課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
修煉卓越領導力
課程背景:
未來組織最重要的功能已經越來越清楚,那就是賦能,而不再是管理或激勵,組織的功能被重新定義了,領導者的身份當然也應該重新定義,隨之而來的是領導者的核心價值觀和關鍵能力也應該重新定義。
這(zhe)套課程(cheng)的目(mu)的,正(zheng)是要重新(xin)定(ding)義(yi)在今(jin)天的智能時代下,卓(zhuo)越領導者的特征和關鍵行為,是與各級(ji)管理者與員工合力(li)共(gong)創,并(bing)且在實(shi)踐中持續演(yan)進,成就真正(zheng)意義(yi)上的共(gong)贏。本課程(cheng)也(ye)正(zheng)是通過(guo)五個不同(tong)的角度,強化同(tong)一套新(xin)時代的領導理念和方法(fa)套路。
課程收益:
● 全面了解賦能型團隊的變革方式
● 針對不同下屬,采用不同的管理方法
● 掌握權威的育人技巧,造就精英下屬
● 掌握多種激勵藝術,激活下屬潛力
● 學會有效授(shou)權方(fang)法(fa),提高團隊效率
核心理念:
▲關鍵詞1成長:傳統的管理關注在績效上,而共贏領導力是把更多的精力關注在員工的成長,讓人員的成長速度大于組織的成長速度;
▲關鍵詞2引導:傳統的管理會假設領導者是最有經驗的老司機,而共贏領導力是把更多的精力關注在提問上,激發其潛能和工作樂趣;
▲關鍵詞3成就:共贏領導力*的成就感來源于員工的成就感,這不僅僅源自于組織績效,更多的成就感源自于支持,輔導下屬取得成功;
▲關鍵詞4套路:業務場景是復雜多變的,而方法套路則相對穩定,有套路的行為才是可復制的行為;
▲關鍵詞5迭(die)代:業務本身要(yao)有成長(chang),每一(yi)個參與(yu)者也要(yao)有成長(chang),領導者本人更(geng)要(yao)有成長(chang),一(yi)切都在迭(die)代中發(fa)展(zhan)和成長(chang);
課(ke)程對象(xiang):企(qi)業中高層經(jing)(jing)理(li)(含高層決策者:總(zong)經(jing)(jing)理(li)/副總(zong)經(jing)(jing)理(li));關鍵(jian)部門(men)負責人、部門(men)副經(jing)(jing)理(li)等
課程大綱
課程案例以企業自身實際案例為主
第一講:掌握新時代領導力的新概念
一、新時代下的領導力模式
1、第一代領導力:特質管理
2、第二代領導力:情境管理
3、第三代領導力:教練模式
4、第四代領導力:共贏模式
二、新時代下的領導角色變遷
1、從適應者到游戲設計師
2、從策略者到愿景啟發者
3、從指揮者到故事高手
4、從系統的構建到變革者
三、領導力的自我定位與評估
1、預設一個當前正在發生的事件
2、事件的障礙描述
3、自我角色定位
4、右腦時代的3感3力的評估
1)設計感(gan)(gan) 2)娛(yu)樂感(gan)(gan) 3)意義感(gan)(gan) 4)故事力 5)交響力 6)共情力
第二講:激發領導力的三大方法論
一、用GAME模式來啟動領導力文化
1、G——設定明確的團隊愿景
2、A——制定清晰的游戲規則
3、M——建立及時的反饋系統
4、E——自愿參與的游戲機制
二、如何讓領導力在你身上發生
1、我要成就什么?
工具1:責任定位表
1)你是領導者不是你認為你是誰
2)你在情境中的行為人們認為你是誰
2、我應該怎么做?
工具2:責任落實表
實際演練:你對自己的反應做評估
3、如何構建意義?
工具3:賦予意義表
1)把著手的行動和意義相連接
2)構建意義的三個步驟
4、提問,是領導力最重要的能力
三、如何針對自己的任務啟動設計3個問題
針(zhen)對第(di)二單元的方法,解答學(xue)員的疑議
第三講:如何推動領導力的行動效率
一、領導是一個影響的過程
1、決策與決定的區別
1)領導者做決策,讓他人做決定
二、在影響的過程中如何達成共贏
1、領導者的贏、追隨者的贏、組織的贏
2、我的職位資源、關系資源、信譽資源
三、如何推動領導力
1、這件事需要誰參與進來
工具4:關系人分析表
1)CUTE:1顧問、2 執行權、3建議權 、4 決策權
2、設計一個關系人參與的理由
工具5:參與理由的設計
工具:不同關系人的比薩需求模型
3、如何獲取對付的行動承諾
工具6:行動承諾工具表
1)時間
2)利益
3)可行性
情境模擬/案例分析:如何讓老員工感受到工作的趣味性
四、把想法轉換成行動的障礙分析
實際演練:結合當前的工作進行障礙演練
1、如何針對自己的任務推動設計3個問題
針對第三單元的方法,解答學(xue)員的疑議(yi)
第四講:如何驅動領導力的團隊變革
一、行動中發生的問題都是機會
1、機會的維度:一切皆有可能
二、帶領團隊解決問題
1、解決問題的4大策略
2、解決問題的6步法:公式比答案更重要
三、如何驅動領導力
1、行動進展的可視化
工具7:問題分析表
1)一起群策群力的行動起來,并且有可視化的結果
2、即時反饋
工具8:反饋清單
1)反饋的時機
2)正反饋的3種方式
3)負反饋的3種方式
3、持續賦能
工具9:人員狀態分析表
1)如何講一個好故事
2)故事設計的5個步驟
a主題思想 b故事結構 c敘述策略 d細節刻畫 e情感渲染
3)什么情況下進行輔導
4)輔導的4個流程
四、如何針對自己(ji)的任務驅(qu)動(dong)設(she)計3個(ge)問題
第五講:如何永動領導力的迭代能力
一、成長意味著改變
二、如何永動領導力
1、業務復盤:模式在迭代中進化
工具10:復盤與總結
1)方法論復盤的4要點
a感知 b聯想 c評估 d決策
2)價值觀復盤的4步驟
a回顧目標 b評估結果 c分析原因 d總結經驗
總結:失敗是最好的老師
2、激勵人心
工具11:激勵問卷與清單
1)激勵一:誘因激勵法(正激勵)
2)激勵二:恐懼激勵法(負激勵)
3)激勵三:人性激勵法(巧激勵)
3、讓對現況的挑戰永不止息
工具12:邀請話術設計
三、如何針對自己的任務永動設計3個問題
課程結束
修煉卓越領導力
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已開課(ke)時間Have start time
- 張誠忠
領導力內訓
- 結果領導力——創新思維與創 武建偉(wei)
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈春濤
- 企業核心領導力 田(tian)中沛
- 業務領導力——增長戰略與實 武建偉
- 權力與影響力—情境領導高級 趙澄旻
- 共贏領導力五種技能提升 郜(gao)鎮坤
- 《卓越領導力》——廣州講師 刁東平
- 【變革管理】 擁抱未來的領 吳銘潔
- 傾聽員工心聲——水性領導 臧(zang)其超
- 《教練式領導力》——大連講 午月(yue)
- 《魅力領導三板斧》AI時代 武建偉(wei)
- 項目經理領導力與人際關系訓 隋繼周