賦能管理者自我職業修煉
講師：劉穎 瀏覽次數：2553
課程描述(shu)INTRODUCTION
管理者自我(wo)職業修煉
培訓講師：劉(liu)穎
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
管理者自我職業修煉
【課程背(bei)景】
動(dong)蕩和不(bu)可預見的變化是當今社(she)會得主題
企(qi)(qi)業(ye)或者組(zu)織(zhi)(zhi)面(mian)對(dui)著不景氣的經濟環境、行業(ye)競(jing)爭、體制改組(zu)、機構兼并以及(ji)客戶需求不斷(duan)變(bian)化(hua)和(he)提高等各種挑戰，有些(xie)企(qi)(qi)業(ye)和(he)組(zu)織(zhi)(zhi)還面(mian)臨個(ge)人、團隊和(he)部門(men)反映遲緩、缺乏信(xin)任、溝通不善(shan)和(he)效(xiao)率(lv)低下的危機。所有這些(xie)問題都(dou)迫使企(qi)(qi)業(ye)或組(zu)織(zhi)(zhi)為保持(chi)生產效(xiao)率(lv)、競(jing)爭力(li)和(he)利潤率(lv)付出了(le)沉重的代(dai)價。
在高度(du)競爭和快速變化(hua)的環境中，速成(cheng)(cheng)的辦法(fa)再也無法(fa)解決問(wen)題，細微(wei)的改變也產生不(bu)了多大的作用，只(zhi)有(you)那些致力于建立(li)堅實基礎、良好的文化(hua)、培養出(chu)高效能(neng)員工的企業或組織才能(neng)穩定(ding)成(cheng)(cheng)功地達到目(mu)標。除非(fei)一個組織認定(ding)主導變革是(shi)它(ta)的任務(wu)，否則這個組織（不(bu)論是(shi)企業、醫院、大學等(deng)等(deng)）就不(bu)可能(neng)活下去(qu)。我們只(zhi)能(neng)走在變革之前(qian)。
我們無(wu)法駕馭變革(ge)(ge)，我們只能走在變革(ge)(ge)之前。
作(zuo)為變革的領導(dao)者，要(yao)專業在“機(ji)會”上，要(yao)讓問題(ti)無(wu)法存在，而(er)讓機(ji)會培養(yang)養(yang)足。
變革(ge)要能成功(gong)(gong)，最(zui)(zui)重要、通常也(ye)是最(zui)(zui)好的機會，是發掘并建立在(zai)自己本(ben)身的成功(gong)(gong)上。
我(wo)們總結了21世紀卓越人(ren)士的(de)管(guan)理者三大模塊(kuai)七(qi)項修煉，目的(de)是(shi)為(wei)了幫(bang)助企業和(he)個(ge)人(ren)提高領導力和(he)效能，這(zhe)種培訓并非是(shi)流行(xing)的(de)時尚與管(guan)理技巧，而是(shi)經過千(qian)錘百(bai)煉和(he)時間考驗并能指導行(xing)為(wei)的(de)基本原則，這(zhe)些原則將使你(ni)的(de)行(xing)為(wei)產生(sheng)更(geng)好的(de)結果。
【課程(cheng)收益】
1、掌握先(xian)進的通(tong)向高效能的方(fang)法面(mian)對今天的挑戰。
2、通過培養高(gao)效能的員工創造高(gao)效能的組織；
?明確今(jin)天組織(zhi)的基礎不再是權力，而是信(xin)賴！
3、培養對他人(ren)的(de)信任(ren)(ren)感，讓每個人(ren)都(dou)找(zhao)到自己人(ren)生(sheng)的(de)目標(biao)，并能夠積極(ji)主動的(de)承擔責(ze)任(ren)(ren)，沒有任(ren)(ren)何(he)借口。
4、如何實現(xian)建立在(zai)原則基礎上的領(ling)導力和管(guan)理(li)能(neng)力。
5、如何在有效(xiao)的(de)溝(gou)通的(de)基礎(chu)上，充分理解和滿足(zu)他人的(de)需要。
6、在確立核心價值的基礎上(shang)，如何提高工作和生活(huo)的效率與質量。
【課程特色(se)】
廣闊的理論視野，配合(he)(he)豐(feng)富的實踐經驗和案例，采用講授、游(you)戲、互動(dong)(dong)、案例分(fen)享(xiang)和啟發(fa)式的教學方法(fa)，通過綜合(he)(he)訓練，可給學習者留(liu)下(xia)深刻的記憶，啟發(fa)行動(dong)(dong)的靈感。
【課程(cheng)對象】企業中高層管(guan)(guan)理(li)者(zhe)和核心主管(guan)(guan)人員(yuan)
【課(ke)程時(shi)長(chang)】1天（6小時(shi)/天）
【課程大綱(gang)】
內在原則(ze)和行為模式（習慣的建立）
習慣是(shi)知識、技巧、態度得混合體。
知識是理論的(de)觀(guan)念，指點我們“做什么”及“為何做”。
技巧(qiao)是(shi)(shi)指“如何做(zuo)”。態度是(shi)(shi)“想做(zuo)”及(ji)“愿意做(zuo)”。
