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管理者思想素質培訓

課程大綱
第一單元 新 政 策、新 導 向
十 九 大 報 告:
十三、堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平
(三)建設高素質專業化干部隊伍。
1、黨的干部是黨和國家事業的中堅力量。
2、要堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業為上、公道正派，把好干部標準落到實處。
3、堅持正確選人用人導向，匡正選人用人風氣，突出政治標準，提拔重用牢固樹立“四個意識”和“四個自信”、堅決維護黨*權威、全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策、忠誠干凈擔當的干部，選優配強各級領導班子。
4、注重培養專業能力、專業精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。
5、大力發現儲備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經過實踐考驗的優秀年輕干部。
6、統籌做好培養選拔女干部、少數民族干部和黨外干部工作。認真做好離退休干部工作。
7、堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，完善干部考核評價機制，建立激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為那些敢于擔當、踏實做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁。
8、各級黨組織要關心愛護基層干部，主動為他們排憂解難。
9、人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。
10、要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設人才強國。
11、實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內和黨外、國內和國外各方面優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，鼓勵引導人才向邊遠貧困地區、邊疆民族地區、革命老區和基層一線流動。
12、努力(li)(li)形成人(ren)(ren)人(ren)(ren)渴望成才(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)努力(li)(li)成才(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)可成才(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)盡展其才(cai)的(de)(de)良好局(ju)面，讓(rang)各(ge)類(lei)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)創造活力(li)(li)競相(xiang)迸發、聰明才(cai)智充分(fen)涌(yong)流。

第二單元 導 言
一、管理是一種職業
（職業經理人）管理是一門科學。
18屆4中全會：正規化、專業化、職業化。
管 理===體制（服務型）+機制（決策、執行、監督：
三權制約協調）+模式（市場化）+方式（法治）。
 18屆6中全會“要完善權力運行制約和監督機制”。
“要建立容錯糾錯機制”。
2016年12月14日*經濟工作會議“深化國企國資改革”：“加快形成有效制衡的公司法人治理結構”。
案 例：三一重工告贏*總統=程序違法。
二、管理者的10個“力”
1、導航力；
2、想象力；
3、判斷力；
4、創造力；
5、協調力；
6、親和力；
7、感染力；
8、凝聚力；
9、整合力；
10、服務力。
三、怎樣當好管理者
1、學習理論（3、4、5、6）
三中全會“總目標”：完善制度， 國家治理現代。
四中全會“總目標”:法治體系、法治國家。
五中全會全面小康“新的目標”之一。制度、治理。
六中全會：自我革命，制度治黨。
案 例:18屆6中全會：黨的領導機關和領導干部對各種不同意見都必須聽取，領導干部特別是高級干部必須帶頭從諫如流、敢于直言。
毛澤東評價劉邦：豁達大度。吾不如吾能用之。
李世民與魏征：自知自信。真知卓見、性格耿直、知遇之恩、制度職責。言諫有術（寓貶于褒）。
2、更新知識
*在*黨校：知識更新加快。
“本領恐慌”，25次“本領”：
軍 事 戰 爭（半島）；
人 才 戰 爭（綠卡）；
貨 幣 戰 爭（石油）。
2017年4月25日下午，*政治局就維護國家金融安全進行第40次集體學習。*總書記指出，提高領導干部金融工作能力，領導干部特別是高級干部要努力學習金融知識，熟悉金融業務，把握金融規律，既要學會用金融手段促進經濟社會發展，又要學會防范和化解金融風險，強化監管意識，提高監管效率。
2017年7月15日全國金融工作會議，*：根本目的-
3、開闊視野
十八大報告提出領導干部要了解3“情”：
第一、世情（世界眼光）；
第二、國情；
第三，黨情。
4、訓練思維方式
十七屆四中全會3大思維：
第一，戰略思維(胡耀邦學習3偉人：毛、周、鄧）；
第二，創新思維（18大報告：創新驅動發展戰略)；
第三、辯證思維(簡單化*化極端化：非此即彼。
鄧小平南巡講話？市場經濟-姓社姓資—姓國姓民）
*+歷史+系統+底線+法治。
2017年5月初*在中國政法大學談：德法兼修、立德樹人、培養法治人才（300--3000）克服浮躁之氣，靜下心來讀經典。
“培養和訓練科學的思維方法”“養成習慣”“終身受用”。
案例A：與夏書章老師談孫子之“錯 誤”：
知己知彼===知彼知己。知 彼 不 知 己。
案例(li)B：乾隆(long)6下江南與(yu)金山寺（蘇軾與(yu)佛印(yin)斗機鋒）

