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課程對象:
企業(ye)中高級(ji)管理(li)人員、及想提升(sheng)自己工(gong)作學習(xi)職業(ye)規劃能力的基層管理(li)人員。

課程目的：
我們(men)在今天(tian)的(de)職場中，是否(fou)遇到(dao)(dao)這樣的(de)問題，公司前(qian)幾(ji)年還穩步(bu)發展(zhan)，怎(zen)么最近半(ban)年突然遭遇瓶頸，業(ye)績停了(le)(le)下來，人(ren)力資(zi)本(ben)、各(ge)項費用卻居高(gao)(gao)不(bu)下，競爭(zheng)對手越來越強，越來越多。于(yu)是有的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)換了(le)(le)高(gao)(gao)層，有的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)求助(zhu)咨詢，有的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)想起了(le)(le)培(pei)(pei)訓，但此時都(dou)很難能(neng)求到(dao)(dao)一劑良藥，因(yin)為環境變化太快(kuai)(kuai)，讓我們(men)來不(bu)及準備，因(yin)此很多企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)夢(meng)寐以(yi)求能(neng)否(fou)有一種短平(ping)快(kuai)(kuai)的(de)培(pei)(pei)訓？吳老師從09年就(jiu)意識(shi)到(dao)(dao)工(gong)業(ye)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)不(bu)可能(neng)無限發展(zhan)，也就(jiu)是說，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)一定要有危機(ji)感，粗(cu)放型(xing)管理靠的(de)是機(ji)遇和(he)運氣，若想經(jing)營百年老店，就(jiu)必須有戰(zhan)略(lve)眼光，而現(xian)代管理是以(yi)人(ren)為本(ben)的(de)管理思想，所以(yi)越早儲備人(ren)才(cai)、開發人(ren)才(cai)就(jiu)越能(neng)在進入(ru)惡劣環境中繼續(xu)存活下去，只(zhi)要活著就(jiu)能(neng)轉危為安。現(xian)吳老師根據(ju)自己幾(ji)年的(de)實踐和(he)研究(jiu)，開發了(le)(le)本(ben)培(pei)(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)《中高(gao)(gao)級管理人(ren)員高(gao)(gao)效工(gong)作必殺(sha)技》，這是本(ben)人(ren)首創的(de)HTTA“短平(ping)快(kuai)(kuai)”課(ke)(ke)程(cheng)，本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)特(te)點(dian)是集心(xin)靈、思維、技能(neng)和(he)執行四位一體，解決了(le)(le)以(yi)往“培(pei)(pei)訓上課(ke)(ke)感動、回家路上激動、回到(dao)(dao)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)不(bu)動”的(de)問題，它既(ji)能(neng)改變受訓人(ren)員的(de)心(xin)智(zhi)模式和(he)思考方式，又能(neng)快(kuai)(kuai)速嫁接其他管理工(gong)具，立即(ji)投入(ru)使用，確(que)保(bao)在短期產(chan)生(sheng)效益(yi)。

課程收益:
本課程直接解決了目標與過(guo)程之間的連線問題(ti)，讓使用者(zhe)少走(zou)彎路，甚至(zhi)不走(zou)彎路。同樣也能縮(suo)短(duan)個人規(gui)劃(hua)與實現(xian)之間的距離。

課程大綱：
一、曼陀羅介紹---破冰
1、花名
2、MEMO學
3、練習記憶
4、聯想發散練習
5、聚焦與發散

二、裘窗潛力開發
1、打開心門
2、FORM法則的妙用
3、潛力見(jian)證游戲

三、倒出你的問題來
1、各寫各的
2、思維導圖幫你統計
3、圈出誰是優勝者
4、行(xing)動學(xue)習(xi)派(pai)用場(chang)

四、曼陀羅成功案例給你一顆定心丸
1、案例分享
2、互動(dong)（課程(cheng)高潮）

五、補充養分
1、層次(ci)需(xu)求(qiu)理論(lun)的(de)華麗轉身

六、繼續讓曼(man)陀(tuo)羅開花

七、執行技巧
1、PRICE法則
2、其他措施來保險
2.1、組織診斷：五行相生在組織中的運用
2.2、合同評(ping)審：人人有(you)事干、人人知道何時干

八、總結與回顧
1、總結與回顧
2、回家作業
有條件的一周后復訓，那么效果更佳。
同時適合有管理(li)理(li)論(lun)基礎的學(xue)員(yuan)。

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