課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
管(guan)理(li)者的(de)有效(xiao)時(shi)間管(guan)理(li)
【課程背景介紹】
每天都有太多的事情要忙,從早忙到晚但老板仍不滿意?終日忙于救火,但火情仍舊不斷?沒完沒了的電話、應接不暇的會議、無窮無盡的郵件、還有太多的他人打擾…每一天都在辛苦地工作,但好像該做的事情總沒有時間去做?為什么時間總是不夠用?如何才能有效地安排時間和工作?
時間管理并不是要把所有事情做完,而是要在合適的時間做合適的事情,以期取得*的工作價值。時間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外,另一個很重要的目的是決定什么事情不應該做。時間管理不是完全的掌控,而是降低變動性,透過事先的規劃,做到一種提醒與指引。
本課程沒有按照一般時(shi)間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)課程從時(shi)間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)方法的(de)(de)(de)角度來組(zu)織,而是從管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)如何取(qu)得工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)績效入手,幫(bang)(bang)助管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)重新審視自己工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)效率(lv)與(yu)效果,幫(bang)(bang)助管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)體現自己時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)價(jia)值。課程通過管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念和時(shi)間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)具、方法的(de)(de)(de)學(xue)習(xi),幫(bang)(bang)助管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)從根本上樹立管(guan)(guan)理(li)(li)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)意識,引導學(xue)員從心態、原(yuan)則、工(gong)(gong)(gong)具、技巧(qiao)四個層面反思自己與(yu)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)、以(yi)及運用時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)現狀(zhuang),并找到提升時(shi)間(jian)掌控(kong)力的(de)(de)(de)具體方法,在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中更好地(di)達(da)成組(zu)織績效。
【培訓目標】
幫助管理者明確:時間利用的質量重于完成工作的數量
學會厘清目標的方法,學習如何用計劃安排日常工作
理解要事優先的原則,學會用“防火”代替“救火”
學會授權與委派的方法,用組織的力量高效完成工作
掌握高效會(hui)議(yi)(yi)管理的技巧和能(neng)力,提高會(hui)議(yi)(yi)的效率
【培訓對象】
各(ge)部門主管/經理/總監(jian)
【課程大綱】
單元一認識時間管理
給自己的時間把個脈
什么是管理者的時間管理
成功取決于時間的利用效果
情景游戲:先放什么?
案(an)例教(jiao)學:經理的(de)時(shi)間劃分(fen)
單元二目標與計劃
找到目標和需求
*論目標管理與自我控制
計劃制定不周的結果和跡象
制定計劃的5大益處
管理者不愿制定計劃的原因
中長期計劃、周計劃和日計劃
影片教學:忙亂的邁克
情景游(you)戲(xi):拼(pin)圖游(you)戲(xi)
單元三要事優先
管理者要做正確的事
識別工作重點的有效方法
重要緊急矩陣的啟示
如何避免頻繁救火
管理者的關鍵工作分析
提升管理者自我價值的工作安排
情景游戲:沙漠求生
案例(li)討論(lun):生產經(jing)理的下午(wu)安(an)排
單元四授權與委派
授權與委派的不同
管理者回避授權的原因
授權的真正意義
工作安排的流程步驟
了解自己的授權習慣
如何分析與了解下屬現狀
進行有效授權的7個原則
如何應對反授權
影片教學:理查德與伯納德
案例教學(xue):經理背上(shang)的猴子
單元五高效溝通
高效溝通的基本原則
非口語行為決定溝通的意愿
良好溝通的7大特征
溝通中的障礙與心態
情境互動:聽我說~
四步核心溝通技巧
工具視頻學習:領導,為什么會這樣!
情境演練:這個不歸我管!
溝通的底層密碼
來自*的教誨
以及績效為核心建立人際關系
承擔起貢獻的責任
工具視頻學習:向上溝通方法
管理者(zhe)的有(you)效時間管理
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