第三單元：管 理 者 概 述
一、管 理 者 涵 義
1、導向說
head,leadership：活動；活動過程。
2、 勤務員說
毛說；*在井岡山:“跑事的”。
3、管理者說
領導是管理者，不是統治者。胡說
4、服務說 鄧 說；
案例：李嵐清雕刻展：總設計師；科教部的后勤部長。
5、公仆說, 江 說；
6、服務能力說,胡說。調動群眾。
7、做青年友，不做青年“官”，習說；
案 例A：鄧小平：不是要做官而是要做事。
平遙縣衙對聯（2013年11月*山東濟寧念給縣委書記縣長）：
吃百姓之飯穿百姓之衣莫道百姓可欺自己也是百姓；
得一官不榮失一官不辱勿說一官無用地方全靠一官。
2015年1月*同縣委書記研修班學員座談提出“關鍵少數”、4“有”。面對各種“誘惑”,成為“圍獵”對象。
案例B：蘇軾《題西林壁》《*用典》視角，境界。
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同，
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
8、影響力說。
領導的兩種影響力：
權力影響力；
非權力影響力
知 識
能 力
水 平
人 格
二、管 理 者 特 點
1、政治性；
2、社會性；
3、理論性；
4、實踐性。
5、體悟性。
案 例：和羹之美，在于合異—*在聯合國日內瓦總部的演講（2017年1月18日）典出《三國志·夏侯玄傳》（中國哲學、聲音、氣派、道路、模式、方案）。構建人類命運共同體。
三、管理者研究的3個階段
1、素 質 論；
2、行 為 論；
3、權 變 論。
案例A：從控制型到支持型轉變。
案例B：從傳統型到變革型領導。
美●伯恩斯 《領袖論》。
案 例：2015年9月王岐山在福建調研：必須改變要么是好同志，要么是階下囚的狀況（轉型）。
四、領 導 的 要 素
第一，職位、職權、職責的一致；
第二，權力、能力、人格魅力的一致；
第三，盡職、盡責、盡力、盡心的一致。
案例：普京與少林寺：“三位一體”碑。
*2017年(nian)新(xin)年(nian)賀(he)詞：“新(xin)故相(xiang)推(tui)，日(ri)生不滯”。王夫之《尚書引義》卷3“大(da)甲二(er)”。“上下同欲者勝”《孫子(zi)兵法(fa) 謀攻》。3句俗語。櫓起袖子(zi)加油干。

第四單元：管理者素質的內容
1、思想素質
理論素質、理論思維。優良傳統：重視理論創新。
“以人為本”的10個“人”：尊重、相信、依靠、組織、提高、關愛、服務、造福、解放人、
發展人（核心）。
習 近 平 法 治 思 想：
宏 觀：4個全面戰略布局；
目 標：良法善治。
手 段：尊重和保障人權，用權利制約權力。
中 心：法治的中心在于限制公權。制度籠子。
理 念：人民主權、公正。
2、道德素質
從政要學曾國藩 (廉潔、干練、勤慎。寬簡歐陽修)
經商要學胡雪巖 (*、兩利、讓利。馬未都)
18屆6中全會強調：必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制。領導干部特別是高級干部必須帶頭踐行社會主義核心價值觀，講修養、講道德、講誠信、講廉恥。
2017年2月13日*在省部級主要領導學習貫徹十八屆六中全會精神專題研討班強調“勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨*的優勢”。
3、科學素質
4、文化素質
案例A：2016年5月哲學社會科學座談會，*：文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量（道路、理論、制度）
案例B：連戰北大演講時，其母親入學登記表：母校。
案例C：“中華和平”輪命名潮平兩岸闊，風正一帆懸。
王岐山北京市長春藥店。《舊制度與大革命》《大清宰相》。
案例D *哈佛大學的案例: 海爾文化激活休克魚。
5、身心健康素質
18大報告：“注重(zhong)人文(wen)關懷和(he)心(xin)理(li)疏導，培養自尊(zun)自信(xin)、理(li)性平(ping)和(he)、積極向上的(de)社會心(xin)態”。

