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中國企業培訓講師
3招下降20%-故障備件成本管理
 
講師:唐老師 瀏(liu)覽次(ci)數(shu):2549

課程描述INTRODUCTION

故障備件成本管理公開課

· 設備主管

培訓講師:唐老師    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE

課(ke)程大綱(gang)Syllabus

故障備件成本管理公開課

課程背景:
目前存在招人困難用工成本不斷增加等問題,老板就想通過自動化來個改變這一現在,不過現實很殘酷:導入的自動化設備后沒有達到預想的效果,故障率高,設備維護成本大大增加等問題,其中主要體現在:
1.企業的競爭壓力越來越大,然而在每月購買的維修備件金額越來越多,結果我們的在庫庫存金額在增加,需要的維修備件經常缺少
2.企業控制成本,有部分設備單臺進口的,它的備件不知道如何來備在困惑著大家
3.備件的問題是造成設備長時間故障停機的主要原因
培訓對象:
工廠經理(li),生產(chan)總監和營運總監,生產(chan)經理(li),維(wei)護經理(li),技術經理(li)、生產(chan)主管(guan)和車間主任,維(wei)護主管(guan)和設(she)備人員等。

課程特色:
小強老師從拎扳手起家,過程不乏接地氣闡述與務實性工具應用講解,一直在日企與日本效率專家的設備管理經驗一一道來;覆傳統TPM課程不敢輕言專業維修人員管理事,同時規避設備管理過于陳舊之特征;破除傳統的教條式推進思路,新時期模塊化、組合拳式的推進策略,真正實現缺什么補什么,給出了完整而落地、行之有效的推進策略;既考慮企業保命現實,又兼顧企業當前落地,并關注未來趨勢需求。整個課程理清節點、聚焦熱點、把握難點、解決痛點、尋求*解決方案。
課程收益:
.能識別出自己公司設備重要度(4階6維)
.制作適合自己公司的設備備件出入庫流程
.掌握備品的安全在庫設定
.掌握關鍵設備的備件購買等級
.再修理品的可視化管理
.高風險的(de)備品的(de)等級降低之(zhi)術

課程大綱:
一、設備管理基礎篇

1.設備管理發展史
事后維修 預防維修 全員維修的解釋
2.設備故障的生命曲線圖
3.設備管理統計常用4大指標計算方法講解
.OEE  MTTR  MTBF  月度購買金額
4.備件的重要性
1)備件的困惑點
2)備件的目的
討論(lun):小強與你一起(qi)把握自己公司備件的困惑點(dian)

二、備件管理5大技能
1.設備重要度分類
1)設備為什么要進行重要度分類
2)把握學員公司設備分類的不足點
3)設備分類的5個維度3個等級
4)設備重要度如何運用(重點是備件方面)
5)豐田重要度標準解讀和案例介紹
演練:用(yong)自己公司的設備清單,重新對設備重要度在分(fen)類(lei)

2.備件采購優先級
1)備件采購的困惑點
.預算有限對于單臺重要設備的備件,不知道先買什么?
.預算有限對于大金額的備件,不知道是否需要采購
.備件采購都是依賴維修人員的經驗,沒有數據支持
2)備件重要度識別的重要性
3)備件重要度的識別的6大維度3大注意點
4)備件重要度在采購中運用
5)豐田備件重要度標準解讀和案例介紹
演練:用自己(ji)公司的(de)一(yi)臺關鍵設備(bei)的(de)清單識別出重(zhong)要度(du),重(zhong)新對設備(bei)重(zhong)要度(du)識別

3.設備備件安全在庫數設定
1)安全在庫數的5大維度
2)安全庫存的設定分類
3)豐田的安全庫存設定案例介紹
演練:用自己公司的備件為例,進行安全庫存模擬設定
4.再修理品管理
4)什么備品適合再修理
5)再修理品管理工具-可視化
6)豐田再修品的案例介紹
演練:用自己公司的再修理品為例,進行可視化改善
5.關鍵備品的風險管理
1)為什么要對關鍵備品的風險管理
2)關鍵備件的風險管理的2大方法
3)風險管理案件介紹
討論:用(yong)自己公司的關鍵(jian)備(bei)件為例,進行風險化討論

