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調整領導方式培訓

針對痛點：
1.不知道應該根據員工的不同情況領導員工
2.不知道如何根據員工的不同情況領導員工
3.不知道如何(he)了解員工(gong)

培訓后感受與關鍵收獲
1.感受：根據員工的狀況領導員工是比較順暢的
2.知道：員工是不斷發展、進步的。應該根據員工變化調整領導方式
3.掌握：了解員工的方法
4.掌握：根據員(yuan)工(gong)發展階段對(dui)其實施領導的方法

培訓對象：
1.公司管理層
2.HR部門

課程大綱：
分享與分析
1.請您介紹一下您的領導方式
2.請您描述一下您的領導的領導方式
3.您如何了解員工
4.請您描述一下您的兩位同事
案例分析
1.半個月無法結束的年會
2.換項目組后成為公司業績最好的銷售員
1.管理理念、職場心態與角色意識
2.新時代、新常態下的多元價值觀
3.組織與員工之間的關系表現
4.組織與員工關系的本質：非對稱性不完整合約式合作
5.知本時代的人力資本
6.管理者必須的職場心態
7.情境管理的淵源與目的
8.管理與領導的區別
9.領導的四項基本職能
10.設定目標與計劃
11.觀察、監督與反饋
12.識別、分析與解決問題
13.評價與激勵
14.什么是領導風格
15.情境領導三個部分如何履行領導職能
16.識別執行任務時員工的表現狀況
17.把握四種基本的領導模式
18.S1：高工作低關系 指令/命令
19.S2：高工作高關系 教練
20.S3：高關系低工作 支持/顧問
21.S4：低關系低工作 授權
22.針對不同員工在執行任務時的不同狀況，采取不同的領導方法
23.情境領導模式的目的
24.情境領導模式的用途，效果和好處
25.分享與分析;我是如何采取領導風格
26.情境領導模式的應用
27.工作的特點
28.管理工作的挑戰和難點
29.情境領導模式的應用前提：評估背景
30.評估背景的關鍵因素
31.背景
32.被領導者的準備度
33.準備度水平
R1: 缺乏能力與意愿/缺乏能力與信心
R2：缺乏能力但有工作意愿/缺乏能力但有信心
R3：有能力但缺乏意愿/有能力但缺乏信心
R4：有能力和意愿/有能力并自信
1.認識被領導者
2.考察被領導者表現的兩個尺度
3.知識與技能、經驗
4.工作意愿（動機、信心、心態）
5.案例分析
6.為什么要求“同行業從業經歷、同崗位從業經歷”
7.不辭而別的才貌雙全的女干才
8.開著寶馬的保潔員
9.做講師助理的億萬富姐
10.員工的準備度
11.診斷被領導者的發展階段
12.情境領導者
13.用合適的方法去領導
14.被領導者的擔當任務和完成目標的發展過程
15.Ｄ１階段及其表現和需要的領導
16.Ｄ２階段及其表現和需要的領導
17.Ｄ３階段及其表現和需要的領導
18.Ｄ４階段及其表現和需要的領導
19.四種不同領導風格的本質區別：決定
20.評價領導行為的架構
21.指向性思考——方向設定機會與抉擇
22.后果思考——倫理性與分析性決定
23.影響戰略——領導變革與情境領導
24.交流技巧
25.影響領導有效性的因素
26.領導方法不合適的后果
27.監督與指導不足
28.監督與指導過度
29.權變的陷阱
30.情境變量
31.時間上的要求
32.嚴重性/重要性
33.復雜性
34.獨特性
35.員工能力方面
36.員工意愿方面
37.組織變量
38.目標變量
39.領導者變量
40.社會因素變量
41.團隊因素變量
42.密切關系者評價變量
43.領導方式彈性運用
44.因人（不同的人、不同的階段）
45.因時（不同的生命階段）
46.因事（輕重緩急、不同目標）
47.因地（地區差異）
48.因勢（情況發展）
49.建立伙伴關系 / 約定領導型態
50.培訓員工情境領導模式
51.說明主要責任范圍
52.設立SMART目標
53.S——具體 Specific
54.M——積極性 Motivating
55.A——適當 Attainable
56.R——相關性 Relevant
57.T——追溯性 Trackable
58.評估員工的發展階段
59.討論領導者前階段所用的領導型態
60.明確下階段領導者將采用的領導型態和具體的實施計劃
61.采用雙方同意的領導或輔導型態
62.發展員工能力 / 意愿的五個步驟
63.講述
64.演示
65.讓員工自己試一試
66.觀察其表現
67.肯定進步并提出下一步的目標
68.管理者的準備度
69.管理者必備素養
70.價值觀影響力
71.人際影響力
72.專業影響力
73.人格魅力
74.管理能力
75.素養諸商影響力
76.心智影響力
77.思維影響力
78.目標管理力
79.績效管理力
80.溝通與協調影響力
81.教練與輔導力
82.管理者領導力的來源
83.地位/職能/資源配置
84.個人魅力/關系影響力
85.利益相關/心智相關
86.準備被感知度
87.準備被認可度
88.準備銜接度

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