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提升執行力培訓

課程背景：
     “微軟在未來10年內，所面臨的挑戰就是執行力。”--比爾. 蓋茨
       執行力是實干家與夢想家的*區別。成功需要夢想藍圖與戰略決策，但沒有執行力如同無本之木，紙上談兵。在日益激烈的市場競爭環境下，執行力的強弱早已成為企業能否做大做強、走高走遠的關鍵因素。執行力是企業的競爭力，組織的戰斗力，團隊的生命力，個人的生存力。
       目標需(xu)要(yao)轉化為績效(xiao)，計(ji)劃需(xu)要(yao)落實(shi)(shi)為結(jie)(jie)果(guo)。執(zhi)行是實(shi)(shi)現目標與結(jie)(jie)果(guo)之間的(de)(de)(de)橋梁，夢想的(de)(de)(de)實(shi)(shi)現、理論的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐、知識的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)無一(yi)不(bu)取決于執(zhi)行力。我們身(shen)處(chu)日新月(yue)異、瞬(shun)息萬變的(de)(de)(de)時代(dai)，快節奏高(gao)效(xiao)率的(de)(de)(de)秒時代(dai)，常(chang)拖延(yan)、效(xiao)率低、找借(jie)口、無結(jie)(jie)果(guo)必然(ran)失去競爭(zheng)力，必將遭淘汰。不(bu)為做(zuo)不(bu)到(dao)(dao)找借(jie)口，只為能做(zuo)到(dao)(dao)想辦法，本課程著力打造(zao)一(yi)場全(quan)員執(zhi)行力提升訓練，拒絕職場“植物人”，成為老板喜歡的(de)(de)(de)員工(gong)，團隊需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)員工(gong)，為企業創(chuang)造(zao)價(jia)值的(de)(de)(de)員工(gong)。助你從一(yi)名默默無聞(wen)的(de)(de)(de)上班(ban)族，成為左右逢源的(de)(de)(de)快樂高(gao)效(xiao)高(gao)人氣職場人！ 

課程收益：
● 以科學的方法管理目標和時間，高效完成工作任務
● 建立積極、正向的思維模式，以良好心態應對工作挑戰
● 復(fu)盤總結，回顧結果的同時確保(bao)執(zhi)行到位

課程對象：
所有職場人

課程方式：
理論講(jiang)解+案例分析+視頻互動+角色扮(ban)演+情景模擬+實(shi)操演練

課程大綱
先導案例：執行不到位--“孫連成”視頻
第一講：阻礙執行力提升的因素
一、從眾效應--隨大流
視頻：從眾試驗
案例：“雙黃連”搶購事件
二、拖延行為
模型：拖延分析圖
1. 找到做事的方向
視頻：方向更重要
2. 焦點決定成效
1）聚焦在核心事務上
2）聚焦向上：挖掘價值
3）聚焦向下：找到阻礙
3. 改善生活環境，緩解壓力
工具：聚焦的做事流程分解表
工具：執行單項任務
三、分析癱瘓--想太多
模型：拖延分析圖
案例：Beta測試
案例：雷神電腦
工具：避免追求完美
四、亂貼標簽
案例：消極自我暗示
工具：思(si)維轉(zhuan)換模型

第二講 事做對--目標管理與分解
一、目標管理-SMART原則
1. Specific-目標要具體
2. Measurable-目標可衡量
3. Attainable-目標可達成
4. Realistic-目標要實際
5. Time bound-目標有截止期限
二、目標分解法
1. 四要素--把復雜變成簡單
1）拳頭：目標中最重要的部分
2）短板：目標中最重要的部分中最弱的部分
3）橋墩：目標尋求支撐的部分
4）權重：要分清目標之中哪些要素是最重要的
2. 鎖定總目標，完成小目標
1）把大任務分成小任務
2）把大結果分成小結果
3. 你的目標有多大，意愿就有多強烈
工具：“三件事”目標管理法
案例(li)：跑馬目標分解

第三講 事做好--提高執行力之“多巴胺”控制法
一、多巴胺解析
1. 什么是多巴胺
2. 快樂+干勁=增加多巴胺
二、積極自我暗示
案例：自我療愈
工具：冥想APP/小程序
三、如何增加“干勁”
1. 外部動機
2. 內部動機
3. 如何變得更快樂
案例1：喬布斯激勵下屬
案例2：參加70周年閱兵
案例3：疫情下的醫生與志愿者
案例4：孩子春游

第四講：事做成--改變行為 養成習慣
一、將“游戲化思維”融入工作
1. 換地方、換順序
2. 自我獎勵
3. 分享與可視化
4. 積分卡等
案例分享：用積分激勵員工
二、養成習慣需要多少天
1. 習慣養成21天法則
2. 避免2天以上間斷
案例：如何養成習(xi)慣 改變命(ming)運《了(le)凡四訓》

第五講：復盤總結--及時總結優勢與不足，制定行動計劃
工具：標準復盤表（回顧目標、評估結果、分析原因、總結經驗與行動計劃）
全天課程回顧總結：
1. 總結回顧：ORID聚焦式會話（2人小組分享+小組代表）
2. 互動答疑：問與答
要求：學以致用
課后延伸：書籍推(tui)薦

提升執行力培訓