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公文寫作課程

一、培訓對象
企事業單位、機關等所有涉及公文寫作的相關人員：
1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級經理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關人員
2、市場企劃類：企劃部、市場部等需對內外溝通的各級管理及工作人員
3、人力資源類：專員、主任、經理、行政人事總監等相關人員
4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級管理及工作人員
5、立志(zhi)于或感興(xing)趣(qu)從事與公文寫作相關崗位的就業人員

二、公文寫作的重要性
職業公文(wen)寫作在我們(men)的實際工作中占有(you)十分重要的位置。主(zhu)席講過，一(yi)手(shou)筆桿子(zi)，一(yi)手(shou)*桿子(zi)，兩支桿子(zi)打天下。

三、培訓收益
《實戰公文寫作訓練營》課程特點明顯，它直面我們實際工作中遇到的公文寫作實際問題，2天1夜的時間，全面系統的講解公文寫作提升之道。比如：如何打好扎實的公文寫作基礎，如何讓文章規范有力？如何讓文章迅速得到領導的認可？如何才能與眾不同？怎樣讓一個話題變得更加生動？如何才能迅速提升“金句”的儲存，讓文章充滿智慧？如何才能既符合實際工作的要求又契合時代發展的指向？如何才能抓準內容重點和亮點？怎樣在較短的時間內做到又好又快？等等。
我們通過職(zhi)業(ye)公文(wen)寫作(zuo)的規律講解(jie)、案(an)例分析和實(shi)(shi)操練(lian)習，并結合課(ke)堂現場討論來解(jie)決(jue)學員們自(zi)己提出的問(wen)題，不僅在文(wen)字上下(xia)功夫、更要在思(si)(si)維上打(da)開思(si)(si)路，同(tong)時系統掌握公文(wen)寫作(zuo)中(zhong)的實(shi)(shi)際工作(zuo)技巧和訣竅，相信通過我們的專業(ye)訓練(lian)，可以使大(da)家(jia)在今后工作(zuo)中(zhong)獲得顯著(zhu)的實(shi)(shi)效(xiao)。

四、課程設置（三大模塊，共2天1夜）
公文寫作之基--基礎公文實操
課程導入：
1、課前預備，請學員根據自己的實際工作準備相關問題。（越多越好）
2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團）
3、名人談寫作
4、思考的力量
5、公文基本要求
6、關于公文“生態”
7、關于領導要求（*的講話）
8、課程三個目標
9、工作任務分析
10、什么才叫好文章(zhang)？

法定公文：
第一部分：公文的概述
1.什么是公文？
2.公文的具體分類有哪些？
3.公文在機關事務當中所起的重要作用是什么？
4.現在政治家對于公文的重視程度。
第二部分：2012年版本公文體式
一．公文的體式
公文的體式是什么？包括哪些要素？
公文的語言的特點是什么？
公文常用的特定用語有哪些？
二．公文的構成要素
1.公文的構成要素在公文中的主要作用是什么？
2.公文的構成要素包括哪三個方面？
3.眉首部分的構成要素有哪些？怎么樣在格式上進行安排？
4.主體部分的構成要素有哪些，在格式上怎樣安排？
5，版記(ji)部分的構成要(yao)素(su)極其要(yao)求是(shi)什么(me)？

第三部分：公文的行文規范
公文的行文關系是什么？
如何確定公文的行文關系？
機關之間的行文劃分有哪些？
行文關系的方向與方式是什么？？
如何確定隸屬關系，尊重職權？
在牽扯幾(ji)個部門的問題的時候，如何(he)進行協商后行文？

第四部分法定公文文種寫作
一、決定--傳達決策，凸顯權威
決定適用的工作范圍和具體的內容。
決定適用的一些機關。
決定寫作時的一些要求。
決定寫作時注意的內容和使用的技巧。
寫決定時的語氣，注意措辭。
讓學員拿出工作中的具體案例進行交流，分析，總結寫作的經驗。
二、公告、通告--廣而告知，宣布重要事項
1.公告、通告適用的工作范圍和具體內容。
2.公告和通告的區別。
3.公告、通告寫作時注意的事項。
公告、通告的(de)具體分(fen)類(lei)。

三、通知--通達知曉，文中輕騎
通知適用的范圍和具體的要求
通知的具體類型。
通知的行文方向。
通知每一種類型的寫作要求
在通知寫作中要注意的地方。
在工作中出現的問題進行分析。
四、通報--表揚先進、批評錯誤
通報的主要的功能。
通報寫作時的要點。
在寫批評性的通報時注意的問題。
分析具體工作中出(chu)現(xian)的問題，總結寫作的經驗。

五、報告--及時匯報，知照上級
注意報告的行文方向。
在報告中要注意寫作的語氣。
在報告的具體內容中要注意敘述的主要內容。
在報告中注意一定要有自己的主要觀點。
學會分析報告中出現的問題。
六、請示--巧妙運用，求助上級
請示應用的范圍。
請示和報告的區別。
請示的行文方向。
請示的正文中注意的要素。
注意請示時的語氣。
注意請示中語言的要求。
實際(ji)操作：比較請示和報告的區別(bie)。

七、批復--批達之作，知照下級
1.批復對應的文種。
2.理解批復的特點。
3.批復寫作時要注意批復的要求。
4.批復表態時一定要態度鮮明，同時要注意技巧。
5.批復時要注意即使的批復，時間性方面要強。
6.針對具體案例進行分析。
八、紀要--承載會議，忠實記錄
會議紀要在什么情況下使用。
會議紀要以什么為基礎？
會議紀要的使用要求？
會議紀要的獨特格式。
會議紀要的寫作要求。
會議紀要不能加蓋機關印章。
具(ju)體案例(li)分析，總(zong)結(jie)經驗。

