教練式情境領導力
講師：王(wang)海濤 瀏覽次數：2661
課程描述INTRODUCTION
培訓(xun)情境(jing)領導力(li)
培訓講師：王海(hai)濤
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
培訓情境領導力
【課程背景】
領導(dao)藝術是(shi)(shi)領導(dao)者(zhe)個(ge)人(ren)素質(zhi)的(de)(de)(de)綜合反映，是(shi)(shi)因人(ren)而(er)(er)異的(de)(de)(de)。黑格(ge)爾(er)說過：“世界上(shang)沒有(you)完(wan)全相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)兩(liang)片葉子”，同(tong)(tong)樣也沒有(you)完(wan)全相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)人(ren)，沒有(you)完(wan)全相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)領導(dao)者(zhe)和領導(dao)模式(shi)(shi)。有(you)多少個(ge)領導(dao)者(zhe)就有(you)多少種(zhong)領導(dao)模式(shi)(shi)。任(ren)何一(yi)(yi)種(zhong)管理(li)模式(shi)(shi)的(de)(de)(de)運用，不(bu)可能是(shi)(shi)要(yao)求(qiu)下屬們(men)依葫(hu)蘆(lu)畫瓢(piao)就可以了，而(er)(er)是(shi)(shi)需要(yao)自上(shang)而(er)(er)下使每位(wei)負有(you)不(bu)同(tong)(tong)管理(li)職責的(de)(de)(de)人(ren)都能對該管理(li)模式(shi)(shi)融會貫(guan)通、在不(bu)同(tong)(tong)環(huan)境下為同(tong)(tong)一(yi)(yi)個(ge)目標而(er)(er)因時(shi)制宜、不(bu)斷改善。
本課程針對領(ling)(ling)導者在日常管理工作中所面對的主要問(wen)題，從思維、方法、行為、工具等(deng)方面幫助領(ling)(ling)導者提升自身領(ling)(ling)導素質。
【課程(cheng)宗旨(zhi)】
為(wei)了解決在團(tuan)隊建設(she)中，管理(li)者(zhe)不(bu)善于帶團(tuan)隊，不(bu)善于指導(dao)(dao)激勵(li)下屬(shu)、有效授權、溝通不(bu)暢等問題，用教練(lian)式方法指導(dao)(dao)員(yuan)工，用情境式理(li)念領導(dao)(dao)團(tuan)隊，從而提升(sheng)(sheng)管理(li)者(zhe)領導(dao)(dao)水平，從而提升(sheng)(sheng)團(tuan)隊凝聚力(li)。
【課程價值】
在心(xin)理(li)上，實現(xian)從管理(li)者向領導(dao)者過渡。
提(ti)升激情、信任、欣賞、共(gong)贏等(deng)領(ling)袖魅力。
通過教練式領導技巧，選(xuan)擇正確領導方式。
提高決策、授權、執行、控制、溝(gou)通等技能。
提(ti)(ti)升(sheng)權力(li)(li)之外的個(ge)人影響力(li)(li)，提(ti)(ti)升(sheng)團隊績效。
【課程綱要(yao)】
第一(yi)部分 從管理者跨越(yue)成領(ling)導(dao)者
一(yi)、管理到領導(dao)的演變
（一）思(si)維超越(yue)職(zhi)位，行為(wei)不(bu)能(neng)越(yue)位
1.超(chao)越職位：認知提(ti)升
2.不能越位：建立角色感
3.在認(ren)知受限(xian)的情況下，你(ni)以為的只(zhi)是你(ni)以為的
4.團隊達(da)成認知共(gong)識(shi)
（二）中國式管理(li)的“道”
1.“道”生(sheng)陰陽，即為善惡(e)
2.法(fa)無定法(fa)，激發(fa)善(shan)的一面
（三）西方管(guan)理學界的演(yan)變
1.XY理(li)論、雙因素(su)理(li)論、馬(ma)斯(si)洛理(li)論的(de)共同點
2.從管理到領導(dao)-從XY到Z理論
（四）管(guan)理研究人(ren)性，領導打造認同
二、何為卓越(yue)領導
（一）當今社(she)會領導力(li)的困惑(huo)
1.正(zheng)常現象(xiang)，做到拒絕平庸
2.制定計劃(hua)，做到改(gai)變現(xian)狀
（二）領導者的作用
1.帶領組織走(zou)向偉大
