“從管理者到企業教練”培訓方案
講師：迮繼(ji)明 瀏覽次(ci)數：2571
課程描述INTRODUCTION
從(cong)管理者到企業教練課程
培訓講師：迮繼明
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日(ri)程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
從管(guan)理者到企業教(jiao)練課程
課程背景：
教練的提法出現于(yu)20世紀70年(nian)代的*，最(zui)早由英coach翻譯(yi)過來(lai)。Coach英文為馬車的意(yi)思。馬車不能告(gao)訴當(dang)事人(ren)去哪里(li)，但(dan)當(dang)事人(ren)（被(bei)教練者(zhe)）可(ke)以告(gao)訴馬車要去哪里(li)，馬車可(ke)以協助你(ni)到(dao)達。
教練(lian)技(ji)術(shu)是一項通過改善被(bei)教練(lian)者(zhe)的(de)(de)心智模(mo)式，來發(fa)揮其潛能、提升(sheng)效(xiao)率的(de)(de)管理技(ji)術(shu)。教練(lian)的(de)(de)結果在于(yu)追(zhui)(zhui)求內心變化和成長，正直且健康擁(yong)有(you)強大能量(liang)場的(de)(de)人(ren)身(shen)上會得到明顯的(de)(de)體現(xian)。對于(yu)期待提升(sheng)業績(ji)、融(rong)洽人(ren)際關系、追(zhui)(zhui)逐(zhu)職場夢想、期待開發(fa)領(ling)導力以(yi)及(ji)想要重新(xin)設定(ding)人(ren)生目標的(de)(de)人(ren)，教練(lian)技(ji)術(shu)無疑(yi)會成為強大的(de)(de)推動(dong)力。
教(jiao)練技術作為新時代(dai)的(de)領導力，在幫(bang)助下屬或團隊設立(li)愿景、達成目標、實現夢(meng)想(xiang)的(de)管(guan)理(li)思想(xiang)和(he)策略(lve)方(fang)面具有非(fei)常卓(zhuo)越的(de)效果(guo)。本課程(cheng)深(shen)入探討了教(jiao)練型領導的(de)管(guan)理(li)方(fang)式(shi)、流程(cheng)，系統地解決(jue)教(jiao)練型領導怎么(me)做(zuo)的(de)問題。
本課程將幫助(zhu)你(ni)發現自己固有(you)的行為方式，引導你(ni)打破舊有(you)慣性(xing)，明確個(ge)(ge)人目(mu)標，排(pai)除(chu)干擾，全力以(yi)赴實(shi)現夢(meng)想；同時幫助(zhu)你(ni)初步掌握和(he)運用教練技術，進行EQ管理，與客戶、領導、員工(gong)等各(ge)方面(mian)進行有(you)效(xiao)溝(gou)通，建(jian)設和(he)諧高效(xiao)的企業文化；另(ling)外還能夠在你(ni)的親子(zi)教育、情感關系(xi)方面(mian)產生積極(ji)的影響(xiang)。所以(yi)，學(xue)習(xi)這門課程，將會使你(ni)成(cheng)為自己和(he)工(gong)作團隊(dui)的教練，提(ti)升個(ge)(ge)人生活品質，打造(zao)卓越(yue)的高效(xiao)團隊(dui)，實(shi)現各(ge)方面(mian)的共贏(ying)！
授課目標：
1、增強(qiang)自我溝通的說(shuo)服力(li)和(he)語言(yan)煽動力(li)；
2、提升管理智慧發現人性的特(te)質(zhi)；
3、增強(qiang)領導(dao)角色感(gan)與(yu)領導(dao)人(ren)格魅力；
4、實現企業管理與人生管理同步；
5、建立合作與信賴，建立正向的企業(ye)文(wen)化；
6、培育領導者提升素養認知(zhi)自(zi)我；
7、為(wei)組織吸(xi)納優秀人才(cai)，減少流動率。
課程時間：1天/6小時
課程對象：公司全員
課程人數：20人-50人
培訓形式：理論講授60％、實戰演練20％、案例討論、游戲20％
培訓(xun)內(nei)容：
一、教練(lian)技術與中國傳統(tong)文化的淵源
1、《黃帝內經》的呈現形式
2、無代(dai)馬走(zou)，使盡其力；無代(dai)鳥飛，使弊其翼
3、教練技術的三(san)個階段(duan)與收獲(huo)（TOC與企業愿景）
4、人本(ben)概念（九(jiu)點領導力(li)）
二、管(guan)理者的困惑
A、員工(gong)的責任與(yu)熱情(qing)怎(zen)么了？（小明的困惑）
B、管理者的管理重點到(dao)底是什么？（蔣介石與三大戰役）
C、為什(shen)么管理者難(nan)以操控局(ju)面？（八王之亂和康熙削藩(fan)）
D、你(ni)每一天在重(zhong)復的(de)(de)做某些(xie)事情嗎？（取(qu)經的(de)(de)驢(lv)）
三、領導者的四種(zhong)類型
1、監控型
2、顧問(wen)型
3、輔導型
4、教練(lian)型(xing)
5、教(jiao)練的三大作(zuo)用
四、教練式管理——顛覆傳統(tong)的新(xin)思維
1、NLP教練技術的ABCD法則
2、教練(lian)的四大(da)核心能力
A、深度聆聽（3R）
B、信(xin)息(xi)區分（情緒、潛臺詞、春秋筆法）
C、有力發問
D、有效回應
E、教練四部曲（厘清目標(biao)、反應(ying)真(zhen)相、心態遷善、行動計(ji)劃）
五(wu)、教練式領導力——放下自(zi)己，發現(xian)世界
1.成人(ren)為己，成己達人(ren)
2.對(dui)事的管理(li)VS對(dui)人(ren)的領(ling)導(dao)
3、大雁團隊——領(ling)袖和方(fang)向
4、GROW教練模型(xing)：目標、現實、選擇、意愿
5、從海底(di)撈談(tan)員(yuan)工能(neng)力
六、以人為本——教(jiao)練技術(shu)的精髓
1、尊重員(yuan)工(gong)價值(zhi)，托起員(yuan)工(gong)能(neng)量(liang)
2、把(ba)員工(gong)和部門(men)當作合(he)作伙伴
3、馬(ma)斯洛需求層次(ci)理論（西游記的取經動機）
七、工(gong)作中(zhong)檢視的重要性
1、檢視的目的和三(san)個原則(ze)（SMART原則(ze)）
A匯報工作說結(jie)果：過程不是結(jie)果
B請(qing)示工作說方案：不是問答(da)題，而是選擇題
C總結工(gong)作(zuo)說流程：先后順序、重點
D布置工作說標準：劃定邊界、考(kao)核(he)標準
E關心下(xia)屬問過程：注意聆(ling)聽、感動點和面
F交(jiao)接工作(zuo)講道德：檢驗教訓便于迅速進(jin)入角色
H回憶(yi)工作說(shuo)感受：學到的、悟(wu)到的
I領(ling)導工(gong)作別瞎(xia)忙(mang)：四個問題
2、檢視的三個重(zhong)要指標
A計(ji)劃檢視
B過(guo)程檢視
C結果(guo)檢視
從管理者到企(qi)業(ye)教練課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240789.html
已開課時間Have start time
- 迮繼明
[僅限會員]
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