效能(neng)原則(ze)(產出與產能(neng)的平衡)
《伊索寓言》里(li)(li)講(jiang)述了(le)一(yi)個鵝和(he)金(jin)蛋(dan)的故事：有(you)一(yi)天(tian)，一(yi)個很窮的農夫在鵝窩(wo)里(li)(li)發現了(le)一(yi)個金(jin)蛋(dan)，讓他(ta)喜出望(wang)外，這以(yi)后的每天(tian)早上，農夫都可以(yi)從(cong)鵝窩(wo)里(li)(li)拿到一(yi)個金(jin)蛋(dan)。但是，當他(ta)日益富有(you)的時候，他(ta)也(ye)變(bian)得(de)越來越貪婪(lan)以(yi)至于(yu)沒有(you)耐心等待每天(tian)只有(you)一(yi)個金(jin)蛋(dan)。他(ta)更想一(yi)次得(de)到鵝身體里(li)(li)所有(you)的金(jin)子，于(yu)是他(ta)便殺了(le)這只鵝，結(jie)果什么也(ye)沒得(de)到。
這則寓言可以應用(yong)于我(wo)們(men)的(de)職業(ye)和個人生(sheng)活中，我(wo)們(men)常常像這個農夫一樣(yang)以犧牲產能(neng)(neng)(neng)(neng)（鵝(e)）的(de)代價(jia)來提高產出(chu)（產品）金蛋。我(wo)們(men)常常關心的(de)是效率而不是效能(neng)(neng)(neng)(neng)（產出(chu)和產能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)平衡），由于我(wo)們(men)忽(hu)視了(le)(le)效能(neng)(neng)(neng)(neng)原則，從而破壞了(le)(le)我(wo)們(men)取得結果的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，并為此付出(chu)了(le)(le)高昂的(de)代價(jia)。
成長的三個層次：
依賴——獨立（個(ge)人成功）——互(hu)賴（團隊(dui)成功）
依(yi)賴：圍繞“你”這個(ge)思維 —（幼年(nian)的經歷(li)）需要你照顧我，事情若(ruo)有差錯(cuo)，我便怪罪(zui)你，你要依(yi)賴：對我的成敗負責。（靠別人來完成愿望）
獨立(li)：著眼(yan)于“我(wo)”的思維—我(wo)可(ke)以獨立(li)自主對自己負責，我(wo)可(ke)以自由選擇(ze)。（靠自己打天(tian)下）
互賴：從“我們”的(de)思維(wei)出發—我們可以(yi)自主(zhu)、合(he)作、統合(he)綜效(xiao)，共同開創偉大的(de)前程。（群(qun)策群(qun)力達到成功）
管理(li)者修煉是一個持續成熟(shu)的模式(shi)：
修煉一(yi)：建立(li)在原則基礎上得(de)自(zi)我審視得(de)修煉（積(ji)極主動(dong)）
這是(shi)具備卓越(yue)領導(dao)力的(de)(de)基(ji)礎(chu)，每(mei)個人都有自(zi)己做(zuo)決定的(de)(de)權力，當管理者做(zuo)出積極的(de)(de)選擇的(de)(de)時(shi)候(hou)，他們致力于(yu)有能(neng)力控制的(de)(de)事(shi)情（即影響范圍(wei)），并且不再抱(bao)怨(yuan)，不再尋找借口。
繼而歸因于內，勇于承擔責任。
修煉二(er)：自我領導的修煉（目(mu)標管(guan)理）
最有效能的人(ren)會(hui)設計自己(ji)的未來。他們的工作及(ji)生活的各個(ge)領域(yu)是由使命開始。他們有自己(ji)的使命宣言，不會(hui)被(bei)環境和周圍人(ren)決定他們。一個(ge)高效能的企業(ye)同(tong)樣也(ye)會(hui)有自己(ji)的使命。
這也決定著管理者的(de)角色(se)認知。平衡(heng)和一貫的(de)團隊及生(sheng)活建立良好的(de)信任關系
修煉三(san)：自我管理的修煉（精力(li)時間管理）
什么(me)最重要(yao)？最重要(yao)的事情就是(shi)我們自己認為最有價值去(qu)做的事情。是(shi)幫(bang)助我們走向正確(que)方向，實現我們使命宣言、以原則為導向的事情。
在這里我(wo)們會告(gao)訴(su)你如(ru)何(he)確立核心(xin)(xin)價值，如(ru)何(he)進行(xing)時(shi)間管(guan)(guan)(guan)理(li)，傳(chuan)統的時(shi)間管(guan)(guan)(guan)理(li)與以(yi)原則為中心(xin)(xin)的自我(wo)管(guan)(guan)(guan)理(li)的區(qu)別(bie)。
管理者自我職業修煉
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/244702.html
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