2.帶領(ling)團(tuan)隊實現(xian)夢想
第二部分 領(ling)導者的五項行為
一、以身作則
1.上行下(xia)效：下(xia)屬善于模仿(fang)
2.堅(jian)定自己的價(jia)值觀
3.*：自律、自省、理解、理性、快樂
二(er)、共啟(qi)愿景
1.把我們的愿景(jing)變成他(ta)的愿景(jing)
2.展(zhan)望(wang)未來，描繪清晰
3.從愿(yuan)景到目標(biao)
三、挑(tiao)戰現狀
1.認清問(wen)題
2.打(da)造團隊流行語：有點意思
四、使眾(zhong)人(ren)行
1.領導力就(jiu)是影(ying)響力
2.樹立非職權影(ying)響力(li)
五、激勵人心(xin)
1.用故事代替道理
2.特(te)點(dian)：理性(xing)分(fen)析，感(gan)性(xing)決策
3.需求分析(xi)：下屬(shu)需要什么
第三部分 情(qing)境領導(dao)力(li)
一、有效識人、用人
（一）首要責(ze)任：制(zhi)造英雄(xiong)
（二）不同(tong)領(ling)導風格分析(xi)
二、四種員(yuan)工形(xing)態的界(jie)定和特點
（一）四種員工形態界定的標準
1.能(neng)(neng)力分析(xi)：知(zhi)識、技能(neng)(neng)、經驗
2.意(yi)愿分析：動機(ji)、自信(xin)、承諾
（二）四種員工的特點
1.D1—熱情的初學者（案(an)例分析）
2.D2—憧憬(jing)幻(huan)滅的學習者（案例分析）
3.D3—能干但謹慎(shen)的執行(xing)者（案例分析）
4.D4—獨(du)立自主的完成者（案例分析）
三(san)、四種領導形態的界(jie)定和特點
（一）四種(zhong)領導形態界定的標(biao)準
1.指導(dao)性行為：指導(dao)提(ti)升能(neng)力(li)
2.支持性行為：支持提升士氣
（二）四(si)種領導形態(tai)的特(te)點
1.S1—指(zhi)揮(hui)式：高指(zhi)導、低支(zhi)持(chi)
2.S2—教練式：高指導、高支持
3.S3—參與式：低指導、高支持
4.S4—授權式(shi)：低指導、低支持
四、情境領導的三項技能
1.診(zhen)斷：評估他(ta)人的(de)發展階段和需求
2.靈活性：*地運用多種領(ling)導形態的能力
3.建立伙伴關系(xi)：與(yu)部屬就他們所需要的領(ling)導形態(tai)達成共識
4.情境領導測試
5.情境領導測(ce)評(ping)與現場話術訓練(lian)
第(di)四部分 *的三項(xiang)能力
一、教練(lian)的(de)價值
（一）傳統方法和教練方法的不同(tong)
（二）用教練式(shi)鎖定(ding)責(ze)任
（三(san)）猴(hou)子管理146法則
1.一只猴子：別(bie)人(ren)的(de)責任
2.四大絕招：員工(gong)拋猴(hou)子的方法(fa)
3.六(liu)脈神劍：六(liu)種方(fang)法鎖定責任
二、教(jiao)練(lian)的核心(xin)能力(li)
（一(yi)）深度傾聽
1.傾聽的3R原(yuan)則
接受、反(fan)應、確認
2.阻礙(ai)傾聽(ting)四(si)種行為
建議、安慰、批判、詢問
3.六脈神劍：六種方法鎖定責任
（二）有力提問(wen)
1.開放式(shi)問題(ti)
2.如何型問題
3.未來(lai)導向型問題
（三）有(you)效反饋
1.有(you)效(xiao)反饋：付諸行動
2.積極(ji)性反饋
3.發展性反饋
第五部分(fen) 有效(xiao)溝通和(he)有效(xiao)授權
一、如何(he)獲得領導力(li)—有效溝通
（一）溝通的三大要(yao)素(su)
1.目標、協(xie)議、思想(xiang)情感
（二）溝(gou)通的(de)三個(ge)行(xing)為(wei)
1.上(shang)推、平推、下(xia)切
2.現場實操訓練
（三）有效溝通的四個(ge)步驟
1.觀察、感受、需(xu)求、請求
2.案例(li)分析講(jiang)解
二、如何獲得領導力—有(you)效授權
（一）授權的定義
（二）管理者(zhe)不愿授權(quan)的原因
（三(san)）授權的益處
（四）授權的五個步驟
分(fen)析—指(zhi)定—委(wei)派(pai)—控(kong)制—評(ping)估
（五）可以授權和不可以授權的工作類型(xing)
簡介老師
王海濤 老師
實戰培訓師(shi)
“戰略(lve)與執行”領域實(shi)戰培訓師
**卓越領導力系(xi)統(tong)導師
4R目標計劃運營管控咨(zi)詢顧問
“六(liu)力合一型管理(li)體系”創始人
2018全國講(jiang)師推優十(shi)強培訓師
美業慧都商學院院長
