調合作
三、克服團隊協作的五個障礙
1、喪失信任-建立信任
2、懼怕沖突-掌控沖突
3、缺乏承諾-兌現承諾
4、逃避責任-承擔責任
5、忽視結果-關注結果
四、如何發揮出團隊的整體能量
1、堅定執行目標和計劃
2、分工明確、緊密合作、實現目標
3、為團隊成員提供良好的發展工作平臺
4、凝聚團隊
5、案例分享:某企業“背包人”案例
第三部分:高效執行要點
(理論、案例、互動相結合)
一、企業存在問題的現狀
1、老板有方向,沒力量;員工有力量,沒方向;
2、老板打著燈籠找人,員工帶著怨氣跳槽;
3、老板總是沒時間,員工時常沒事做;
4、老板總是說員工沒有責任感,員工總是說拿一分錢就干一份活;
5、老板總是說員工不懂得感恩,員工總是說拿工資是應該的;
6、老板總是說公司團隊沒有凝聚力,員工總是抱怨公司待遇跟不上;
7、老板總是要結果,員工時常找借口,不能按時提供所要的結果。
二、企業及員工如何靠結果生存
1、讓員工明白:商業的本質是結果交換!
2、員工不做結果的根源是什么?
(1)認識問題(不知道什么是結果);
(2)態度問題(不愿意做結果);
(3)能力問題(做不出結果)
(4)溝通問題(做錯了結果)
3、結果的三大誤區是什么?
(1)態度≠結果;
(2)職責≠結果;
(3)任務≠結果
4、為什么要做結果?
(1)結果能給企業帶來什么?
(2)結果能給個人帶來什么?
三、執行力導入及執行型人才特質
1、什么是執行力?
2、執行力不強的三大主要原因?
(1)心態問題
(2)溝通問題
(3)目標問題
3、執行型人才三大特質:
(1)堅守承諾
(2)結果導向
(3)絕不放棄
四、100%承擔責任?
1、什么是負責任?責任的真義?
2、責任高于一切,成就源于付出。
3、100%責任的三個維度:
(1)對自己100%負責
(2)對工作100%負責
(3)對公司100%負責
五、提高執行效果的方法
一、影響執行力要素
1、意愿
2、環境
3、溝通
4、能力
二、提高執行效果的方法
1、意愿挖掘能力的提高:目標、心態、教練
2、企業文化環境影響行動:企業文化帶出精神、制度、行為
3、溝通漏斗及解決辦法:反饋、復述、責任人、量化、時間點
4、能力提升:方法、技能、知識
第四部分:課程回顧、總結、嘉許
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