第五單元 管理者能力的內容
1、決策運籌能力
第一、管理首要環節；
管理的環節：決策、執行、監督。
第二、領 導 首 要 職 責；
第三、決策關系國家、企業、家庭的得失成敗。
*在俄羅斯引老子：“治大國若烹小鮮”。
兩“怕”：急、翻。
案例A:季塔連科談:葉利欽佩服鄧小平改革方式：有經驗。葉利欽兩個了不起：自知之明；急流勇退。讓普京換能人。 葉利欽概括鄧小平理論：“貓”——“摸”（模式）。蘇聯模式：一步到位。中國模式：小步快跑。
案 例 ：2015年11月18日*常務會議決定，在首批清理2001年到2013年*文件基礎上對489件文件宣布失效。2016年6月再次宣布失效并停止執行506件*文件（合法性審查）3“不”文件：不合法、不合時宜、不利于辦事創業。司法解釋50%。*文件70%。
2、組織執行能力
2016年9月*在杭州：讓G20從清談館走向行動隊。承諾一千，不如落實一件。
中層領導的定位與作用：
兵頭將尾；承上啟下；頂天立地；重在執行落實；
關乎黨、政形象。可操作性。細節決定成敗。
3、知人善任能力
案例A《*講故事》燕昭王郭隗“五百金買馬骨”。
案例B：劉邦總結楚漢戰爭經驗：“與天下同利”，知一不知二：“吾不如”“吾能用之” ,3個“人杰”：張良、蕭何、韓信。項羽有一范增而不能用。 將兵----將將。功人-----功狗。
4、吸收借鑒與轉化超越能力
佛教起源于古代印度，但發展的最高境界是中國的禪宗；
馬克思主義產生于德國，*成果:4個“全面”。
高鐵來自德日法，在中國發展最（速度長度質量性價比）。
*、*：“一帶一路”、“高鐵外交”、“超級推銷員”、“核能”。
5、口頭與文字表達能力
毛澤東文章自己寫的：領導干部要學會自己寫文章，不要秘書代勞。
鄧小平文章自己說的：寫提綱交于光遠16開3頁， 1600字，8條要點。1978年12月*工作會議-解放思想實事求是團結一致向前看。南方談話：市場經濟。
1980年《黨和國家領導制度的改革》“一把手”體制？
毛澤東延安《論持久戰》3“力”：
想象力。
判斷力。
創造力。
6、生理(li)與心(xin)理(li)承受能力

第六單元：提高管理者素質能力的途徑
高X長X寬
一、塑造一個稱職的領導人形象
1、高 度：
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；
2、低 度：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、長度或寬度：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
案 例：禪宗的3個“境界”：“看山看水”。
二、遵循兩種做人為官哲學
傳統: 格物、致知、誠意、正心
修身（核心）、齊家、治國、平天下；
現代:領導藝術在于和諧（核心）、協調、理解、
支持，友誼，魅力在于敬業奉獻。珍惜“緣分”。
三、信奉三種自我教育的“理念”
新“三大原理”（不如、更重要）：
知識——能力——素質——覺悟。
四、強調四“自”磨練
自尊、自省、自勵、自（勝者）強。
案 例 ：*2010年在北京中關村：
想干事、敢干事、會干事、干成事。
想干事、能干事、敢擔當、善作為。
（2 0 1 6 兩 會 黑 龍 江 團 ）。
五、重視五種“自我開發”
1、知 識 更 新。
2、觀 念 轉 變
3、思維方式改變。
4、綜合能力提高。
5、及時的(de)心理調整。

