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如何運用國學

    課程對象：
    企業新、老員工
    
    課程背景：
    隨著復興中華傳統文化的大潮一浪高過一浪，原有的以西方為主導的社會價值體系開始逐漸恢復東方色彩。這在企業方面表現尤為明顯，很多企業，特別是民族企業，開始加快了企業文化重組的步伐，并以中國傳統文化的精髓構建自己的企業文化。
    企業管(guan)(guan)理(li)的最高境界(jie)就是(shi)(shi)文化(hua)管(guan)(guan)理(li)，文化(hua)管(guan)(guan)理(li)實質就是(shi)(shi)對員工的“心態”的管(guan)(guan)理(li)，以人性為中心，以尊(zun)重人性為前(qian)提進行管(guan)(guan)理(li)。讀國學經典可以幫(bang)助員工修身(shen)養性，創造幸福人生。

    課程收獲：
    1．使學員領會當代中國人喜愛國學的原因，激發學員對國學的興趣；
    2．使學員領會什么是國學，以及如何學好國學；
    3．使學員領會如何將國學和人生聯系起來，進而能夠修身養性；
    4．使學員領會國學的現代意(yi)義，增強企業(ye)的協同力；

    授課方法：
    基本理論講解+經典案例(li)剖(pou)析+課堂情景演(yan)練+高效管理工具+互動分(fen)享+成果轉(zhuan)化

    課程大綱：
    一、當代中國人為什么喜讀國學
    ----當代中國人“人格缺失”（呼喚君子）
    ----當代中國人“道德墮落”（呼喚仁義）
    ----當代中國人“誠信短缺”（呼喚誠信）
    ----當代中國人“浮躁不安”（呼喚心安理得）
    ----當代中國人“有宗無譜無信仰--無法無天”（呼喚契約意識）
   ; ----當代中國(guo)人“有心無肺不幸福--無依(yi)無靠(kao)”（呼喚(huan)身心和諧）

    二、國學學什么
    1、什么是國學----廣義國學？狹義國學？
    2、關于儒學（文化）？儒家（學說）？儒教（工具）？
    3、關于孔孟之道----以德治國？禮儀之邦？義利之爭？
    4、關于性善惡之孟子與荀子學說（人之初，性本善？惡？）
    5、國學之用----儒法：道與術（仁義禮智信VS法術勢謀略）
    6、國學*----儒家三綱五常 （去三綱留五常？）普世價值：內圣外王；
    7、國學之人格架構----修齊治平（圣人？大人？賢人？君子？--小人？惡人？棄人？）
    8、國學經典----四書五經
    9、國學之(zhi)儒(ru)釋道(dao)----儒(ru)家（入世做人）--佛(fo)教（出世修(xiu)心）--道(dao)家（隱世修(xiu)身）；

    三、如何學國學
    ----追根溯源（學習古文，精讀原典）
    ----力求原解（拚棄曲解，回歸原文）
    ----敬奉圣賢（珍重圣賢，敬惜字紙）
    ----參悟中國文化“儒釋道”
    ----參(can)透(tou)中國人“人情世故”

    四、如何用國學
    1、追本溯源；尋根問祖（知道我是誰？）
    1、梳理宗脈；培本固基（明白我從哪里來？）
    2、修己(ji)安人；幸福(fu)人生（明確(que)我到哪里去？）

    五、 國學的現代意義
    ----童蒙養正；親子教育
    ----和諧齊家；幸福人生
    ----君子人格；修身養性
    ----治國平天下；修煉(lian)職業人生(sheng)

如何運用國學