課程(cheng)描述INTRODUCTION
領導力內容學習
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
領導力內容學習
課程收益
我們向您推薦《*-卓越領導(dao)(dao)者的(de)(de)(de)五項行(xing)動(dong)》,富有極強的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)性和應用性。它不同于(yu)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)理論,而是(shi)一(yi)種可(ke)以(yi)在實(shi)踐(jian)中應用的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)模(mo)型(xing),透過大(da)量的(de)(de)(de)案例(li)來幫助大(da)家對該模(mo)型(xing)進行(xing)融會貫通的(de)(de)(de)理解同時有可(ke)供大(da)家參照可(ke)衡量的(de)(de)(de)具體行(xing)動(dong);傳(chuan)統的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)課程(cheng)
課程大綱
第一章: 介紹領導的歷程
我們的目的和方向
領導力介紹
庫澤斯和波斯納簡介
討論:管理和領導的區別
課程目標
個人目標
個人的成功時刻
學習領導力的途徑– 經驗是最好的老師
分享:個人成功時刻和領導力故事
從個(ge)人成功的經驗(yan)中得到的啟示
第二章:領導的五項行動
領導力的定義
庫澤斯和波斯納的領導力模型-五項實踐活動
課程中的獎勵制度
學習的(de)流(liu)程
第三章:優秀的領導善于傾聽和采納別人的意見
PI(領導者習慣行為360度測評)的反饋
目標+反饋=高效領導
解釋PI報告
個人思考時間
分享討(tao)論對(dui)報告的理解
第四章:領導者的卓越行動之一-以身作則
以身作則的兩項原則
討論:受人尊敬的領導特點
“受人尊敬的領導特點” 在全球和國內范圍的統計結果
受人尊敬的領導的四大特點
溝通中“建立信譽“的三大要素和”四大特點“之間的關聯
領導力第一法則
錄像:《沙克爾頓》
討論:收獲與困難和挑戰
什么是以身作則
PI中“以身作則“的測評得分回顧
心聲的三大體現形式
練習:找到自己的價值觀和理念
練習:心聲與信念留言
以身作則的三步驟
為什么要共享價值觀
踐(jian)行以身作則,樹立榜樣的(de)六大工具
第五章:領導者的卓越行動之二-共啟愿景
介紹-霧的故事
共啟愿景的兩項原則
領導力規則(信譽+遠見)
PI中的“共啟愿景“的測評得分回顧
如何展望未來
愿景的定義—對一個理想的形象化
馬丁路德金示例分析
對未來的展望(課后作業)
感召他人
給愿景注入生命
找到共同的立場
課后作業:完成個人與部門愿景描述
第六章:領導者的卓越行動之三-挑戰現狀
挑戰現狀的兩項原則
游戲中感受挑戰現狀
賦予挑戰重要意義
PI中的“挑戰現狀“的測評得分回顧
勇氣時刻:羅莎·帕克斯的故事
借鑒的案例
讓機會從外部涌入的方法
控制風險的方法:不斷取得小小的成功
錄像示例
取得小小成功的途徑和方法
挑戰現狀三步法
練習:找到工作中的機會和方法
如何在挑戰(zhan)中保持彈性
第七章:領導者的卓越行動之四-使眾人行
使眾人行的兩項原則
從活動中感受如何“使眾人行”
PI中的“使眾人行”的測評得分回顧
團隊協作的五項障礙
“有能力”與“無能力”比較
如何使自己和別人“有能力”
小組討論:如何增強別人的能力
團結他人促進協作
信任與授權
影響力的提升
錄(lu)像示例(li)
第八章:領導者的卓越行動之五-激勵人心
激勵人心的兩項原則
PI中的“使眾人行”的測評得分回顧
關于激勵人心的各種看法和觀點
表揚個人貢獻
如何有效認可個人貢獻
活動:找出激勵的三十種辦法
激勵的三種方式
慶祝團隊的成功
錄像示例
激勵人心的七原則
活動:闡(chan)述你的愿景
第九章:個人對領導力提升路徑的承諾
個人對五項行動中自身的強弱項進行分析
個人發展目標
個人目標與周圍同事相聯系
領導力提(ti)升承(cheng)諾(nuo),與(yu)伙伴討論你的承(cheng)諾(nuo)
領導力內容學習
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