第七單元 管理者方法與藝術
領導者運用理論知識和經驗智慧解決問題的技巧、手段和特殊方法。
2016年初*批示重溫毛澤東《黨委會的工作方法》。
1、抓中心環節方法
世界眼光與戰略思維； 有所不為與有所作為；
案例A：“三國”“三大戰役”，心理學角度，“借”力、拆力；*“首”訪俄、訪印度，角“力”外交。
案例B：十三陵水庫蟒山“削峰電站”--無中生有。
厲以寧“股田制”：小—勤勞；中---機遇；大---智慧。
2、彈鋼琴方法
彈性與活力；
輕重與緩急。
節奏、銜接、過渡。
案例A：鄧 小 平 家 的 躺 椅。兩個享受：享受工作，享受生活。換腦筋。天倫之樂。特色：柔中寓剛，綿里藏針。舉重若輕、善于決斷。閑于理亂。
案例B:*“多種聲音和一首樂曲”和而不同(政治哲學)
3、運用時間的方法
時間的公平性與運用之千差萬別：
8小時之內—效率；
8小時之外—提升；
晚上8-10時—讀書；
案例A：李瑞環之十年“冷板凳”；
案例B：季羨林的兩個“十年”。
《*用典》引用孔子：
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
時間與效率：
重點運籌法；
復線運籌法；
交 錯 法；
絕 緣 法；
4、處理人際關系的方法
對上——爭取支持；
對下——公平正義；
平級——理解、支持、友誼。
調停的藝術：
彼此謙讓式；
接受時間式；
迂回前進式。
案 例：龍永圖談朱镕基與*入世談判：以退為進。
留有余地，善于妥協,學會妥協，妥協的藝術。
5、授權的方法
要 權 不 下 放；
能 放 能 收；
把持控制權。
授權與信任； 壓力與動力。
案例：關于諸葛亮“謹慎”？
諸葛一生唯謹慎，
呂端大事不糊涂。
日理萬機能否做到？過勞死？
事必躬親是否美德？親校簿書？
授權與信任； 壓力與動力。
能攻心 則反側自銷從古知兵非好戰
不審勢 即寬嚴皆誤后來治蜀要深思
6、掌握界限的方法
分 寸、火 候、適 度。
中庸之道：不上不下不左不右。
過猶不及；事緩則圓。
案 例：傳統法治思想合理性與局限性：
劉邦：陸賈《新語》：休養生息，無為而治。秦亡：舉措暴眾，用刑太極。劉邦：約法三章=殺人者死，傷人及盜抵罪。文景之治去肉刑：黥、劓、玥、宮刑，廢株連、廢誹謗妖言。減笞專打。明廷杖嚴打刑訊傳統。保定建“法院文化博物館”。
與道德結合、皇權至上、工具主義、維護秩序為最高價值追求、整治刁民、重實體輕程序正義。
2016年4月18日在*全面深化改革領導小組第23次會議上，*總書記深刻闡述深化改革實踐方向問題，首次提出了改革的兩個方向。“改革既要往有利于增添發展新動力方向前進，也要往有利于維護社會公平正義方向前進。”
2016年10月紀念紅軍長征勝利80周年
*：理想、信念、方向、道路。
艱難困苦,玉汝于成。
取經之路“夢之隊”與“黃金組合”
“ 歷 經 磨 難 ”。
“ 性 格 互 補 ”。 “ 向 西 ”。
市場管--效率--政府管--公平--政黨管—方向。
十九大報告第13部分第8部分：
要全面增強執政本領
1、增強學習本領
2、增強政治領導本領
3、增強改革創新本領
4、增強科學發展本領
5、增強依法執政本領
6、 增強群眾工作本領
7、增強狠抓落實本領
8、增強駕馭風險本領
案 例 A ：中國全球第四次進口博覽會。
案 例 B:數說“一帶一路”五周年
貿易總額6萬億美元、27、4%。
126國、29個國際組織。
中歐班列1、4萬列。
中國62個城市歐洲通15國51個城市。
中國投資900億美元、建立82個經貿合作區、帶動就業30萬人。
2018年中國與9國跨境電商1347億、增長50%
意大利：備忘錄、796件套。
法國：一本書《論語導讀》、55周年、
赴法勤工儉學一百年、300架空客。
第二次一帶一路峰會：
47位、283個項目、640億美元。
2016年6月全面深化改革領導小組第25次會議，*：改革是一場革命，改的是體制機制，動的是既得利益，不真刀真*干是不行的。
2011年8月22日胡錦濤為科學發展觀教材作序：
倡導案例分析方法：
經 驗 共 享；
智 能 互 補。
案例A：真 假 P S A
案例B：教 授 與 司 機

