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北京領導競爭力管理培訓

【訓前】通過企業成長健康體檢、CPQ領導測評，確認參訓學員企業管理問題和參訓學員真正需求，規避盲目、無效的學習。
【訓中】通過可視化信息分析、揭秘領導人思維模式與企業經營決策之間相互影響關系，發現企業經營過程中過去忽視或隱藏著的、尤其是與自己密切相關的核心問題。
【訓后】結合測評、訓練，學員參與制定《成長管理踐行指南》，有效幫助學員在實際經營管理中做具體應用指導，規避只學不用，真正做到知行合一的成長管理。
【適訓對象】企業總裁+部門經理以上管理人員
【課(ke)程時(shi)間(jian)】2天（12課(ke)時(shi)）

【課程大綱】
第一節課 未來競爭與成長管理
【目的】引發對企業未來發展面臨問題思考，導入“企業成長管理”模式
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、互動研討
1、未來競爭特點分析
2、企業成長之痛——死于轉型（案例分析）
3、競爭力本質與公式（成長≧≦變化）
4、專業方法之外的發現——成長規律管理
5、極簡競爭力：信息匹配原理
6、成長管理四步驟：定位/知道/做到/得到
7、企業生命成長周期特征、關鍵問題與領導成長瓶頸
【練習】參訓企業成長特征與問題分析
【思考】參訓企業問題根源在哪里？
【工具】成(cheng)長(chang)(chang)路徑圖，成(cheng)長(chang)(chang)管(guan)理四(si)步驟，企業成(cheng)長(chang)(chang)生命周期(qi)曲線(xian)圖

第二節課 領導思維與角色成長
【目的】認識角色成長如何影響領導人思維模式，進而影響企業經營決策
【方式】互動教學、案例視頻、角色扮演、課堂練習
1、企業成長邏輯與障礙原點
2、生命規律與成長維度
3、心智成長四個階段
4、角色人生與成長樹
5、自我成長定位分析表
6、透過約哈瑞窗感受他人眼中的“他我”
7、通過情境體驗探尋隱藏于內心中的“本我”
【練習】人生成長導航圖設計與分享
【思考】企業管理問題與領導人成長關系
【工(gong)具】角(jiao)色(se)定位分析(xi)表、人生導航圖、約(yue)哈瑞窗

第三節課 領導責任與能力要素
【目的】了解影響領導能力成長的核心潛能要素，認識自己領導能力特點
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、情景模擬、角色扮演
1、領導力與三維成長能力模型
2、影響領導思維模式的二大要素（先天VS后天）
3、人性需求與潛能冰山模型
4、四種典型性格與行為風格
5、八大潛能要素特征
6、崗位勝任能力與潛能匹配模型
7、領導行為風格與企業決策思維軌跡
【輔導】CPQ領導力報告分析、解讀與答疑輔導
【研討】領導成長瓶頸與企業發展問題分析研討
【工具】三維成長模型，CPQ領(ling)導(dao)(dao)潛能(neng)報告，領(ling)導(dao)(dao)行為風(feng)格自檢表

第四節課 領導效能與成長策略
【目的】掌握領導效能提升工具與方法，并制定成長行動指南
【方式】互動教學、案例分析、情景模擬、課堂練習
1、天生我才——潛能匹配與管理原理
2、效能曲線模型與成長策略：優勢發揮與控制/弱勢發展與彌補
3、領導自我成長修煉五個動作：善用/結合/擴展/橋接/控制
4、企業目標決策與領導成長策略
5、企業規范管理與領導成長策略
6、企業團隊文化與領導成長策略
【研討】實際企業問題與自我成長策略
【作業】應用成長管理四步驟制定《**成長管理踐行指南》
【工具】效(xiao)能策(ce)略曲線圖，領導(dao)成長五項表，成長管理踐行指(zhi)南

北京領導競爭力管理培訓