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95后新員工培訓

【課程背景】
95后(hou)是(shi)放(fang)蕩不(bu)羈的(de)(de)(de)(de)(de)一個群體，他們獨立卻(que)依賴；開(kai)放(fang)卻(que)脆(cui)弱；好學上進卻(que)目標不(bu)明確；可(ke)愛(ai)可(ke)信內心卻(que)拒絕長大(da)。面對這樣的(de)(de)(de)(de)(de)95后(hou)們，管理者們該如何(he)管理，才(cai)能(neng)讓(rang)95后(hou)更好地認定公司、認定組織同時(shi)發揮*的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)量呢？本次課程將會(hui)給您提(ti)供(gong)非常實(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)情境(jing)下的(de)(de)(de)(de)(de)操作工具。

【課程目標】
了解95后員工特色；
對癥下藥學會與95后員工相處；
95后新員工入職期間如何建立關系；
95后試用期期間如何關注學會選、用、育、留、去；
掌(zhang)握生涯規劃、周期面談等(deng)手法更(geng)好地(di)管理95后。

【課程大綱】
破冰
了解管理者們的痛點及對課程的期待值
目的：通過活動讓管理者們愿意加入進來，同時梳理學習期望值，為課程效果提升助力。
95后的特點及需求
通過案例分析、小組討論等，讓管理者們了解95后員工的成長背景，并推導出其特點及需求，為后續管理進行服務。
目的：
了解了95后員工的成長背景后，對他們才會多一些理解；
學會掌握95后員工的需求，抓住關鍵點，針對性地解決管理問題。
職業價值觀提煉
通過學習，掌握職業價值觀的提煉辦法，學會識別95后員工的需求，進而學會對癥下藥的辦法。
目的：
95后員工往往存在目標不明確的特色，通過該環節，管理者可以幫助95后員工們找到自己的職業價值，進而讓自己的工作更有動力；
梳理出95后員工的職業價值觀后，自己也會更加清晰員工們更需要給予的是什么，在日后的管理過程中會減少很多不必要的麻煩。
95后新員工入職關懷
學會文化的建立，對于95后的員工來說，他們獨立卻依賴。雖然看似獨立，但是他們非常期待有人能引領自己有更好的方向和目標，因此如何為95后員工們在入職之初，建立自己的職業目標非常有必要。所以，各位管理者們可以通過該環節學會建立團隊文化，同時學會幫助員工們制造夢想。
其次，入職期間的規則建立非常重要，日后員工們是否遵循規則，和在入職期間是否有明確的說明有著非常大的關聯。因此，領導者們學會規則建立也是非常重要的一個環節。
目的：
學會建立規則，為日后的管理規避麻煩；
學會文化建立及目標引導，幫助95后清晰職業目標。
場景工具學習
對于試用期及通過試用期的95后員工學會育、留、調、去的辦法，即學會考核、生涯規劃及階段性面談的辦法，進而識別哪些員工可以繼續用且可以進行更好地培育；哪些員工需要再進行培訓或鍛煉可能達到標準；哪些員工不適合該崗位需要崗位的調整變化；哪些員工不適合本企業，需要辭退等。
目的：
學會對95后員工進行分類、分級管理；
學會掌握階段性面談辦法，提升員工工作動力；
學會通過具體的工具與員工拉近關系，無論留或去，讓員工均能達到感激自己的目的。
我的行動計劃
結合當天學習的內容，并結合自己團隊實際情況，制定出一個月的行動計劃。
目的：
整理當下團隊情況，梳理工作思路；
延長培訓效果，讓培訓作用更加落地化。

95后新員工培訓