課程大綱
第一單元 新 政 策、新 導 向
十 九 大 報 告:
十三、堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平
(三)建設高素質專業化干部隊伍。
1、黨的干部是黨和國家事業的中堅力量。
2、要堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業為上、公道正派，把好干部標準落到實處。
3、堅持正確選人用人導向，匡正選人用人風氣，突出政治標準，提拔重用牢固樹立“四個意識”和“四個自信”、堅決維護黨*權威、全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策、忠誠干凈擔當的干部，選優配強各級領導班子。
4、注重培養專業能力、專業精神，增強干部隊伍適應新時代中國特色社會主義發展要求的能力。
5、大力發現儲備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經過實踐考驗的優秀年輕干部。
6、統籌做好培養選拔女干部、少數民族干部和黨外干部工作。認真做好離退休干部工作。
7、堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，完善干部考核評價機制，建立激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為那些敢于擔當、踏實做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁。
8、各級黨組織要關心愛護基層干部，主動為他們排憂解難。
9、人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。
10、要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設人才強國。
11、實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內和黨外、國內和國外各方面優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，鼓勵引導人才向邊遠貧困地區、邊疆民族地區、革命老區和基層一線流動。
12、努(nu)力(li)形成人(ren)人(ren)渴望成才(cai)、人(ren)人(ren)努(nu)力(li)成才(cai)、人(ren)人(ren)皆(jie)可成才(cai)、人(ren)人(ren)盡展其才(cai)的良好(hao)局(ju)面，讓(rang)各(ge)類人(ren)才(cai)的創造活力(li)競(jing)相迸發、聰明才(cai)智(zhi)充(chong)分涌流。

第二單元 導 言
一、管理是一種職業
（職業經理人）管理是一門科學。
18屆4中全會：正規化、專業化、職業化。
管 理===體制（服務型）+機制（決策、執行、監督：
三權制約協調）+模式（市場化）+方式（法治）。
 18屆6中全會“要完善權力運行制約和監督機制”。
“要建立容錯糾錯機制”。
2016年12月14日*經濟工作會議“深化國企國資改革”：“加快形成有效制衡的公司法人治理結構”。
案 例：三一重工告贏*總統=程序違法。
二、管理者的10個“力”
1、導航力；
2、想象力；
3、判斷力；
4、創造力；
5、協調力；
6、親和力；
7、感染力；
8、凝聚力；
9、整合力；
10、服務力。
三、怎樣當好管理者
1、學習理論（3、4、5、6）
三中全會“總目標”：完善制度， 國家治理現代。
四中全會“總目標”:法治體系、法治國家。
五中全會全面小康“新的目標”之一。制度、治理。
六中全會：自我革命，制度治黨。
案 例:18屆6中全會：黨的領導機關和領導干部對各種不同意見都必須聽取，領導干部特別是高級干部必須帶頭從諫如流、敢于直言。
毛澤東評價劉邦：豁達大度。吾不如吾能用之。
李世民與魏征：自知自信。真知卓見、性格耿直、知遇之恩、制度職責。言諫有術（寓貶于褒）。
2、更新知識
*在*黨校：知識更新加快。
“本領恐慌”，25次“本領”：
軍 事 戰 爭（半島）；
人 才 戰 爭（綠卡）；
貨 幣 戰 爭（石油）。
2017年4月25日下午，*政治局就維護國家金融安全進行第40次集體學習。*總書記指出，提高領導干部金融工作能力，領導干部特別是高級干部要努力學習金融知識，熟悉金融業務，把握金融規律，既要學會用金融手段促進經濟社會發展，又要學會防范和化解金融風險，強化監管意識，提高監管效率。
2017年7月15日全國金融工作會議，*：根本目的-
3、開闊視野
十八大報告提出領導干部要了解3“情”：
第一、世情（世界眼光）；
第二、國情；
第三，黨情。
4、訓練思維方式
十七屆四中全會3大思維：
第一，戰略思維(胡耀邦學習3偉人：毛、周、鄧）；
第二，創新思維（18大報告：創新驅動發展戰略)；
第三、辯證思維(簡單化*化極端化：非此即彼。
鄧小平南巡講話？市場經濟-姓社姓資—姓國姓民）
*+歷史+系統+底線+法治。
2017年5月初*在中國政法大學談：德法兼修、立德樹人、培養法治人才（300--3000）克服浮躁之氣，靜下心來讀經典。
“培養和訓練科學的思維方法”“養成習慣”“終身受用”。
案例A：與夏書章老師談孫子之“錯 誤”：
知己知彼===知彼知己。知 彼 不 知 己。
案例(li)B：乾隆6下江南與金(jin)山寺(si)（蘇軾與佛印(yin)斗機鋒）

