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領導力認知課程

隨著數字化深入推進，企業進入跨越式轉型和發展，人才成為可持續發展的關鍵因素, 而領導者是引領人才和支持變革的核心。由管控到賦能是新時代管理思維的飛躍，傳統的短期導向、解決問題導向、任務導向領導力不足以應對未來的發展變化，領導者需要引領團隊，賦能個體和推動轉型。同時，領導力進入系統化、多層次領導能力的培養，每一個層級的員工都需要有不同的領導能力，形成管理梯隊。
本課程將運(yun)用(yong)一些列工(gong)(gong)具(ju)，從目標(biao)制(zhi)定、團隊激活、促進落地三(san)個(ge)方(fang)向(xiang)，開發企業內部(bu)可復制(zhi)的有效(xiao)使用(yong)工(gong)(gong)具(ju)（即教練工(gong)(gong)具(ju)）的管理者(zhe)提(ti)升領(ling)導力(li)。 

【課程特色】
可復制(zhi)的(de)領導力工具(ju)貫穿全程，實現領導力顯著提升

【教學成果】：
-運用工具快速提升學員領導力，實現企業重大目標
-掌握確保目標實現和任務完成的關鍵方法
-掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言
-掌握提升團隊活力的關鍵工具
-加速人才的開發和保持，降低員工流失率
-增強企業文化的融合(he)

【課程大綱】
1、東西方領導力的基礎認知
1.1領導力定義與東西方領導力認知差異
1.2領導力評判領導力體現三大項——目標、團隊、結果
1.3運用工具實現領導力快速提升案例-任務布置與情景領導
本章工具-、成(cheng)長性任務布置五(wu)問(wen)法(fa)、情(qing)境(jing)領導風(feng)格模型

2、領導力與目標制定
2.1 領導者目標設定的流程
2.1.1四大目標設定工具進化史與OKR
2.1.2 OKR設定流程與技巧
2.1.3 OKR適用場景與五大要點
2.2尋找實現目標關鍵要務
2.2.1關鍵要務尋找工具-平衡輪
2.2.2平衡輪-制定流程與要點
2.2.3關鍵要務制定公式與注意事項 
2.3領導力發展目標確認
2.3.1領導力四大發展目標-信任、團隊、體系、文化
2.3.2信任建立與信任公式
本章工(gong)具-OKR、平衡輪、信任公(gong)式與評價標準

3、領導力激活團隊
3.1Z時代崛起與游戲化領導力
3.1.1Z時代畫像與領導力的核心驅動力
3.1.2游戲化領導力三大優勢與四大特征分析
3.2團隊激活宏大使命的建立
3.2.1激活團隊活力的黃金圈激勵法則
3.2.2大眾思維VS卓越思維
3.2.3“改變”傳播規律模型
3.3領導力氛圍激活的周哈里溝通視窗
3.3.1周哈里溝通視窗四象限分析
3.3.2影響公開象限放大的推理解題效應
3.3.3放大公開象限的溝通反饋法則
本(ben)章工(gong)具-游戲(xi)化領導力(li)模型、激勵黃金圈模型、周哈(ha)里視窗、二級反饋流程

4、領導力促進落地（問題分析與解決）
4.1 校準問題
4.1.1問題公式找準問題本質
4.1. 2 5WHY法與360審視法校準問題來源
4.2分析問題
4.2.1問題分析本質與定義
4.2.2六大問題分析方式-流程性、概念性、要點性、客觀組成、主管感受、商業模型
4.3問題的創新解決工具
4.3.1尋找亮點法讓問題解決在困難重重中起步
4.3.2用創意解決問題-頭腦風暴創意性思維7大原則（捕獲、維持、分解、洞察、否定、交換、順序）
本章工具-問題公式、5WHY法、360審視(shi)法、4P模(mo)(mo)型(xing)、商業環境PEST模(mo)(mo)型(xing)、3C1P競爭力(li)分析模(mo)(mo)型(xing)、影響(xiang)圈(quan)與關(guan)注圈(quan)、六項思考帽(mao)

領導力認知課程