十年磨一(yi)劍，獨創中國實戰管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)“管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)六力合一(yi)”系統模式，培訓與咨詢(xun)相(xiang)結合，真(zhen)正實現管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者能(neng)力提升(sheng)和企(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系統落地。讓管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者實現從(cong)知道（經(jing)營智(zhi)慧(hui)）到做到（卓越領導(dao)），再到得到（業(ye)績提升(sheng)）的完(wan)美(mei)轉(zhuan)變。
專注于(yu)企業(ye)戰略運營管(guan)控、文化系統(tong)搭建(jian)、銷(xiao)售(shou)體系建(jian)設、人力(li)(li)資源體系完善、執行(xing)力(li)(li)、領導力(li)(li)系統(tong)建(jian)設方(fang)面的培訓與(yu)咨詢，曾(ceng)為(wei)數百(bai)家(jia)(jia)企業(ye)提(ti)供培訓服務，主導過數十(shi)個企業(ye)落地咨詢項目(mu)，并(bing)為(wei)多家(jia)(jia)企業(ye)搭建(jian)商學院(yuan)，贏得(de)了客(ke)戶的一致好評。
主打(da)課程
團隊建設基(ji)礎系列
《卓越(yue)團隊執行力打造》
《內部服務(wu)意識(shi)與心態修煉》
《凝聚力與危機意識打造》
《跨部門溝(gou)通(tong)與沖突管理》
管理能力提(ti)升(sheng)系(xi)列
《4R目(mu)標(biao)計劃管控(kong)》
《4E企業文化落地》
《教(jiao)練式情境領導力》
《**卓越領導力》
《戰略(lve)人力資源》
《贏(ying)在(zai)中層·管理(li)技(ji)能六(liu)項修煉》
其他系列(lie)
《營(ying)銷工業化復制》
客戶見證
生產(chan)銷售
青(qing)(qing)島(dao)荏原電產（日(ri)企）、百超玻璃(li)（德企）、LG Display、海爾電機、步步高集(ji)團、輕騎警用車、魯清石化(hua)(hua)、青(qing)(qing)島(dao)萬成錨鏈、大上電器(qi)、菏澤隆達(da)眾(zhong)成、山(shan)東恒宇電子、安邦煉化(hua)(hua)、濟南(nan)超意數(shu)控、聚豐科工貿、濟寧鴻潤食品(pin)、滿運食品(pin)、山(shan)東道(dao)圖工貿、青(qing)(qing)島(dao)潤達(da)生(sheng)物(wu)、魯龍集(ji)團、青(qing)(qing)島(dao)潤達(da)生(sheng)物(wu)、陜西豐泰實業、山(shan)東力厚化(hua)(hua)工等
金融行業
萊蕪(wu)農村信(xin)用(yong)社、濰(wei)坊市再擔保集團、招商證券山東分(fen)公(gong)司、中國平安（濟寧、煙臺、威(wei)海、青島）、中華聯合財(cai)險(xian)山東分(fen)公(gong)司、煙臺信(xin)東投(tou)資、民生保險(xian)、麥迪紳(shen)投(tou)資等
其他(ta)客戶
中國(guo)食品(pin)(pin)谷集團(tuan)、益海(hai)嘉里兗州公(gong)司(si)、麥迪紳集團(tuan)、西海(hai)岸(an)集團(tuan)、東(dong)風日產山東(dong)經銷商、港華(hua)燃(ran)氣泰安公(gong)司(si)、濟(ji)南(nan)第二電力公(gong)司(si)、新概念英語(yu)、遼(liao)寧(ning)宏發食品(pin)(pin)、煙臺鳴環禽(qin)業、云南(nan)熱(re)壩農資、百(bai)度推廣青島總代理、通達公(gong)路、精靈世(shi)界游樂園、博商股份、新海(hai)豐物流、泰安岱岳(yue)區人(ren)民法院、康夫堂醫藥連鎖、日照華(hua)海(hai)國(guo)際(ji)、濱海(hai)教(jiao)育投資、麗(li)絲(si)發制品(pin)(pin)、濰坊德隆(long)汽運(yun)、濟(ji)寧(ning)金水科技(ji)等
培訓情境領導力
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/251545.html
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