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管理者領導魅力修煉

【課程背景】
企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者(zhe)，作(zuo)為上承(cheng)戰(zhan)略、下接(jie)績效(xiao)的(de)人(ren)，在(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)中起著至關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用(yong)(yong)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)能走(zou)多遠，做多強，除了(le)看(kan)戰(zhan)略方向外，完全(quan)取決(jue)于(yu)中層(ceng)帶(dai)領(ling)團隊(dui)的(de)能力。因此企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)應(ying)該(gai)對(dui)于(yu)中層(ceng)管(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)進行不定期的(de)培(pei)訓，增強他(ta)們的(de)責任意識和管(guan)理(li)(li)能力，從而更(geng)好的(de)發揮他(ta)的(de)紐帶(dai)作(zuo)用(yong)(yong)，促進企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)更(geng)好發展(zhan)。然而現在(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)中的(de)大部分中層(ceng)管(guan)理(li)(li)都只(zhi)是充當(dang)了(le)一(yi)個篩選器和傳話筒的(de)功能，對(dui)于(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)而言，這(zhe)樣的(de)管(guan)理(li)(li)者(zhe)本身就(jiu)已經阻礙(ai)了(le)團隊(dui)的(de)效(xiao)能*化(hua)。中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者(zhe)要(yao)認(ren)(ren)清自己的(de)角(jiao)色定位(wei)(wei)，掌握(wo)有效(xiao)溝通(tong)、有效(xiao)激勵、分工授權、時間(jian)管(guan)理(li)(li)、建(jian)章(zhang)立制等全(quan)方位(wei)(wei)的(de)管(guan)理(li)(li)手段，又要(yao)認(ren)(ren)識到塑造共(gong)同愿景、組織文(wen)化(hua)、執行力文(wen)化(hua)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，從技(ji)術(shu)、制度、文(wen)化(hua)三個層(ceng)面打(da)造和提升自己的(de)管(guan)理(li)(li)能力。

【課程收獲】
1.理解管理和領導的差異，明確角色定位，認識到管理者的使命，并簡單掌握目標管理的流程
2.從技術層面學習有效溝通、激勵、分工授權、建章立制等管理手段
3.從文化層面理解共同愿景、執行力、組織文化等在組織管理中發揮的重大作用
4.認識到中層管理者面臨的職場困境及破局方法，打造個人和組織的成功
 5.通過管(guan)理(li)者的九項修(xiu)煉，形成組(zu)織的整體系統運營思維(wei)，提升個(ge)人魅力和組(zu)織績效

【授課特色】
體系化的(de)理(li)論知(zhi)識＋豐富的(de)實戰(zhan)案(an)例＋現場的(de)角色扮(ban)演＋簡單易用的(de)管(guan)理(li)工(gong)具(ju)

【課程對象】中(zhong)層管理者、儲備干部

【課程時間】2天(6小時／天)

【課程大綱】
第一部分 管理者與領導者的區別以及管理者的使命
1．通過案例解析組織管理中常見的矛盾
2．了解領導者和管理者的不同
3．管理的定義，內涵和外延解析，及一般的管理流程
4．管理者的角色定位：領導、管理、執行
5．管理者使命三個維度：技術、制度、文化
案例1:醫藥公司老總、經理、員工在職場上工作協作；
案例2:窮人和富人思維造就不同的結果
演練(lian)：如何啟動一個(ge)項目

第二部 分 管理者的職業困境和破局方法
1. 70、80后的中層已經不能深刻解讀時代特征
2. 70、80后的中層不能理解變化的組織關系
3．70、80后的中層解決不了組織發展中的問題
案例1:經理的待處理郵件
案例2:“吃雞游戲“的發布競賽和運營機制
演練：面對時代和組(zu)織的演變，管(guan)理者如何應對

第三部分 魅力管理者的九項修煉外功篇
1：有效溝通
有效溝通的定義：讓雙方在一個目標上達成共識的溝通
有效溝通的意義：時間成本、機會成本、信任、執行
有效溝通四要素：換位思考、針對性、有效傾聽、聰明表述
案例：銷售經理匯報
演練：結論＋原因＋結論＋舉措＋建議的匯報邏輯演練
2：有效激勵
有效激勵的定義和激勵效果公式
常見的三種激勵理論：需求層次論、雙因素、公平理論
有效激勵的切入點：動機和標桿激勵
有效激勵五步驟
案例1:兩位主管的不同激勵方式
案例2:物質獎勵在現實中的作用
演練：13萬獎金的發放
3：分工授權
分工授權的定義及必要性
可以授權和不能授權的工作分類
有效授權的六步驟及原則
案例：兩個案例討論有無授權時員工的工作表現
案例1:管道工人的工作效率
案例2:忙碌的部門經理
4: 時間管理
時間管理的定義及管理者常見錯誤的時間管理習慣
時間管理四象限解讀
管理者的“會議病”
時間管理思維的演進
案例1:登月人巴茲神經失常
案例2:高管退休后18個月效應
演練：畢吉爾成功的時間管理
5:建章立制
制度的定義及案例解析制度的導向作用
制度在組織中面臨的挑戰
如何設計好的制度
案例1:分粥的故事
案例2:修路理論
演(yan)練(lian)：寫(xie)一版(ban)此次(ci)培(pei)訓會議管理制度

第四部分 魅力管理者的九項修煉內功篇
6:共同愿景
共同愿景的定義、組成及意義
共同愿景、使命、價值觀的區別
案例：小組研討發表組織的共同愿景、使命、價值觀；招募人才時的人才分類
案例1:各大知名公司的遠景
案例2:招聘時選人的標準
演練：寫出自己組織的遠景、使命、價值觀并發表
7:執行力
執行力的定義及與領導力的辯證關系
領導者4e法則
個人執行力和組織執行力提升的關鍵
案例1:杰克韋爾奇對執行力的解讀
案例2:兩位員工給領導買筆
8:組織文化
組織文化的定義及識別組織文化的三個層次
丹尼森組織文化模型測評
組織文化建設三要素
案例 :自由女神像、朝圣者、孔子
演練：丹尼森組織文化模式測評
9:狼性文化
狼性文化的典型特征
狼性文化的組成及如何打造：凝聚力、執行力、戰斗力
案例1 : 通天塔的修筑；諾貝爾獎獲獎者
案例2：企業內部過度競爭

第五部分 如何成為職場常青樹
 做*：從依賴(lai)到(dao)(dao)(dao)獨立(li)到(dao)(dao)(dao)互賴(lai)，從個人成功到(dao)(dao)(dao)公(gong)眾成功

管理者領導魅力修煉