課(ke)程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
有效溝通力課程
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
有效溝通力課程
課程收益
了解溝(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)重要性,明(ming)確(que)溝(gou)(gou)通(tong)要素、原則(ze),同時明(ming)確(que)溝(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)真諦(di);掌握溝(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)技(ji)巧(qiao),明(ming)確(que)溝(gou)(gou)通(tong)障礙的(de)(de)影響因(yin)素。提(ti)高(gao)與上司(si)的(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)質(zhi)量(liang),改善與部署的(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)方法(fa);通(tong)過溝(gou)(gou)通(tong)改善與其他(ta)部門的(de)(de)工作關系,掌握溝(gou)(gou)通(tong)理念、方法(fa)和技(ji)能,實現高(gao)效管理。
課程對象:團隊管理(li)者(zhe)、服(fu)務人(ren)員(yuan)、銷售(shou)人(ren)員(yuan)、期待改善溝通(tong)狀況的群體
課程大綱
第一把鑰匙:了解人性是溝通的基石
1、解讀人性
逃避痛苦,追求快樂
情感接受,事實判斷
人都是更愛自己的
每一個人都是獨一無二的個體
人是『神』和『魔』的混合體
人既不能離他太近,也不能離他太遠
消極思維方式的偏愛使用者--貼標簽
2、順應人性的溝通方法
真實故事演繹人生哲理――世界由人組成,贏得人心,就贏得世界
溝通不暢導致的結果
合(he)適(shi)的時間(jian)、合(he)適(shi)的地點、用合(he)適(shi)的方式,對合(he)適(shi)的人,說合(he)適(shi)的話,做合(he)適(shi)的事
第二把鑰匙:助力溝通合作的三個原理
-提升事件在對方眼中的重要程度
范蠡販馬引出的配合組織邏輯
西南航空案例解讀-溝通合作對組織的價值
分析:基于ABC法則來看“為什么不愿意合作?”
跨部門溝通壁壘產生的原因
-指明道姓,獲得幫助
事實:眼皮底下的謀殺案
心理學案例:集體負責等于集體免責
-承諾一致原理
實驗:哪一種爽約率更低
計算:超值的不等價交換
用營銷的模式(shi)溝(gou)通,FAB法則
第三把鑰匙:看到行為背后的需要
-什么才是真正的需要?
馬斯洛需求層次理論
母與子的情景對話
-溝通的基本原則之一:需要的平衡
需要的四象限
無助是學習來的
-溝通的本質就是*限度激發和釋放人的善意
行為促成行為
接受≠接受 啞口無言≠心悅誠服
案例分析:看到需求
-喬(qiao)哈里視窗(chuang)四(si)個(ge)象(xiang)限分析溝通(tong)的信息
第四把鑰匙:開啟雙核溝通模式
-尊重與合作是溝通的共性
溝通不利你會有什么樣的情緒?
透過大腦分析情緒的來源
錯誤的溝通原來被我們的大腦綁架了
-溝通的基本原則之一:情緒與內容的平衡
情感的四個象限
情緒優先的原則
-氛圍是影響溝通的效果*因素
人是無法改變,但是可以影響的
兩分鐘教你提升自己的氣場
-打破溝通的慣性思維
雙向對比闡述觀點
說出對方的感受
塑造我們共同的目的
道歉和拔刺的作用
視頻案例(li):《肖申克(ke)的(de)救贖(shu)》
第五把鑰匙:學會尊重的表達
-記住溝通的目的
溝通要為自己和對方創造什么?
溝通的目標校準想法
行動符合目標
溝通支持目標
-有效溝通的四個步驟
體驗練習:沒有評判的觀察
區分“想法”與“感受”
講出你的真實“需要”
提出可實現的請求
復盤(pan)練(lian)習:編寫(xie)你自己(ji)的(de)溝通案例
有效溝通力課程
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已開課時間(jian)Have start time
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溝通技巧內訓
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- 《新市場開發與客戶溝通》 喻國慶
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