三、設備備件管理標準
1)出入庫的流程設定
2)盤點頻度設定基準
3)安全庫存設定基準
4)再修理品的管理流程
5)豐田的備件管理標準介紹
討論:在(zai)自(zi)己公司的標準基(ji)礎上(shang),更新標準

講師介紹:唐老師
職業背景:
唐小強老師擁有16 年設備管理經驗其中有13年現場一線的維修經驗。曾在蘇州某日企線束廠任保全(維修)組經理,工作達10年,團隊在30-40人之間,從現在的經驗來評價:在點檢方式和維修方法中,50%的工作是無效或者可以改進;曾在常熟某日企剎車片廠任設備課經理,因設備自動化程度高,在預防點檢方法和維修技能提升,總結出一套自己的維修方法;現任豐田系(中國)生產調查室,負責中國區的TPM推行。
工作重點:通過維修工具和標準化的推行由維修和制造共同來降低故障率
主要對象:維修團隊(350人)的計劃保全和制造的48個自主TPM小組(2018年底)
主要活動: 維修人員的經驗萃取,制作中國區的培訓體系(推行中) 
利用診斷表找出各公司弱點完善,好的事例展開,完善中國區的維修體系
運用落地(實戰+促動技術)培訓,制造人員能開展自主TPM活動
相同工程的各公司在一起對故障和生產效率進行交流,實現信息共享
實現故障率(lv)每年下降(jiang)50%目標,實際17年下降(jiang)36%,18年與17年相比下降(jiang)28%

工作經歷:
.負責豐田系中國區TPM推行
.MTP(日產訓) 認證講師
.《設備精益管理—5大技能提升》版權課程開發者
.16年現場一線維修經驗
.全國優秀講師(中國好講師)
.*注冊高(gao)級培訓師

小強優勢:
.小強老師一直以來在企業從事設備管理方面的工作,可謂是經歷多多,其信奉的做事方法是實用有效、落地創新。在現維修體現組建、精益TPM設備管理、備件管理、快速換線(SMED)、故障真因追求、預測性維護、可視化管理、成本管理、班組長的設備管理等的策劃及推進方面,有著豐富的實戰經驗。
.小強老師在國內系統的接受過日本專家的專業培訓,而且數次合計6個月時間去日本總公司學習自主保全TPM的推行和計劃保全的推行,更在國內的豐田分公司和其他的公司推行TPM;小強老師認為沒有咨詢作為支撐的培訓是不接地氣的,沒有培訓經驗的咨詢是落地會受到相應的影響。為此小強老師一直以來用微信咨詢和培訓并重,解決公司實際問題同時培養企業內部人才。
.小強老師(shi)認為(wei)“不(bu)能解決企業(ye)實際(ji)問(wen)題的培訓就(jiu)是耍流氓”,為(wei)此(ci)小強老師(shi)結合企業(ye)實際(ji)情況,以實戰案例(li)開眼,從(cong)意識入手開刃,以解決實際(ji)問(wen)題見長,課程深入淺出(chu),生動(dong)活潑(po),深受(shou)學員歡迎(ying)與企業(ye)好評(ping)。

輔導特長:
——[實用有效]——
培訓項目操作實戰型專家主講,項目推行經驗豐富,問題解決更透徹,借助學員實際案例進行
針對性性的剖析、演練,實現學員帶著問題來帶著答案走!
——[輕松幽默]——
將專業系統的理論知識與企業實踐相結合,講解深入淺出,演繹通俗易懂,
真正做到一聽就懂、一練就會!
——[氣氛活躍]——
將管理知識生活化,并輔助大量案例引起學員共鳴,有利于學員參與其中,
并確保學員主動與持久的學習力。
——[學以致用]——
用(yong)互動(dong)、體驗(yan)、講(jiang)評等授(shou)課(ke)方(fang)式,讓學(xue)員在(zai)練中(zhong)學(xue),學(xue)中(zhong)練,達到學(xue)以致用(yong),用(yong)企(qi)業實踐經驗(yan),并將帶方(fang)法和工具解(jie)決企(qi)業的實際問題(ti)。借用(yong)專(zhuan)家的話“不能解(jie)決企(qi)業實際問題(ti)的培訓都(dou)是耍流(liu)氓(mang)!”,做(zuo)到務(wu)實有(you)效!

故障備件成本管理公開課


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    參加課(ke)程:3招下降20%-故障備件成本管理

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