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管理術培訓

【課程背景】
這是個“打劫”的時代！互聯網技術為打劫提供了技術上的實現手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝的商業風格。
各行各業都面臨揭竿而起的打劫者、顛覆者，商業亂世，一切都在快速變化，相對穩定的戰略和組織，根本無法及時做出反應，只有人，才可能根據前線的炮聲和戰火，即時判斷、快速反應。因此，對公司的管理也提出了更多的要求；
變化的世界不變的真理：我們提出“一切要回到人才、服務于人才”的理念，認為企業發展的速度與高度，將由企業人才的厚度與廣度決定。作為公司的管理者不但需要持續提升自身管理素養，更要掌握精湛的對上、對下、橫向縱橫領導力，方能將團隊價值發揮*化。
《全場(chang)景化(hua)縱橫領導術(shu)(shu)》課(ke)程(cheng)，緊貼(tie)當下(xia)時代(dai)特(te)征，針對企業管理(li)中的(de)(de)(de)痛點(dian)難(nan)點(dian)，運(yun)用第(di)三代(dai)培訓技術(shu)(shu)“場(chang)景化(hua)培訓”設計，將企業管理(li)中出現的(de)(de)(de)共性(xing)問(wen)(wen)題萃取成場(chang)景案例，培訓過(guo)程(cheng)中，將學員(yuan)置身于設定好(hao)的(de)(de)(de)部門管理(li)的(de)(de)(de)情景中；以(yi)模(mo)擬訓練的(de)(de)(de)方式(shi)激發學員(yuan)的(de)(de)(de)學習(xi)興趣和投入感(gan)；以(yi)講師拆(chai)解(jie)提供知識點(dian)；并(bing)將所學方法學員(yuan)套入學員(yuan)的(de)(de)(de)實際問(wen)(wen)題解(jie)決，讓學習(xi)達到結合實際、真實可信(xin)、愉(yu)悅投入、方法落地的(de)(de)(de)*效果。

【課程(cheng)對象】企業中基層管(guan)理人員

【講師分享大綱】
第一單元：關于第三代培訓技術：場景化培訓的運用
1.第一代培訓以所講授內容為核心
2.第二代培訓以所培訓對象能力模型推演的學習地圖為指導
3.第一代培訓與第二代培訓的痛點：所謂的賦能卻無法落地
4.從偉大的教育家孔子教學所引發的思考
5.第三代培訓技術：場景化培訓簡介
6.場景化培訓的核心
1)以訓戰結合為執行方式，以解決問題為內在推進
2)對標優秀企業案例：華為“訓+戰”結合
3)對標優秀企業案例：萬達學院連續5年獲得*后勤支持團隊
7.從場景中來，到場景中去：學習內容從認知、賦能到結果改善和行為成熟度
8.如何運用(yong)場(chang)景化培訓全(quan)面提升企業管理(li)成(cheng)效

第二單元：從思維到行為的轉變
1.什么是管理？管理的本質要解決那些問題？
2.管理的三次升級指的是什么？（引發思考：從專業到管理所處的位置）
1)科學管理—理事
2)關注于人—管人
3)組織行為—環境
3.場景化案例演練1：從專業到管理-李雷的升遷之喜
練習：李雷的升遷之路存在哪些挑戰？（全局分析）
練習：李雷升遷后需要做的8件事（按緊急重要進行排序）
4.謀事、謀人、謀局-建立管理者思維
5.管理者定義及角色背后(hou)的位置、關系(xi)、職(zhi)責、行為

第三單元：從挑戰到應對
1.從專業到管理容易出現的三大誤區
2.場景化案例演練2：從專業到管理-對上管理你準備好了嗎？
練習：承接來自領導的工作任務（對上管理）
3.對上管理思維轉變三部曲
1)從員工思維到管理者思維
2)從單一執行責任到管理責任
3)從個體價值到團隊價值
4.管理上級的RMCS模型
1)R-關注結果
2)M關注關系
3)C關注能力
4)S關注系統
5.場景化案例演練3：從專業到管理-對下管理你Hold住嗎？
練習：來自于資深員工的工作推脫
6.權力的定義：職位權力、交換權力、影響權力
7.實戰討論：使用三項權力的分析
8.管理下屬的RMCS模型
9.思考：管理者怎樣才能被提拔？
1)領導者提拔你，不是為你而是為他自己解決問題
2)必須有業績落地和價值產出
3)團隊的整體士氣高漲
4)你不在江山依舊在
10.警惕(ti)思維的慣性，不管(guan)對(dui)上(shang)、對(dui)下管(guan)理都(dou)需要(yao)用管(guan)理者(zhe)思維

第四單元：橫向管理的影響力要素
1.來自橫向管理中障礙
1)你部門認為的重點，卻不是其他部門認可的重點
2)你部門認為的目標，卻不是其他部門眼中的目標
3)你手中沒有可讓關聯部門必須全力配合你的全力
2.在跨部門協作中，“應該“和道理失去了作用，
3.只有以目的導向地看清事實；
4.當你無法命令他人時，只能靠激發他人的積極性來合作；
5.你需要以幫助他人的行動來獲得他人對你的支持。
6.場景化案例演練4：大客戶訂單丟失誰之過？（上）
1)問題1：分析影響大客戶訂單丟失的三個重要部門
2)問題2：找出導致大客戶訂單丟失的最重要的5個原因
7.做了什么或負了什么責任不一定等于對他人的價值。
8.對他人的貢獻就是他人從你的行動中獲得的需求滿足和價值鏈接。
9.完成工作和貢獻價值的區別
10.價值貢獻的定義：貢獻=價值*能力
11.場景化案例演練4：大客戶訂單丟失誰之過？（下）
問題1：銷售部對儲運部的價值貢獻
問題2：儲運部對銷售部的價值貢獻
12.如何做好橫向管理：橫向管理3C原理
13.實戰討論：
1)描述你的部門價值
2)繪制(zhi)你的部門實現(xian)價值的能力(li)曲線

第五單元：橫向管理合作策略
1.場景化案例演練5：復盤大客戶訂單丟失始末
1)問題1：如果重來一次我們該如何應對？
2.如何制定確保成功的合作策略
1)以目的為導向
2)以目標精準為設定
3)清晰分析和定位關鍵的協作節點
4)找準關鍵節點上關鍵人物的關注點
5)制定準確的協作策略
3.準確地分類跨部門協作中的人際溝通障礙：
1)聆聽障礙導致的互不理解
2)利益沖突導致的互不相容
3)立場不同導致的互不融合
4)性(xing)格障礙(ai)導致的互不喜(xi)歡(huan)

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