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管理者影響力課程

【課程背景】
為什么此培訓很重要
影響力的目的是為了獲得他人的共識與承諾。而在這個過程中，影響力的來源有哪些？你可以切實發展影響力的領域在哪里？——這需要對影響力的發展根源有清晰和明確的認知。在施展影響過程中，有哪些具體策略？如何展示包裝自己的觀點讓對方更容易接受？——這需要具體方法與技巧來增效。放眼長期，失敗的伙伴關系在今日職場比比皆是，不斷改變的界限及責任歸屬使建立及維系伙伴關系更加困難，然而這對達成組織目標卻是更加重要。以下挑戰您否是遇到：
自己的觀點對方不接納？
有成熟的想法，對方不認同？
別人答應了，但沒有實際行動？
建議對方不太感興趣，響應積極不高？
覺得跨團隊合作在組織中非常困難，或壁壘分明
在建立伙伴關系中，自己該扮演何種角色
會不會擔心踩到彼此的地盤
本課程向(xiang)領導者(zhe)和員(yuan)工(gong)展示(shi)如(ru)何(he)包裝自己的想法，從而(er)贏得其他(ta)人的承諾，甚至是最(zui)持(chi)懷疑(yi)態度的人。參與者(zhe)學習相關(guan)策略來有效吸引他(ta)人注意(yi)、改變(bian)他(ta)人觀點(dian)，最(zui)終贏得他(ta)人認(ren)司而(er)愿意(yi)采取行動。在長期關(guan)系(xi)上，聚(ju)焦于六個(ge)檢核點(dian)，利用伙(huo)伴(ban)關(guan)系(xi)計(ji)分卡，用來跟進、衡量、強(qiang)化伙(huo)伴(ban)關(guan)系(xi)。

【課程收益】
了解影響力的來源與發展領域
掌握施展影響力的7個策略
掌握3種包裝策略的技巧
理解6個檢查點如何在伙伴關系中生效
會用伙伴關系(xi)(xi)計分卡(ka)評(ping)估、跟(gen)進和(he)強化伙伴關系(xi)(xi)

【課程特色】
清晰富有邏輯的課程路線圖，讓學員學習步步為營，富有節奏
拒絕理論灌輸，以學員的實際工作情境開展引導式學習，讓學員知行結合
大(da)量的(de)演練(lian)、反饋，配合豐富實用的(de)教材(cai)和工具，確(que)保學(xue)以致(zhi)用

【課程對象】
部(bu)門總監、高(gao)級(ji)經(jing)理(li)、項目經(jing)理(li)、團(tuan)隊(dui)經(jing)理(li)等帶人的管理(li)者

【課程大綱】
DAY-1
模塊1：影響力是怎么來的？我的影響力現狀如何？（45分鐘）
1、影響力來源
介紹權利和非權力影響力
聚焦非權力影響力的來源與組成
介紹課程安排
2、我的影響力評估
利用工具對過往的影響力效能評估
盤點影響對象
聚焦個人影響力發展領域
教學法：繪圖講解；自測反思
工具：《影響力全景圖》；《影響力評估與計劃表》
模塊2：如何施展影響力？（4.5小時）
1、發揮影響力的首要之務
強化3大影響要素
理解承諾的3個程度
認識承諾匯總表，根據自己的實例評估承諾度
2、7大影響策略
介紹7大影響策略
分析針對不同干系人設計策略是考慮全局的重要性
了解并分析環境因素策略的重要性
運用工具判定影響過程的下一步
學習如何利用小型成功的影響策略
反思如何在實際工作中使用7大策略
3、3大包裝策略
介紹包裝策略如何能夠贏得人心
通過案例學習用包裝1方式讓影響增效
案例總結用包裝2對影響力有什么價值
練習如何運用包裝3強化影響
學員各自準備共同練習包裝技巧
4、單元小結
教學法：案例演示；小組討論；個人反思
工具：《承諾匯總表》；《7大策略與3大包裝提示卡》
模塊3：溝通風格對影響力的作用？（1小時）
1.認識了解溝通風格的工具（根據學員實際情況選擇）
介紹工具的適用性
理解工具的維度構成與基本概念
學習工具的使用步驟與邏輯
2.知己
自我診斷
自我風格的優勢與盲區
自我風格帶(dai)來的溝通(tong)影響(xiang)與發展建議

DAY-2
模塊3：溝通風格對影響力的作用？（續，1小時）
3.解彼
理解不同風格的特征與價值
基于不同風格的調整與應對策略
常見挑戰風格的強化學習
4、單元小結
教學法：個人測評；小組討論；*
工具：《溝通風格測評》；《溝通風格應用提示卡》
模塊4：如何建立、檢查、強化伙伴關系？（4.5小時）
1、理解伙伴關系
認識伙伴關系及階段
了解強化伙伴關系的6個檢查點
介紹可用來分析強化伙伴的工具
評估現有有伙伴關系
2、探索伙伴關系
理解結果與收益對伙伴關系的重要性與差異性
找出目前伙伴關系面臨的阻礙/挑戰，討論跨越阻礙的方法
學習用來澄清角色與責任追蹤工具方法
學習如何獲得支持，以及其意義與來源
認識衡量伙伴關系的重要性、工具與方法
3、轉化與應用
工具系統應用強化
運用工具進行個人實際應用與答疑
教學法：小組共創；案例分析；影片教學；
工具：《伙伴關系跟進表》；
修煉4：課程后的實際應用（30分鐘）
1、課程整體回顧
2、發表工具使用學習成果與答疑
3、實踐行動計劃
活動：團隊共創；簡報發表；個人反思
工具(ju)：思維導圖；行(xing)動(dong)計劃表

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