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卓越領導行為

【課程背景】
在當今VUCA時代里，干部的領導力是帶來組織走出沼澤區的關鍵能力。調查表明，有47%的被調查公司認為他們缺乏領導力人才。現在講領導力的課程魚龍混雜，亞馬遜網站賣的領導力的書達到26000種，領導力的定義也達到了90種之多。那么我們企業如何提升領導力？該向誰學習？
本課程以最權威的管理理論：管理學之父 *.*《卓有成效的管理者》，領導力之父 沃倫.本尼斯《成為領導者》和*領導力權威大師詹姆斯.庫澤斯印刷6版的《領導力：如何在組織中成就卓越》為框架，講述卓越領導五種習慣行為和十個使命。
同時，結合華為公司30年在領導力管理方面實踐，以及本人所服務的大量公司的困局和痛點，針對性對公司的領導力的提升給出清晰的思路。
本課程討論的(de)是領導者如何激勵他人自愿(yuan)地在組織中(zhong)做(zuo)出(chu)卓越成就；領導者如何通過(guo)實際行(xing)動，把(ba)價值觀化為(wei)(wei)行(xing)動，把(ba)愿(yuan)景化為(wei)(wei)現實，把(ba)障礙(ai)化為(wei)(wei)創新，把(ba)分(fen)裂化為(wei)(wei)團結，把(ba)冒險化為(wei)(wei)收(shou)益(yi)；領導者要創造一種氛圍，激發人們抓住(zhu)挑(tiao)戰性的(de)機會，取(qu)得非凡(fan)的(de)成功(gong)。

【課程收益】
-革新觀念、提升思維，實現從管理能力向領導才能的升華。
-掌握卓越領導的五種習慣行為和十個使命
-學習如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規劃未來 
-掌握挑戰現狀-學習如何變革創新
-使眾人行-發展團隊促進團結合作，培養和發展人才
-激(ji)勵人心-制定明確目標，掌握激(ji)勵的(de)方法，認(ren)可(ke)貢(gong)獻

【參訓人員】：
各層級管理者(zhe)、建議以中高層管理者(zhe)為(wei)主或晉(jin)升管理崗2年以上

【課程大綱】：
第一單元：管理與領導力
一、領導與管理的不同？
1.領導與管理的關系
2.管理者與領導者的區別？
二、領導力的內涵
1.領導是每個人的事
2.你是組織中最重要的領導者
3.領導是可以學會的
4.領導者與眾不同
-首先要領導你自己
-領導力感召著我們去追求更高的目標
-謙卑是驕傲的良藥
-領導機會就在眼前
-生活中獲得成功的秘訣

第二單元：領導者要做——追隨者所期望的
一、領導機會無處不在
二、卓越領導的五種習慣行為
1.以身作則
2.共啟愿景
3.挑戰現狀
4.使眾人行
5.激勵人心
三、領導的十個使命
-明確自己的理念，找到自己的聲音
-使行動與共同的理念保持一致
-展望未來，想象令人激動的各種可能
-訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗
-通過追求變化，成長，發展，革新的道路來獵訓尋機會
-進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤種學習
-通過強調 共同目標和建立信任來促進合作
-通過分享權利與自主權來增強他人的實力
-通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻
-通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利
四、信譽是領導力的基石
-真誠
-有前瞻性
-有激情
-有能力

第三單元：第一項修煉-以身作則明確理念
一.明確理念
-找到你的聲音
-形成共同的理念
-反饋與行動：明確理念
-為他人樹立榜樣
二.把共同的理念具體化
-教人實踐理念
反饋與行動：樹立(li)榜樣

第四單元：第二項修煉-共啟愿景規劃未來
一.描繪個人愿景規劃
-想象各種可能的情況
-找到共同的目標
-找到他人認為有意義的事
-在飛速變化的年代保持前瞻性
案例分析——個人養老規劃
二.描繪與構建組織愿景
-組織愿景：組織將來要發展成為什么樣？
-組織愿景的定位與來源
顧客(Customer)
競爭對手(Competitor)
企業本身(Company)
案例分析：實戰模擬-構建本公司新愿景
三.感召他人
-訴諸共同的理想
-激活愿景
-積極的進行溝通
-表達你的情感
-發表發自內心的講話
反思與行動：感(gan)召他人

第五單元  第三項修煉-挑戰現狀變革創新
一、獵尋機會——把握創新
二、加入探索發現之旅——培養洞察力
-把握主動動
-激發他人的主動
-通過分派工作進行領導
三、賦予挑戰以意義——行動變革
-有的放矢
-意義來自內心
-革新與創造
三、搜求新奇的想法——不斷創新
五、試驗和冒險——全面營造學習氣氛
-將變革視為挑戰
-從錯誤中學習
-提高心理承(cheng)受能

第六單元：第四項修煉使眾人行發展團隊培養人才
一.    高績效團隊的關鍵要素
-建立共同愿景
-凝聚力與共識的形成
-團隊的使命與挑戰
-目標的設定與承諾
-專長特色與分工
-團隊規范
-有效溝通與協調
二、促進團隊團結合作
-團結協作能夠改善經營業績
-營造一種相互信任的環境
-相信別人能夠獲得成功
-開放地接受外界的影響
-傾聽、傾聽、再傾聽
-促使積極的相互依賴
-確立合作性的目標與任務
-提倡互惠互利的行為準則
-獎賞通力合作行為
三.  培養人才——讓他人發展壯大
-強化自我決策機制
-增強個人責任感
-發展能力，增強自信
-實施基于教練技術的人才輔導技巧
-領導就是教練
-開展輔導對話
-培養下屬人才

第七單元：第*-激勵人心明確目標認可貢獻
一、承認他人的貢獻
-制定清晰的目標標準
-發展策略目標
-發展與評選關鍵績效指標
-建構KPI的因果關系
-強化激勵反饋
-承認他們的貢獻
二、價值實現和勝慶祝利
-表彰和慶祝(zhu)業績優秀者

卓越領導行為