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私董會流程培訓

一、課程介紹
課程(cheng)(cheng)基于(yu)企業(ye)組(zu)織中的(de)中高層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)/部門主(zhu)管(guan)如何在(zai)(zai)團(tuan)隊管(guan)理(li)和(he)組(zu)織效能提升的(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，面對具體場景(jing)下各種管(guan)理(li)問(wen)(wen)題，運(yun)用私(si)董會這一促動技術，借(jie)助結(jie)構化研討流程(cheng)(cheng)，使參與(yu)學員在(zai)(zai)私(si)董主(zhu)持人(ren)帶(dai)領和(he)小(xiao)組(zu)伙伴陪伴下，通(tong)過(guo)(guo)層(ceng)層(ceng)提問(wen)(wen)和(he)自(zi)我(wo)反思回應，助推參與(yu)者(zhe)個人(ren)加深(shen)對問(wen)(wen)題的(de)背景(jing)及過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)、重(zhong)新審視問(wen)(wen)題產生(sheng)的(de)真(zhen)正原(yuan)因，從而在(zai)(zai)深(shen)度匯談中產生(sheng)結(jie)果。

二、課程收益
認知促動式管理對管理者幫助；
正確認知私董會的九大步驟；
應用(yong)私董會流程的注意事項；

三、實施準備
*人數：15人（3組）——24人（4組）
會場選擇：桌椅可自由擺放、會場中間無承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報；
桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈
硬件設置：大白板1塊（板擦1個和黑藍白板筆各1支）、調音臺、音響、麥克風、投影儀、幕布
師資團隊：助教1名
學(xue)習用具：學(xue)員手冊每人1本、簽(qian)字筆(bi)每人1支、1開海報紙每組(zu)2張；便利(li)貼每組(zu)2本、長細桿繪畫彩(cai)筆(bi)12色(se)每組(zu)1桶、美紋紙全場2卷；茶歇豐(feng)儉(jian)自定；

四、課程提綱
上午9:00—12:00（中途休息1次20分鐘）
1、促動式管理新知
1）透過現象看本質
A、管理者面臨的三大挑戰；
B、職場五累分子對號入座；
C、21世紀管理者的新要求
（a.與20世紀管理者能力對比；b.*對知識工作者的期待；c.腦科學對人類大腦認知發現）
2）促動式管理認知
A、促動促動師行動學習關系（a.促動從哪兒來的；b.促動師是什么職業？c.行動學習和它倆關系）
B、促動技術賦能會議效能（a.聚焦團隊真實問題；b.快速連接群體智慧；c.相互促進行為改善）
C、促動式管理的三大本質
a.促動式管理在管好事同時同頻人；b.促動式管理者運用技術輔導輔導能力；c.促動式管理賦予職業人自發擔責完善閉環）
3）工作坊基本認知
A自主管理分工（自選桌長、計時員、匯報員、記錄員）
B入桌禮儀分享（六項共同遵守的工作坊約定）
C雙輪學習模型（聚焦與復制的過程）
2、私董會九步體驗
1）第一步：聚焦問題（規范某背景和目的下的問題抒寫并提供）
2）第二步：選擇問題（焦點投票排列并排序排期關鍵個人問題）
3）中午12:00—13:30（午餐午休）
4）下午13:30—17:30（中途休息2次各10分鐘）
5）第三步：問題描述（按框架范式描述個人問題規劃化陳述問題）
6）第四步：提問厘清（介紹*法并具體運用好顏色設計提問）
7）第五步：給予建議（啟動建議環節按照5W1H原則進行事實性交流）
8）第六步：個人總結（問題所有人進行總結：改進措施，具體管控步驟等）
9）第七步：小組反饋（左右腦并用式結構表達來完成個人收獲和感悟反饋）
10） 第八步：陪伴行動（確立死黨搭檔原則進行分工職能督導建立匯報制度）
11） 第九步：回家匯報（階段性匯報給曾經所有參與者自己行動成果反思及改善）
3、私董主持人技能
1）提問組合應用（開放型問題、反思型問題、深究型問題、ORID組合）
2）觀察法具體應用
3）聆聽節點能量
4）表達方式總結
課程總結；個人531學習(xi)應(ying)用表；

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