第三單元：管 理 者 概 述
一、管 理 者 涵 義
1、導向說
head,leadership：活動；活動過程。
2、 勤務員說
毛說；*在井岡山:“跑事的”。
3、管理者說
領導是管理者，不是統治者。胡說
4、服務說 鄧 說；
案例：李嵐清雕刻展：總設計師；科教部的后勤部長。
5、公仆說, 江 說；
6、服務能力說,胡說。調動群眾。
7、做青年友，不做青年“官”，習說；
案 例A：鄧小平：不是要做官而是要做事。
平遙縣衙對聯（2013年11月*山東濟寧念給縣委書記縣長）：
吃百姓之飯穿百姓之衣莫道百姓可欺自己也是百姓；
得一官不榮失一官不辱勿說一官無用地方全靠一官。
2015年1月*同縣委書記研修班學員座談提出“關鍵少數”、4“有”。面對各種“誘惑”,成為“圍獵”對象。
案例B：蘇軾《題西林壁》《*用典》視角，境界。
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同，
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
8、影響力說。
領導的兩種影響力：
權力影響力；
非權力影響力
知 識
能 力
水 平
人 格
二、管 理 者 特 點
1、政治性；
2、社會性；
3、理論性；
4、實踐性。
5、體悟性。
案 例：和羹之美，在于合異—*在聯合國日內瓦總部的演講（2017年1月18日）典出《三國志·夏侯玄傳》（中國哲學、聲音、氣派、道路、模式、方案）。構建人類命運共同體。
三、管理者研究的3個階段
1、素 質 論；
2、行 為 論；
3、權 變 論。
案例A：從控制型到支持型轉變。
案例B：從傳統型到變革型領導。
美●伯恩斯 《領袖論》。
案 例：2015年9月王岐山在福建調研：必須改變要么是好同志，要么是階下囚的狀況（轉型）。
四、領 導 的 要 素
第一，職位、職權、職責的一致；
第二，權力、能力、人格魅力的一致；
第三，盡職、盡責、盡力、盡心的一致。
案例：普京與少林寺：“三位一體”碑。
*2017年新年賀詞：“新故相推，日生不滯”。王(wang)夫(fu)之《尚書(shu)引(yin)義》卷3“大甲二”。“上下(xia)同欲者勝(sheng)”《孫子兵法 謀(mou)攻》。3句俗語。櫓起(qi)袖子加油干。

第四單元：管理者素質的內容
1、思想素質
理論素質、理論思維。優良傳統：重視理論創新。
“以人為本”的10個“人”：尊重、相信、依靠、組織、提高、關愛、服務、造福、解放人、
發展人（核心）。
習 近 平 法 治 思 想：
宏 觀：4個全面戰略布局；
目 標：良法善治。
手 段：尊重和保障人權，用權利制約權力。
中 心：法治的中心在于限制公權。制度籠子。
理 念：人民主權、公正。
2、道德素質
從政要學曾國藩 (廉潔、干練、勤慎。寬簡歐陽修)
經商要學胡雪巖 (*、兩利、讓利。馬未都)
18屆6中全會強調：必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制。領導干部特別是高級干部必須帶頭踐行社會主義核心價值觀，講修養、講道德、講誠信、講廉恥。
2017年2月13日*在省部級主要領導學習貫徹十八屆六中全會精神專題研討班強調“勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨*的優勢”。
3、科學素質
4、文化素質
案例A：2016年5月哲學社會科學座談會，*：文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量（道路、理論、制度）
案例B：連戰北大演講時，其母親入學登記表：母校。
案例C：“中華和平”輪命名潮平兩岸闊，風正一帆懸。
王岐山北京市長春藥店。《舊制度與大革命》《大清宰相》。
案例D *哈佛大學的案例: 海爾文化激活休克魚。
5、身心健康素質
18大報(bao)告：“注(zhu)重人(ren)文關懷(huai)和(he)心理疏導，培養(yang)自尊自信、理性(xing)平和(he)、積極向(xiang)上的社會心態”。

