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領導力提高方法課程

課程背景
領(ling)導力(li)的(de)(de)本(ben)質就(jiu)是(shi)如何(he)動(dong)員(yuan)他人(ren)自(zi)愿(yuan)(yuan)的(de)(de)在組織中做(zuo)出卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)成(cheng)就(jiu)，就(jiu)是(shi)領(ling)導者如何(he)通過(guo)努力(li)帶領(ling)團隊把組織理念化為(wei)(wei)(wei)行動(dong)，把愿(yuan)(yuan)景化為(wei)(wei)(wei)現實(shi)，把障礙化為(wei)(wei)(wei)機會，是(shi)如何(he)創造一(yi)(yi)種(zhong)氛圍(wei)讓團隊在此氛圍(wei)下抓住極富挑戰性的(de)(de)機會取得非凡的(de)(de)成(cheng)功。自(zi)上世紀 80 年代初(chu)，庫澤斯(si)和(he)波(bo)斯(si)納一(yi)(yi)直(zhi)致力(li)于領(ling)導力(li)的(de)(de)研究工作。通過(guo)對 400 多(duo)萬領(ling)導者的(de)(de)訪談和(he)數據調查，總(zong)結出成(cheng)為(wei)(wei)(wei)優秀領(ling)導者所必須擁有的(de)(de)五(wu)項(xiang)行動(dong)。分別為(wei)(wei)(wei)-以身作則、共啟愿(yuan)(yuan)景、挑戰現狀、使(shi)眾人(ren)行、激勵(li)人(ren)心。

課程收益
1、提升領導者的前瞻能力，掌握如何更好地傳播團隊基本價值觀和理念
2、培養領導者追求卓越的精神，優化工作流程，尋找機會壯大團隊
3、提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力
4、全面認(ren)識當前階段領導(dao)力(li)(li)的長(chang)短板，有針對(dui)性地提高領導(dao)力(li)(li)，掌握持續(xu)提升(sheng)領導(dao)力(li)(li)的方法

課程對象
新任經理、總經理、副總經理、部門經理、企(qi)業中高層(ceng)管理者等(deng)。

課程大綱:
第一部分 : 角色轉變
從獨立貢獻者到管理他人。
工作重心的轉變：由個人貢獻重心轉變為發展他人、完成工作。
時間安排的改變- 把更多時間投注于責任上
 工作技巧(qiao)的(de)轉變- 由掌握個(ge)人銷售技巧(qiao)轉變為為他人樹立榜樣。

第二部分 : 有效反饋與解讀
領導行為的反饋與解讀
小組討論：如何有效獲取別人的反饋
客戶的反饋
小組討論：如何有效(xiao)獲取客戶的(de)反饋意見

第三部分: 領導力本質
領導力的定義
領導力是每個人的事情
領導者所具備的四個最基本特征
小組討論：管理(li)與(yu)領導區別

第四部分 :領導力提升
第一項行為：以身作則 – 建立領導者的信譽，做好領導者的自我管理
第二項行為：共啟愿景–提升領導著的前瞻能力
如何展望未來，描繪令人振奮的愿景
如何與團隊成員撰寫共同的愿景
如何感召團隊成員為愿景自覺自愿貢獻
第三項行為：使–有效管理他人，提升領導者帶領團隊的高效執行力
通過強調共同目標和建立信任來促進合作
如何設立團隊共同的工作目標
團隊目標的設定/目標的分解與衡量
如何分解和衡量成員的重要工作目標
如何定崗及分配好關鍵性的工作-不同領導風格的運用
四種不同的領導風格/彈性運用四種領導風格/領導力與準備度的匹配
通過分享權力與自主權來發展他人的實力
如何對團隊成員進行有效授權，提升他人工作的主動性
如何做個好教練，使他人變得強大
第四項行為：挑戰現狀–培養領導者追求卓越精神，不斷優化工作流程
通過不斷發展與革新，帶領團隊獵尋發展機遇
小組討論：分析現有業務核心工作環節
主動嘗試和創新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學習提高
小組討論：優化現有核心工作環節
第五項行為：激勵人心–提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力
通過表彰團隊個人的卓越表現來認可他人
如何有效吸引和激勵團隊優秀人才
小組分享：人才激勵的*實踐
通過創造集體主義精神來慶祝價值的實現
如何釋放他人的潛能和激情
如何塑造企業(ye)文化

第五部分： 領導力提升路徑的成諾–把學習轉化為行動
列出你在本次研討會中的主要學習收獲
列出你如何采取行動來應用這些體會（明確3-5個你將投入實施的具體行動步驟）
領導力(li)提升承諾：與伙伴討論你的行動計(ji)劃

領導力提高方法課程