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學習型組織管理

【課程背景】
當前企業已經進入“VUCA”時代，外部的變化快而復雜，企業的學習能力是企業能夠活下去的一個關鍵。但是企業學習往往是零散的人，進行零散的學習，學習零散的知識。這樣學習的結果是企業各種管理理念錯綜復雜，互相矛盾，甚至給企業帶來更大的上海。
*麻省理工世隆管理學院研究的學習組織的“*”，通過搭建學習型組織，提升管理者系統性思考能力，讓企業不斷的學習，不斷提升企業的競爭力。
本課程(cheng)在*理論基礎上，結合(he)大(da)量企(qi)業的案(an)例來講解如何打造學(xue)習型企(qi)業。

【課程收益】
1、理解學習型組織的典型特點和優勢
2、掌握學習型組織的學習方法
3、掌(zhang)握打(da)造學習型(xing)組織的*

【課程特色】
接地氣：實戰干貨、案例解剖
有清晰的理論框架：案例最終會歸納于理論，避免陷入瑣碎
可立即應用于實戰：與學員有效互(hu)動，提(ti)供針對(dui)性(xing)的解決方(fang)案

【課程對象】
CEO、人力副總(zong)/總(zong)監、HRBP及企業中高層管理人員等

【課程大綱】
一、什么是學習型組織？
1.學習型組織管理理論
2.學習型組織管理理論是認識論層次的管理理論
-首先要解決認識論問題
-海爾文化的啟迪
-管理的最高境界——無為而治
3.學習型組織之學習力
-學習力的三個組成要素：動力、毅力、能力
-企業競爭最終是學習力的競爭
-樹根理論
4.學習型組織之生命的意義
-活出生命的意義
-考慮問題全球化，處理問題本地化
-學習型組織的企業文化
5.學習型組織之創新
-把學習轉化為創造力
-創新要成為主旋律
6. 學習型組織的優點
-等級權力控制型企業
-學習型組(zu)織的優勢分(fen)析

二、學習型組織是如何學習的？
1.工作學習化
-工作學習化模型
-微軟提出的“學習三理念”
2.學習工作化
-學習速度必須大于或等于變化速度
-十倍速度時代的學習理念
3. 有組織的學習
-強調“組織的學習”
-強調(diao)“學后要有新行為”

三、 學習型企業的特征
1.精簡與扁平化
-學習型企業的特征：精簡
-學習型企業的特征：扁平化
2.有彈性與不斷創新
-學習型企業的特征：有彈性
-學習型企業的特征：不斷創新
3.善于學習
-新時代開發右腦的方法
-《學習地圖》
-要重視幼兒教育
-重視右腦型人才
4. 自主管理
-引言
-企業中的兩大類問題
-領導應考慮的兩件事
-自(zi)主管理的案例分析

四、如何打造學習型組織？---*
1.自我超越
-通過*創建學習型組織
-自我超越和超越自我
-自我超越“三要”
-“向極限挑戰”試驗
-游戲的啟示和感悟
-年輕人要敢于自我超越 
2.改善心智模式
-心智模式的三個特點
-怎樣改善心智模式
-成功人士心智模式的“三點要求”
3.建立共同愿景
-愿景的涵義
-愿景的要素
-愿景的層次
-如何建立共同的愿景
4.團隊學習
-強調團隊學習的原因
-如何激發團隊學習
-團隊學習的關鍵——深度匯談
5.系統思考
-系統思考是*的核心
-怎樣做到系統思考
-蝴蝶效應
-青蛙現象
-如何逐步(bu)提升系統思考的能力？

學習型組織管理