第五單元 管理者能力的內容
1、決策運籌能力
第一、管理首要環節；
管理的環節：決策、執行、監督。
第二、領 導 首 要 職 責；
第三、決策關系國家、企業、家庭的得失成敗。
*在俄羅斯引老子：“治大國若烹小鮮”。
兩“怕”：急、翻。
案例A:季塔連科談:葉利欽佩服鄧小平改革方式：有經驗。葉利欽兩個了不起：自知之明；急流勇退。讓普京換能人。 葉利欽概括鄧小平理論：“貓”——“摸”（模式）。蘇聯模式：一步到位。中國模式：小步快跑。
案 例 ：2015年11月18日*常務會議決定，在首批清理2001年到2013年*文件基礎上對489件文件宣布失效。2016年6月再次宣布失效并停止執行506件*文件（合法性審查）3“不”文件：不合法、不合時宜、不利于辦事創業。司法解釋50%。*文件70%。
2、組織執行能力
2016年9月*在杭州：讓G20從清談館走向行動隊。承諾一千，不如落實一件。
中層領導的定位與作用：
兵頭將尾；承上啟下；頂天立地；重在執行落實；
關乎黨、政形象。可操作性。細節決定成敗。
3、知人善任能力
案例A《*講故事》燕昭王郭隗“五百金買馬骨”。
案例B：劉邦總結楚漢戰爭經驗：“與天下同利”，知一不知二：“吾不如”“吾能用之” ,3個“人杰”：張良、蕭何、韓信。項羽有一范增而不能用。 將兵----將將。功人-----功狗。
4、吸收借鑒與轉化超越能力
佛教起源于古代印度，但發展的最高境界是中國的禪宗；
馬克思主義產生于德國，*成果:4個“全面”。
高鐵來自德日法，在中國發展最（速度長度質量性價比）。
*、*：“一帶一路”、“高鐵外交”、“超級推銷員”、“核能”。
5、口頭與文字表達能力
毛澤東文章自己寫的：領導干部要學會自己寫文章，不要秘書代勞。
鄧小平文章自己說的：寫提綱交于光遠16開3頁， 1600字，8條要點。1978年12月*工作會議-解放思想實事求是團結一致向前看。南方談話：市場經濟。
1980年《黨和國家領導制度的改革》“一把手”體制？
毛澤東延安《論持久戰》3“力”：
想象力。
判斷力。
創造力。
6、生理(li)與心理(li)承受能力

第六單元：提高管理者素質能力的途徑
高X長X寬
一、塑造一個稱職的領導人形象
1、高 度：
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；
2、低 度：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、長度或寬度：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
案 例：禪宗的3個“境界”：“看山看水”。
二、遵循兩種做人為官哲學
傳統: 格物、致知、誠意、正心
修身（核心）、齊家、治國、平天下；
現代:領導藝術在于和諧（核心）、協調、理解、
支持，友誼，魅力在于敬業奉獻。珍惜“緣分”。
三、信奉三種自我教育的“理念”
新“三大原理”（不如、更重要）：
知識——能力——素質——覺悟。
四、強調四“自”磨練
自尊、自省、自勵、自（勝者）強。
案 例 ：*2010年在北京中關村：
想干事、敢干事、會干事、干成事。
想干事、能干事、敢擔當、善作為。
（2 0 1 6 兩 會 黑 龍 江 團 ）。
五、重視五種“自我開發”
1、知 識 更 新。
2、觀 念 轉 變
3、思維方式改變。
4、綜合能力提高。
5、及(ji)時的心理調整。

