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項目管理思維學習

課程簡介：
湯姆、*斯(Tom Peters)——*斯坦福大學工商管理博士。全球最*的管理學大師之一，被譽為商界教皇。企業管理領袖中的領袖，后現代企業管理之父。
若干年前，他說全世界有50%的白領工作是由項目管理完成，
若干月前，他說全世界100%的白領工是由項目管理完成
項目管理在運作方式和管理思維模式上*限度地利用了內外資源,從根本上改善了管理人員的工作流程,從而使運營效率得到大幅提升。經過長期探索總結,項目管理在發達國家中已經逐步發展成為現代管理學的重要分支,并廣泛應用于IT、制造業、金融、服務以及工程等諸多行業。
項目管理(li)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一個流程(cheng)方法工具的(de)(de)集合，而且(qie)通過這一系(xi)列(lie)來(lai)理(li)解(jie)和掌握其(qi)(qi)背后的(de)(de)思維(wei)模(mo)式(shi)和觀念的(de)(de)轉變。比如項目管理(li)的(de)(de)三個約束條件，質量、時間和成(cheng)本，如果把時間和成(cheng)本組合就是(shi)效率的(de)(de)問(wen)題。這個正對(dui)應*總理(li)最近的(de)(de)一次談(tan)話中指出的(de)(de)，中國企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)轉型，其(qi)(qi)核心是(shi)要(yao)進一步(bu)提高企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)勞動生(sheng)產(chan)率和產(chan)品與服(fu)務的(de)(de)質量。所(suo)以項目管理(li)對(dui)于所(suo)有(you)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)，都是(shi)一個企(qi)(qi)業(ye)生(sheng)存與發(fa)展的(de)(de)必(bi)須要(yao)掌握的(de)(de)課(ke)(ke)題。本課(ke)(ke)程(cheng)以項目管理(li)為(wei)主線，通過這一課(ke)(ke)程(cheng)來(lai)改變原有(you)的(de)(de)思維(wei)模(mo)式(shi)。來(lai)提高企(qi)(qi)業(ye)和個人(ren)的(de)(de)績效以及(ji)產(chan)品與服(fu)務的(de)(de)質量。

培訓目標 :
本課程通過大量案例分析和互動交流，幫助(zhu)企(qi)業及員工有效應對(dui)變(bian)革，促(cu)進企(qi)業或(huo)組織(zhi)在(zai)變(bian)革管理、戰(zhan)略(lve)決策、技術或(huo)服務創新(xin)等變(bian)革實踐(jian)中，更富有創造能力，從而在(zai)急劇變(bian)化(hua)的市場(chang)環境中，持續贏利(li)、基業常青。

課程大綱：
前言
從四大發明到創新
管理是藝術嗎？
技術人員 VS商務人員的思維模式
用系統的觀點來認識項目管理
企業項目管理現狀--為什么公司引進項目管理方法是大勢所趨
復雜問題的解決之道——用系統的觀點來認識項目管理
項目管理過程與知識領域
項目管理告訴我們如何在缺乏信息的條件下怎樣做決策
案例(li)分析：項目管理成就的精英——從艾森(sen)豪威爾(er)到杜拉拉

項目的啟動過程
如何制定項目目標——團隊為何沒有效率
項目經理的惡夢——難纏的需求
項目需求收集的步驟
項目范圍及目標的確立
項目需求分析和溝通的利器——干系人分析
實戰演練：技術人員VS 管理人員思維模式——造橋還是造隧道
實例：項目章程

項目的計劃過程
我們都會做計劃嗎？——計劃中的誤區和陷阱
沖突源何而起
沒有計劃何來協調執行
跨部門協調的方法
WBS——管理的基石
項目進度管理
人月神話的啟示
項目進度控制的原理
項目進度拖延的原因分析
項目進度壓縮的原則

項目的成本管理
沒有成本何來管理——成本僅僅是錢嗎？
如何來提高我們的績效——掙值管理背后的企業家思維
項目成本的組成
項目成本績效報告
項目成本的控制

項目質量管理
何為質量
項目質量管理的組成
項目的“道德維護者”――質量保證人員
企業對質量保證人員作用的誤解
從質量管理的原理來解決企業管理中的瓶頸
學習型組織的誤解(jie)

項目的風險管理
管理的本質就是管理風險
項目風險管理的原則
項目風險的定性定量分析
專家的標志——風險識別能力
主觀和客觀
風險識別的利器
風險應對措施

人人都是項目經理
現代企業員工必須掌握的三大技能
何為人才
職業經理人的能力模型
名將(jiang)是如何煉成的——如何成長為優秀(xiu)的領導

項目管理思維學習