課程描述INTRODUCTION
極限領導力培訓
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
極限領導力培訓
一、【培訓時間】3天2晚
二、【培訓對象】企業家、老板
三、【教(jiao)學模式】專家講解+案例(li)分享(xiang)+現場實操+學員互動+疑難(nan)問答
四、【課程背景】
《極限領導力》這里的領導力不是傳統意義上的權威或者職權管理,而是生活中無時無刻都存在、人和人之間相互影響與感染,是內在魅力的向外彰顯,是生命超越的核心動力;每位組織或團隊領導人每天都在自覺不自覺地應用、發揮著自己的領導力,即便是獨立個體的人也需要領導好自己的言行、情緒、行為、目標、成果……這個“領導”其實就是你自己,行使領導力的結果是企業、事業、家庭、心情乃至整個的生活品質的提升。
《極(ji)限領導(dao)力》暨教練技術,上(shang)世紀(ji)90年代初(chu)起源于歐美,最初(chu)衍生于體育界的(de)(de)教練,現已成為歐美企(qi)業(ye)提高生產(chan)力的(de)(de)*的(de)(de)有(you)效技術,被譽為本世紀(ji)具有(you)革命(ming)性效能的(de)(de)管(guan)理理念與技術,受到眾多企(qi)業(ye)青昧,廣(guang)泛應(ying)用(yong)于培養(yang)領袖、建立高效團隊等開發人力資源的(de)(de)各方面。波音、美孚石油公司、IBM、寶(bao)潔、英國航空、麥(mai)當勞等世界500強企(qi)業(ye)中的(de)(de)過(guo)半國際知名企(qi)業(ye)都在內部推行企(qi)業(ye)教練理念。
五、【課程收益】
發現自己的優點和盲點
找回自信而不是僅僅增強自信
領導力得到突破性提升
人際關系得到質的改善
潛能得到突破性開發
工作效率和積極性提升
擁有無窮的創造力量
走出婚姻和家庭關系的困擾
突破思維局限,擁有很強的警覺性
找到維(wei)系(xi)生命的真正理由和力量
六、【課程目標】
人只能被領導而不能被控制,領導成功的關鍵是通過深入了解人和調動人的潛力,管理者必然被領導者取代,人就是商業模式。本輔導體系旨在通過“領導者是管理問題的根源”這個觀點,來量化班委管理的一個簡單指標:在你所領導的人當中,有多少人的能力比你強?如何輔導他們?如何創造性的影響力他們?
讓學員理解“領導者一個重要任務是激發他人的能力提升和行為改善,讓更多的人變得更加專業和優秀”。(為培訓班結束夯實領導基礎,可持續推動人才孵化)
在聚變的時代環境中,“我在,故我有價值”的思想認識非常重要,同時時代更替,企業需要更多能創造價值的人才,所以教練輔導起步是從教練本身開始,提升自己非權力領導的能力,影響和帶動團隊創造更大的價值,才能孵化出更多的人才。
作為一位管理者,需要知道三個層面的內容:知道做什么?(知識層面);知道怎樣做?(技能層面);知道為什么做?(理念層面),只有將這三個層面有效融合,才能做到有效管理和有結果的管理。通過輔導才能做到實踐的運用。
讓學員理解一個好的領導者需要管理好自己和領導好他人,而管理好自己是領導好他人的一個前提,因此領導者不僅需要了解別人,更需要了解自己。
創造(zao)一(yi)個互相緊(jin)扣、有承諾及目標的(de)團隊;介紹及強化共贏(ying)的(de)概念,強調每一(yi)位成員的(de)重(zhong)要(yao)性;營造(zao)一(yi)種(zhong)重(zhong)結果的(de)氛圍(wei),從而增(zeng)強在(zai)工作中的(de)責(ze)任心;使(shi)學(xue)員懂(dong)得感(gan)恩,學(xue)會換位思考(kao),理(li)解領(ling)導的(de)不易;獲(huo)得持續自我學(xue)習和改進動力,并(bing)幫助管(guan)理(li)者成為一(yi)個管(guan)理(li)教(jiao)練。
