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項目管理的結構化思維

任務太多太復雜，無層次，思路亂，動手難，心情煩……
加班加點做了大量的工作，最后卻發現什么都沒有做好……
領導不滿意，下屬不開心，自己壓力大，績效不達標……
成功完成工作任務的路徑和方法是什么？
……
本課程應用(yong)(yong)結構思考力三層次思維模(mo)(mo)型，結合學(xue)員自身案例(li)和企業實(shi)際情境，幫(bang)助學(xue)員從(cong)確認目標開始，逐一(yi)拆解(jie)工作任務，從(cong)簡單(dan)易用(yong)(yong)的模(mo)(mo)型入手，一(yi)步一(yi)動(dong)、順勢而為，輕(qing)松化解(jie)復雜情景，快速重拾工作，掌(zhang)控人生(sheng)，讓工作更(geng)出(chu)色，生(sheng)活更(geng)清爽 。

學員對象：一線經理，企業骨干

課程收益：
對組織：
完成績效：打造結果導向、協同工作的高效團隊，提高效率
實現收益：成功完成組織目標，實現預期結果
解決問題：面對難題，逐步解決，獲得你期望的結果
對個人：
思路清晰，抓手準確、心情舒暢
理解任務情境，理清思路，明確目標
重構各種(zhong)活動，規劃成功路徑

課程時間：2天
教學方式：
理論(lun)講解(jie)，工具應用，案例解(jie)析，思維游戲，綜合訓練(lian)，互動(dong)討論(lun)，成(cheng)果產出

課程大綱：
課程導入 混序場景時代的項目管理之路，從追求更好的思維模型開始
第一節：混序場景時代困境
混序時代答案已經改變，場景化特征挑戰標準答案
思維游戲：隨心畫圖展示人們對場景的理解
場景是神(shen)奇的(de)六邊(bian)形，是自然的(de)，混(hun)序的(de)、復雜的(de)

第二節：困境挑戰人們對任務的管理能力
從問題到任務，從思考到解決
任務的三個特征

第三節：從追求更好的思維模型開始提升任務管理能力
向結構化思維尋找答案
思維游戲：通過視覺比較平行線，體驗塊思維和滿思維
透過結構看任務的關鍵邏輯模型
練習1：畫出結構思考力三層次模型：理解、重構、呈現
關聯任務(wu)管理(li)的三(san)個(ge)層(ceng)次(ci)：定目標、劃路徑、現結果

第四節：關于學習的建議
個性場景+結構化的思維方法
作為顧問來學習
成果落地：導入(ru)：運用結構思考力三層次模型關聯任務管理的(de)核心三層次內容，導入(ru)透(tou)過(guo)結構看任務的(de)關鍵邏輯

第一章 理解任務場景，定目標
第一節：對話未來：從時間（When）視角確認目標
行動：定義任務成功的標準
思路：區分意圖和結果，用未來倒逼現在
練習2：使用結果規劃輪分析小組選定場景案例
練(lian)習(xi)3：用固(gu)定句式描述(shu)任務的預期(qi)結果

第二節：面對他人：從他人（Who）視角確認目標
行動：識別關鍵利益相關方，進行溝通
思路：知己解彼，方得成功
練習4：尋人啟事
練習5：運用RACI模型(xing)識別(bie)關鍵利益相關方

第三節：以終為始：聆聽初心，描繪目標（What）
行動：定義描述預期結果的具體可衡量目標
思路：5個維度 - 具體、可衡量、可達成、相關的、時間性
游戲1：瑜伽放松操
練習6：寫出描繪預期結果的具體目標
工具1：結果規劃輪 工具 2 ：描述預期結果的固定句式 工具 3 ：核心圈與影響圈
工具4：RACI模型  工具5：SMART原則            工具6：守獨靜思法
成果落(luo)地(di)：理解定義(yi)任(ren)(ren)務目標作為任(ren)(ren)務管理先覺(jue)條件的重要(yao)意(yi)義(yi)，掌握(wo)定義(yi)任(ren)(ren)務目標的核心路徑和方法(fa)，通過拆解任(ren)(ren)務場景，可以清楚(chu)呈現(xian)任(ren)(ren)務目標

第二章 重構任務活動，劃路徑
第一節：要事第一，分級（Focus）聚焦
行動：把活動進行優先級排序，選擇優先事項處理
思路：辨識假設和約束，專注在自己能做的事上
游戲2：抄數字比賽
練習7：用(yong)“莫斯科”法(fa)為活動(dong)排序

第二節：化繁為簡，分類（Filter）篩選
行動：先分類，再分級
思路：兩難選擇必須解決
練習(xi)8：任務實景運用22矩陣(zhen)

第三節：一時一事，分步（Fix it）精進
行動：將任務分階段，將階段分步驟； 復盤
思路：小步快跑，迭代試錯，一次搞定一件事；把事情做正確；自我學習，才得精進
討論：馬拉松和百米跑
案例：清單的力量
練習9：制定任務場景中的具體清單
工具7：斷舍離          工具8：“莫斯科”排序法  工具9：全能三步法
工具10：清單模版       工具11：復盤模版
成果落(luo)地(di)：理解和掌(zhang)握重構任務活動的(de)具體方法和工(gong)具，通過實(shi)際演練，現場(chang)規劃實(shi)際任務的(de)路徑

第三章  完成任務活動，現結果
第一節：任務管理的指南針 – 商業論證概要
簡要的商業論證寫什么？如何寫？
商業論證不是一次性的
練習(xi)：制定項(xiang)目商業論證概要

第二節：任務管理的刻度表 – 結果導向的項目計劃
項目計劃不是一張時間表
項目計劃是為了變化而生
練習10：用PBS思路做計劃(hua)

第三節：任務管理的儀表盤 – 6項指標從模糊到清晰
TQC、SR、B
練習11：用6個指標完整描述一個任務管理場景
工具12：商業論證概要模版  工具13：PBS模版 工具14：項目管理的6項指標
成果落地(di)：將任(ren)務管(guan)(guan)理(li)與項目管(guan)(guan)理(li)關聯，實現(xian)用項目管(guan)(guan)理(li)的專業方式呈現(xian)管(guan)(guan)理(li)結(jie)果

項目管理的結構化思維