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中國企業培訓講師
博弈論與企業管理
 
講師:陶金元 瀏覽次數:2572

課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:陶金(jin)元    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天(tian)   

日程安(an)排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

博弈理論培訓

課程背景
企業管理實踐中普遍存在一些根源性的問題,比如團隊成員沖突、考核制度無效、搭便車、偷懶行為等等,類似問題難以單純依靠一種管理手段來解決,長期困擾著管理者。
該課程以分(fen)析企業(ye)管理(li)(li)實踐中(zhong)存在的問題并提供解決方案為(wei)(wei)任務導(dao)向, 從(cong)微觀(guan)的個(ge)體心理(li)(li)行(xing)(xing)為(wei)(wei)到宏觀(guan)的組織戰略決策,借助經(jing)典博弈理(li)(li)論(lun)進行(xing)(xing)根源性的探索分(fen)析,著(zhu)力于提供解決企業(ye)管理(li)(li)實踐中(zhong)的困境與(yu)難(nan)題,幫助管理(li)(li)者從(cong)制度、文化(hua)、方法等多(duo)層面著(zhu)手開(kai)展工作。

課程特點
問題導向型課程。課程設計主要基于探索從根源性上解決管理實踐中的困境性難題,規避了傳統咨詢培訓課程“頭痛醫頭,腳痛醫腳”的補救性方法,基于人性理論、心理行為模式、組織行為學等可科學,從微觀出發引申到宏觀管理,尋求系統性解決方案。
體驗式學習方式。本課程精選了國際經典博弈類培訓游戲,寓教于樂,把博弈論高深莫測的數學模型完全轉化為直觀有趣的游戲,并且完全對接企業管理實踐中的難題,課程完全采取活躍互動的方式,促進啟發頓悟,并引申到落地執行,很好地規避了傳統理論教學模式的單調乏味,學員參與氣氛熱烈,能很好地引發深度思考,催生創新性解決方案。
課程(cheng)層次(ci)結構(gou)化。課程(cheng)針對(dui)管理實(shi)踐,從兩人(ren)博弈、多(duo)人(ren)博弈到(dao)組織(zhi)戰略博弈三個層次(ci),由(you)淺(qian)入深,由(you)簡(jian)單(dan)到(dao)復雜,由(you)微觀到(dao)宏觀,由(you)基礎(chu)到(dao)高端地逐級重(zhong)現、剖析管理實(shi)踐難題,并引導學員制(zhi)定系統性解決方案。

主要內容
體驗兩人、多人的重復占優策略博弈模型,深層次體會人性的弱點;
對體驗活動進行深入分析并探索博弈模型的解,引申到管理實踐中;
參照博弈模型的解為企業管理實踐中的難題探索系統性解決方案;
充分討論管理實踐中(zhong)的相關難(nan)題,頭腦風暴法催(cui)生(sheng)解決方案。

課程結構
課程組織
競合博弈
膽小鬼博弈
智豬博弈
收獲季節
聚點均衡
課程輸入                體驗認知               課程輸出
參與度高,氛圍熱烈,避免教條化。
分組競賽、體驗模擬
市場營銷戰略決策模擬
多人重復占優策略博弈模擬
經典博弈游戲:納什均衡
體驗博弈決策模擬:生活中的悲劇
頭腦風暴、生活體驗還原
人性與利益、囚徒困境、團隊沖突
心理契約、制度及企業文化、機制
公共產品、兩難現象及團隊管理
管理者角色及職責:平衡及控制
偷懶行為的系統性解決方案
核心收獲:人性認知、納什均衡、競爭合作、企業文化及制度系統性解決方案
課程輸出
復雜的博弈模型簡單化:掌握博弈的基本要素,形成博弈輪的基本理論框架,了解社會生活中最實用最常見的幾個基本博弈模型;
博弈論與社會生活實踐:結合體驗活動,對社會生活實踐中的典型難題進行根源性分析,從微觀到宏觀,從人性到組織決策,構建系統性的解決框架;
典型管理實踐難題分析:結合體驗分析企業管理實踐中的團隊沖突、目標分歧等現象,理解囚徒困境、社會兩難等現象在實踐中的體現;
企業管理實踐啟發應用:將博弈模型應用于企業制度設計、管理流程優化、HR崗位設計、企業文化建設等的指導工作;
企(qi)業宏觀戰略決策(ce)管理:雙(shuang)贏與雙(shuang)輸,道德風險,逆向選擇,委托代理下(xia)的公司治(zhi)理。

博弈理論培訓


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陶金元
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