第七單元 管理者方法與藝術
領導者運用理論知識和經驗智慧解決問題的技巧、手段和特殊方法。
2016年初*批示重溫毛澤東《黨委會的工作方法》。
1、抓中心環節方法
世界眼光與戰略思維； 有所不為與有所作為；
案例A：“三國”“三大戰役”，心理學角度，“借”力、拆力；*“首”訪俄、訪印度，角“力”外交。
案例B：十三陵水庫蟒山“削峰電站”--無中生有。
厲以寧“股田制”：小—勤勞；中---機遇；大---智慧。
2、彈鋼琴方法
彈性與活力；
輕重與緩急。
節奏、銜接、過渡。
案例A：鄧 小 平 家 的 躺 椅。兩個享受：享受工作，享受生活。換腦筋。天倫之樂。特色：柔中寓剛，綿里藏針。舉重若輕、善于決斷。閑于理亂。
案例B:*“多種聲音和一首樂曲”和而不同(政治哲學)
3、運用時間的方法
時間的公平性與運用之千差萬別：
8小時之內—效率；
8小時之外—提升；
晚上8-10時—讀書；
案例A：李瑞環之十年“冷板凳”；
案例B：季羨林的兩個“十年”。
《*用典》引用孔子：
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
時間與效率：
重點運籌法；
復線運籌法；
交 錯 法；
絕 緣 法；
4、處理人際關系的方法
對上——爭取支持；
對下——公平正義；
平級——理解、支持、友誼。
調停的藝術：
彼此謙讓式；
接受時間式；
迂回前進式。
案 例：龍永圖談朱镕基與*入世談判：以退為進。
留有余地，善于妥協,學會妥協，妥協的藝術。
5、授權的方法
要 權 不 下 放；
能 放 能 收；
把持控制權。
授權與信任； 壓力與動力。
案例：關于諸葛亮“謹慎”？
諸葛一生唯謹慎，
呂端大事不糊涂。
日理萬機能否做到？過勞死？
事必躬親是否美德？親校簿書？
授權與信任； 壓力與動力。
能攻心 則反側自銷從古知兵非好戰
不審勢 即寬嚴皆誤后來治蜀要深思
6、掌握界限的方法
分 寸、火 候、適 度。
中庸之道：不上不下不左不右。
過猶不及；事緩則圓。
案 例：傳統法治思想合理性與局限性：
劉邦：陸賈《新語》：休養生息，無為而治。秦亡：舉措暴眾，用刑太極。劉邦：約法三章=殺人者死，傷人及盜抵罪。文景之治去肉刑：黥、劓、玥、宮刑，廢株連、廢誹謗妖言。減笞專打。明廷杖嚴打刑訊傳統。保定建“法院文化博物館”。
與道德結合、皇權至上、工具主義、維護秩序為最高價值追求、整治刁民、重實體輕程序正義。
2016年4月18日在*全面深化改革領導小組第23次會議上，*總書記深刻闡述深化改革實踐方向問題，首次提出了改革的兩個方向。“改革既要往有利于增添發展新動力方向前進，也要往有利于維護社會公平正義方向前進。”
2016年10月紀念紅軍長征勝利80周年
*：理想、信念、方向、道路。
艱難困苦,玉汝于成。
取經之路“夢之隊”與“黃金組合”
“ 歷 經 磨 難 ”。
“ 性 格 互 補 ”。 “ 向 西 ”。
市場管--效率--政府管--公平--政黨管—方向。
十九大報告第13部分第8部分：
要全面增強執政本領
1、增強學習本領
2、增強政治領導本領
3、增強改革創新本領
4、增強科學發展本領
5、增強依法執政本領
6、 增強群眾工作本領
7、增強狠抓落實本領
8、增強駕馭風險本領
案 例 A ：中國全球第四次進口博覽會。
案 例 B:數說“一帶一路”五周年
貿易總額6萬億美元、27、4%。
126國、29個國際組織。
中歐班列1、4萬列。
中國62個城市歐洲通15國51個城市。
中國投資900億美元、建立82個經貿合作區、帶動就業30萬人。
2018年中國與9國跨境電商1347億、增長50%
意大利：備忘錄、796件套。
法國：一本書《論語導讀》、55周年、
赴法勤工儉學一百年、300架空客。
第二次一帶一路峰會：
47位、283個項目、640億美元。
2016年6月全面深化改革領導小組第25次會議，*：改革是一場革命，改的是體制機制，動的是既得利益，不真刀真*干是不行的。
2011年8月22日胡錦濤為科學發展觀教材作序：
倡導案例分析方法：
經 驗 共 享；
智 能 互 補。
案例A：真 假 P S A
案例(li)B：教 授(shou) 與 司 機(ji)

管理者思想素質培訓