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主管領導技能提升

課程背景
本課程(cheng)旨在(zai)(zai)為生產部門(men)管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)提(ti)供(gong)領導(dao)力的(de)基本原(yuan)則(ze)。 這(zhe)些(xie)原(yuan)則(ze)旨在(zai)(zai)改(gai)進(jin)工(gong)廠的(de)整體精神面貌，改(gai)進(jin)管(guan)理者的(de)領導(dao)模式，以(yi)(yi)幫助一線管(guan)理者更輕松從容地執(zhi)行管(guan)理，從而大大改(gai)善工(gong)廠的(de)整體績(ji)效(xiao)。事實上，我們經常更多(duo)地關(guan)注設備、工(gong)藝(yi)和流程(cheng)，而忽視了“人(ren)(ren)員(yuan)”。而設備、工(gong)藝(yi)和流程(cheng)都是由人(ren)(ren)來制定，運(yun)用并執(zhi)行，所(suo)以(yi)(yi)人(ren)(ren)在(zai)(zai)工(gong)作時(shi)的(de)感覺越好，組織結構(gou)運(yun)行得越順暢。本課程(cheng)中的(de)案(an)例具(ju)有(you)典型代表性。類似的(de)例子我們還會找到很(hen)多(duo)，可以(yi)(yi)為一線管(guan)理者在(zai)(zai)工(gong)作中提(ti)供(gong)指引和提(ti)醒，尤其很(hen)多(duo)詳細的(de)例子更可以(yi)(yi)為跟(gen)班長(chang)提(ti)供(gong)直(zhi)接(jie)的(de)借鑒。

課程大綱
一、一線領導與管理
為何要重視領導力
權利的含義和從何而來
領導力原則與風格
領導者責任
領導的最終目標

二、一線領導能力十項原則
好領導的10項原則：
1.原則1——懂得嚴要求
案例演練和建議
2.原則2——能力和專業強
3.原則3——果斷行事
案例演練和建議
4.原則4——懂得培養下屬
案例演練和建議
5.原則5——和善人性化
與人關系的5把心鑰
6.原則6——不斷爭取進步
7.原則7——公正客觀，事實求是
情緒與行動
案例演練和建議（2項）
8.原則8——堅持不懈
關鍵對談和自然反應
9.原則9——發展好團隊
“信使”游戲，分析建議
10.原則10——不斷營造信任(ren)

三、導師（教練）式領導
1.導師（教練）式領導的含義
2.教練式領導的方式
3.輔導下屬的目標制定
4.輔導下屬的方法
5.對輔導結果的評估(gu)和改(gai)進行(xing)動

四、工作輔導方法與技巧
1.成年人學習的特點
2.工作輔導的方法
3.輔導前的工作準備和關鍵點
輔導中的關鍵
5.輔導后的結果跟蹤和關鍵點
案例演練和總結 

講師簡介
講師介紹：戴先生
專業資質：
二十幾年作為世界500強企業和國內大型企業的管理人員，曾任職上海汽車集團總公司下屬企業延峰偉世通設備工程經理，世界500強企業江森自控公司經理，全球知名輪胎公司生產經理和培訓經理，現任職美資制造企業生產廠長 。
上海市十佳青年標兵，知名管理培訓師，生產管理和設備工程管理專家，技術創新管理與研發管理專家，原上汽集團總公司專家團隊的技術專家，同濟大學工學學士、管理學碩士（研究方向：項目管理和生產管理），領導力訓練與企業教練，工程師，十年的系統管理和培訓經驗，在《中外科技政策與管理》、《科研管理》、《國內經濟與管理》、《經濟論壇》、《Industry and Environment》等國內外著名雜志上發表過二十余篇技術創新管理論文。
風格與特點：
戴老師具有多年的培訓經驗驗，能將自身的工作經驗結合實際客戶的需求，深入淺出地將知識傳授給學員
戴老師授課貼近實際：基于豐富的現場管理經驗，譚老師的課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受
戴老師授課形式多樣：知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、頭腦風暴、強調學員參與等多種形式，課堂氣氛輕松活躍
戴老師授課注重轉化：基于多年工作和現場的項目輔導經驗，老師對學員在工作中遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員解決實際工作中的問題
擅長領域：
《生產績效管理》、《5S理論和實戰培訓》、《工業教練輔導體系》、《教練式管理》、《一線生產主管和經理培訓》、《領導力與管理技能》等系列課程。
主講課程及企業教練服務：
《精益生產管理(li)》、《TWI班組(zu)長管理(li)技能提(ti)升訓練》、《現場6S與(yu)目視化管理(li)》、《EHS環(huan)境健康安全》、《現場管理(li)》、《現場質量問(wen)題分析(xi)(xi)與(yu)解決(jue)》、《質量管理(li)5大工具》、《8D問(wen)題分析(xi)(xi)與(yu)解決(jue)》、《ISO/TS16949標準理(li)解》……

主管領導技能提升