課(ke)程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
高情商領導者畫像
課程目的及收益:
使管理者了解情商的四級指標,理解管理者與領導者的區別,清晰高情商領導者畫像,從認知升級到行動升級。
幫助管理者提升自我情緒和模式的覺察力
管理者學習自我情緒管理的有效方法
提升管理者覺察識別他人情緒、行為模式的能力;
提升管理者(zhe)影響他(ta)人情緒、團隊情緒的(de)能力。
授課方式:
講述、體驗、測試、視頻、練習實操、冥想、案例分享、互動答疑等方式
課程主線圍繞: 情商四級指標展開
能夠識別自己的情緒
能夠識別他人的情緒和行為模式
可以有效管理自己的情緒
能夠通過管理(li)自己的(de)情緒影(ying)響他人(ren)的(de)情緒
課程大綱
高情商領導者畫像
團隊共畫:高情商領導者
情商四級指標:
能夠識別自己的情緒
能夠識別他人的情緒和行為模式
可以有效管理自己的情緒
能夠通過管理自己的情緒影響他人的情緒
畫像賦義
二、管理者如何識別自己的情緒
工具: 三維一體的覺察力練習
認識解讀常見情緒及出現職場、生活場景:
開心:需求被滿足,安全、歸屬
悲傷:喪失(死亡、關系分離、放棄目標、放棄部份自己)
憤怒:未被滿足的需求或界限侵入(管理中的不被信任)
焦慮:害怕自己應對將來的能力
恐懼:環境中有危險
管理者*:管理中(zhong)憤怒的(de)情(qing)緒與行為模式(shi)
三、如何識別員工的情緒與行為模式
識別原則:一致性與差異性
識別員工職場常見情緒場景:憤怒、悲傷、焦慮
案例分享:一個離職電話銷售的憤怒
員工情緒管理有效策略探討: 憤怒需要理解共情
悲傷需要接納、構建希望
焦慮需要:清晰的目標
四、管理者如何有效管理自己的情緒
情緒是不可以壓抑的,如果壓抑,它會以更強烈的方式卷土重來。
了解壓力管理的天枰: 壓力反應 與 壓力源
討論:尋找到“我”有效情緒方法
壓力應對的有效方法:2分鐘、20分鐘、2小時、2個月、2年
體驗趴:
身心解壓法:呼吸法、書寫法、擊打法、系統脫敏法、支持系統法
案例:某知名互聯網公司產品高管的負能量調節
提(ti)升(sheng)內(nei)心力量(liang)方(fang)法(fa):冥想法(fa),潛意識(shi)的(de)力量(liang)
五、管理者如何通過調節自己的情緒影響他人的情緒
管理中的情緒影響:YES OR * 體驗游戲
情緒是傳染的:管理者的情緒影響著團隊的情緒
管理者情緒影響力7把利劍:
表達的力量: 表達影響的三要素
高情商傾聽的力量:體驗四級高質量傾聽、五級高情商傾聽
高情商回應的四驅力量:資源、能力、重要、想要
重構技術:信念換框:ABC 技術
視頻:我的前半生
認可的情緒促動:如何做一個有效賦能管理者:三步認可法
如何使團隊接納分歧:三步分歧法
情感賬戶的長期激勵運營: 存款 與取款
管理案例演練: 嘴上說來終覺淺,唯有行動套路深
員工焦慮情緒
員工憤怒情緒
員工悲傷情緒
高情商領導者畫像
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已開課時間Have start time
- 禹貞余
領導力內訓
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- 《魅力領導三板斧》AI時代 武建偉
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- 共贏領導力五種技能提升 郜鎮坤
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- 【變革管理】 擁抱未來的領 吳(wu)銘潔
- 結果領導力——創新思維與創 武建偉
- 《教練式領導力》——大連講 午月(yue)
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈(jia)春濤(tao)
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- 權力與影響力—情境領導高級 趙(zhao)澄旻
- 項目經理領導力與人際關系訓 隋繼周