七、【課程內容】
第一模塊:領導力的模型
任何人的成果都是來源于行為的影響,而行為是受信念的影響,信念重構是這個時代的主旋律,教練輔導的模型是基于教練者對自身信念的發現,向內學習,學習的不是知識和技術,而是學習我們自己,洞察們的信念和心態,以及我們的行為模式,找到我們產生防衛的內在原因,從而改變我們的行動。注重的是個人內在素質的提升及潛力的開發,而這種學習更重要的體現在行動和體驗中。
一、教練輔導的核心價值
二、教練輔導的核心理念
三、教練輔導的工具方法
四(si)、教練(lian)輔導的(de)四(si)種能(neng)力(li)
第二模塊:教練輔導的過程
教練輔導是教練與被教練者之間,為了支持被教練者達成目標而展開的對話過程。這個過程有策略性和方向性,是一個嚴謹的過程。一個完整的教練過程包含聯系、發現、選擇和行動。
教練過程的起點是被教練者的目標,教練過程的評價指標是對方所取得的成果,因此目標是起點,成果是終點。只有成果等于或者大于目標,教練才有效的。
一、聯系:
當明確教練者的需求后,教練與教練者建立了聯系,包括以下內容:建立直接聯系;清晰此次教練的意圖和目標;建立信任關系。每一個學員都要有清晰的目標,無論是那個層級的管理干部,是他自己想要的,教練是一面鏡子,是指南針,教練不一定是世界*,但被教練者會成為世界*。
二、發現:
教練通過各種能力和技巧,發現被教練者的真實狀況。包括兩個方面的內容,首先是教練自己發現,其次是通過回應的方式,讓被教練者自己發現。包含:發現問題、發現被教練者的真實狀況;發現被教練者的盲點;發現新的可能性;
三、選擇:
教練過程中的選擇在被教練者,被教練者需要自己做出決定并承擔責任。當被教練者發現盲點和新的可能性后,就需要進行選擇。選擇信念;選擇心態;選擇情緒;選擇可能性;
四、行動:
這是產生成果的步驟,所有的步驟必須經過這個步驟才能解決問題,才能夠產生真正的效益。
包含:制定行動計劃;承諾于這個計劃;將計劃付諸實施的執行。
教練是一(yi)個循環的過程。執行(xing)過程中,會結合(he)學員工作(zuo)學習的行(xing)動成功進行(xing)檢視,如(ru)果成果離目標還(huan)有(you)距離,或者(zhe)出現(xian)了新(xin)的問(wen)(wen)題,以及有(you)些問(wen)(wen)題沒有(you)得到(dao)根本解決,被教練者(zhe)需要教練的繼(ji)續支(zhi)持。
第三部分教練輔導的強化訓練
教練輔導是一個不斷訓練,研習的過程,教練的成果產生于行動,而不是概念,因此了解這些概念,僅僅是“知道”,而不是“做到”。知道不等于做到,這是教練不同于傳統教育的地方,就像開車一樣,熟讀各種開車理論而從來不去實踐,永遠只是一個“知道開車知識的人”,而不是一個“會開車的人”,教練的能力,不在于知道,而在于做到。
教(jiao)練(lian)能(neng)力的(de)獲取和提(ti)高(gao),需要(yao)訓練(lian)以(yi)及實踐,教(jiao)練(lian)輔導的(de)提(ti)升則需要(yao)持續修煉。
八、【師資簡介】
吳永生老師
某集團總裁、高級咨詢師,講師、合眾智慧產業+孵化平臺創始人,著名商業模式設計專家。合眾智業集團高級咨詢師,講師、中企合盟創客邦創業導師、新源孵化器創業導師、河南商報創業導師、黃河科技學院創業導師、國內知名刊物《管理與財富》撰稿人。
十五年來,他在企業界做過近百家企業培訓和咨詢,研究過相當多的企業案例,更深入實踐,輔導了許多成長中企業的戰略規劃和商業模式設計,更著有《這樣授權最有效》《責任成就卓越》《卓越員工的工作方法》等書籍。
極限領導力培訓
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已開課時間Have start time
- 吳永生
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