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發現自我卓越性

【課程背景】
你的團隊是否存在這樣的情況？員工工作倦怠，沒有激情、焦慮擔憂、無所事事卻又心有不甘；面對工作的壓力，信心下降，只想逃避；
你的團隊是否處于這種狀態？員工士氣低落、抱怨重重，你想激勵團隊卻苦于沒有方法？
我們身處快速變化的時代，每個人都必須不斷樹立新的目標，不斷地推動自已向前，讓自己更加優秀，讓團隊更加主動。但是大部分人的工作激情和熱情都是難以持久的。自己的舒適區受到了沖擊時，會本能的出現不愿接受挑戰并抵制的行為,。這也是許多組織沒能達到預期目標的重要原因。
欣賞式探詢（Appreciative Inquiry）起源于80年代的*，其運用迄今為止已在世界上取到了廣泛的成功。“欣賞式探詢”是當前管理領域內一種以激發、動員、探詢優勢為導向的積極的變革管理模式，由發現組織及其成員的優勢（核心專長與戰略優勢）開始，確保利益相關者積極參與，共同設計未來，并最終實現組織效能的顯著改善。組織變革的答案在組織系統內的人集體掌握，組織系統內的人坐在一起，通過自己之間的對話承擔主人翁的角色，成為問題的解決者和未來的創造者。
本工(gong)作(zuo)坊(fang)促(cu)成個人重構認知(zhi)、突破自(zi)己(ji)；把積極而富有成效的(de)(de)思維方法移植到工(gong)作(zuo)和(he)事業中，為個人和(he)組織實現具體的(de)(de)目標并(bing)提升(sheng)正向(xiang)積極的(de)(de)心理(li)能量(liang)。

【課程收益】
通過欣賞式的探詢，我們預計產生如下效果
個人層面我們要讓參與對話的個人感到
工作更有意義
個人更有能力
自己更能做主
對組織組織對他人產生強大影響力
組織層面我們要讓自己的組織在生存與發展的關鍵時期
清晰自己的目標和挑戰
創造開放，參與，信任，合作的文化
形成共同行為準則和價值約束
建設共同成長相互學習的機制

【課程大綱】
PART1：探索發現（Discovery）
目標：激發學員內在的心理能量，看到自我的卓越性，從而產生改變的心態。通過交互式采訪，使參與者回顧與分享各自過去的成功經歷，發現自身的優勢。
（1）核心任務是揭示企業團體的正面力量，探詢企業的積極變革的核心（即可能改變的潛在能力）。
（2） 找出各種優勢，確定“我們過去與現在最為成功的要素”，并將已有優勢
和可能的競爭優勢結合起來，發現新的潛能和更高的目標。
（3）分享*的團隊業績，以增強信心和提高效能。
（4）注意每一個提出的問題都是樂觀的和正面的。
“發現階段”需要組織企業成員開展“頭腦風暴”，進行深度的團體內部對話。這是一種大規模的團體的“欣賞式探詢”，討論涉及的所有問題都是樂觀的和正面的。只有通過這個過程，員工才會感受到振奮、鼓舞、驚奇，欣賞到企業和每個人身上蘊藏的優點和潛力。
PART2：夢想構筑（Dream）
目標：基于已發現的潛能，開展小組討論或同行對話，構筑清晰的愿景。
（1） 激發員工的想象力，想象一個更加美好的未來，創造一個清晰的
（2）結果導向的愿景，并將可能的愿景（或夢想）具體化、敘事化。例如：①描述一下在你的心目中，我們班何時將處于高峰狀態？②想象一下，一年后，假如所有的事情都能按照我們希望的那樣來實現，我們企業會變成什么樣子？
（3）構建企業的戰略思路。對企業“積極的變革核心”（即可能引發改變的潛
在優勢和潛能）作出具體的描繪與分析，或者將其“故事化”（盡量地發揮想象，描繪企業可能達到的*狀態）。
“愿景階段”要求員工仔細傾聽企業同伴發自內心描繪的美好愿景，分享大家的希望和共同期盼的未來。隨著這種描繪越來越清晰，整個企業發展的戰略思路就會呈現在大家面前。
Part3: 組織設計（Design）
目標：運用開放空間技術，嘗試分析整合組織或機構內外部所有相關資源，將愿景具體化。
（1）重要的是要突破固有的思維模式，挑戰企業的現狀和現有的思維模式。
（2）提出一個企業全體成員認同的有價值的新命題、新目標，從根本上進行組織的重新設計，增強整個企業系統的創造力。
（3）探詢可以采取的具體步驟，鼓勵各種可能的奇思妙想。
人對未來的積極構想會引導我們產生積極的行動，提出的問題越積極，變革的努力就越持久，而且越可能成功。“欣賞式探詢”企業管理模式注重發掘和利用積極的因素，而非關注劣勢、修正錯誤；不是發號施令、提出要求，而是關注過程，強調集體的、持續的構想和創造。通過不斷的探索、嘗試、學習和自我激勵，推動企業整體的積極變革。
PART4：把握命運（Destiny）
目標：各參與小組制定切實可行的行動和項目規劃，進一步強化整個組織或機構積極肯定的性征，實施愿景。
（1）協同行動，努力實現改變。
（2）不斷地鼓勵和贊揚，并適時提出反饋和調整建議。
（3）管理者和企業核心團隊要當好實現階段的“管家”，對整個變革過程進行計劃、檢查和調控，努力創造*的實踐效果。
潛(qian)能比問題更重要，未來比現(xian)在更現(xian)實(shi)，創造可(ke)能比研究現(xian)狀(zhuang)更有(you)價值。欣(xin)賞式探(tan)詢的(de)參與者并(bing)不是從問題的(de)視角著手改變，而(er)是從創造可(ke)能性(xing)的(de)角度(du)挖(wa)掘和強化其“積(ji)極(ji)的(de)方(fang)面”。運用積(ji)極(ji)提問方(fang)法得積(ji)極(ji)的(de)結論，產生正向的(de)理念(nian)和操作方(fang)法，最終(zhong)會導致(zhi)積(ji)極(ji)的(de)實(shi)踐結果(guo)。

發現自我卓越性