九、函--平級交流，實現溝通
1．適用范圍：（培訓講授）
2．具體分類：商洽函、詢問函、答復函、請批函、告知函
3．格式詳解：五種函的標準寫法與優秀范文的分享
4．案例分析：《函》案例分析
5．專(zhuan)家點撥：撰寫函的注意(yi)事項？

公文寫作之階--高級公文實操
事務公文：
一、工作計劃類--確定目標，制定措施，表達決心
理解計劃的作用。
計劃的類型，不同的類型適合的時間。
計劃之前要學會正確分析實際情況。
正確確定工作的目標。
制定的措施步驟要切實可行。
計劃綱要要分項分點進行，把形勢、目標、任務、對象、重點、對策、措施、實施步驟、執行要求說的清楚。
實操：計劃材料寫作訓練。
二、工作總結類--成績主要，不足次要，改進提高
總結和計劃是相對的。
總結的特點和作用。
在總結之前，回顧情況要實事求是。
總結經驗教訓要著眼于未來。要把重點放在對未來工作有指導或者借鑒意義的那些方面。
寫總結的方法。
實操：工作總(zong)結(jie)寫作訓練(lian)。

三、調查報告類--實踐是檢驗真理的標準
調研報告的作用。
寫好調研報告的前提是要深入細致、客觀公正的調查。
調研報告的主要任務是圍繞問題展示重要的、典型的材料。
調研報告寫作的要求和使用的方法。
實操：圍繞單位的具體工作進行實戰訓練。
四、講話稿--服務領導，塑造自己
確定講話稿的適用的場合。
理解講話稿的特點。
講話稿的寫作技巧。
如何防止講話稿空洞無物。
如何防止講話稿跑題。
實操(cao)：領導講話稿寫作訓練

五、工作論文類--與眾不同是王道
1、善用先進理論
--心理學、信息論、系統論等。（格式塔心理學舉例）
2、善用模型
--直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）
3、善于提煉概念
--易于認同和傳播。（功能耦合）
4、實操：典型材料寫作訓練。
6、新聞宣傳類--怎樣宣講更有力度？
1、跟上潮流
--借別人的嘴說出來更好。
2、避免自夸
--意思不必直說，讓別人能體會到。
3、避免虛語
--從頭到尾看起來都是事兒。
4、三大(da)新聞文體：消息、專題(ti)、特寫的區別。

職業公文寫作經驗之談：
一、怎樣才能獲得領導的認可？
.仰攻與俯沖
.領導講話出處
.小竅門：搜索關鍵詞
.公文總基調關鍵詞
二、快速能力的重要意義。
三、請教別人的重要意義
公文寫作之魂--思維致勝
公文寫作思維--思維致勝過五關
第一關：瞄準射擊--定位關
怎樣使你的文章更有針對性？
--無論你要說什么、寫什么，都力求一擊必中，一見鐘情。
１、文章“三定”：定對象、定問題、定范圍
２、定對象：所有文章的第一個腳印。
３、定問題：什么是問題的聚焦能力。
４、定范圍：聚(ju)焦(jiao)之后再聚(ju)焦(jiao)。

第二關：庖丁解牛--分層關
怎樣使你的文章更加透徹？
--什么叫把一件工作寫清楚了，是因為你比別人更清楚。
1、分層功夫是怎樣練成的？它對于寫作和綜合工作能力提高有什么好處？
2.分組討論，關于人才評價的標準。
3、學習馬斯洛需求層次理論的方法
4、分組討論：組織需求層次理論建構
5、文章的三大結構類型
金字塔型結構
象限型結構
循環型結構

第三關：登高望遠--提升關
怎樣使你的文章更加深刻和高明？
--不想被打下來，就要站得更高些。
１、提升的含義
２、提升方法的三大技巧。
３、從局部到整體--擴開來
４、從現象到本質--升上來
５、從單維到多維--架起來
６、課堂練習，就工作中的常見事題作提升練習。
７、互動點評
第四關：移花接木--形式關
怎樣使你的文章更加好看？
--漂亮的外表也是戰斗力。
１、漂亮是為了什么？
２、文章形式的基本技巧：有意思和有意義
借殼：總體比喻
３、提問(wen)，點評。

第五關：干凈利索--文字關
怎樣使你的文字更加成熟？
--三處用詞不當，就能壞了一整篇熬夜文章。
１、三項基本原則：準確、簡明、生動
2、日常寫作中常出現的文法錯誤、寫法錯誤。
公文寫作思維--思維致勝三思悟
第一講公文的構成要素--樹型思維
1.要素分析
2.相關練習
第二講公文正文的結構--廚師思維
1.思維六步，結構五部
2.各部練習
第三講公文的語言--花葉思維
1.公文語言特點及實例訓練
2.公文語句組織及實例訓練
單(dan)元總(zong)(zong)結：一枝一葉總(zong)(zong)關情--談(tan)照應

五、課程形式：
理論講解、互動體驗、實戰演練、案例研討、Q&A答疑、學習錦囊；
.案例分析與課堂互動練習相結合；
.系統的公文寫作原理講授；
.實踐應用研討，現場提問并討論解決實際問題；
六、受訓規模：
20-50人（小班、現場分組授課）
七、建議課時：
三(san)大(da)模塊(kuai)，共3天2夜(ye)。

公文寫作課程