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戰略績效(xiao)勢能體系課程

【課程背景】
大部分企業績效推行不甚離理想，存在著各種各樣的問題或困惑，甚至深陷績效管理的泥沼之中，不僅難以支撐企業戰略實現，也對公司運營貢獻微弱。
本課程從績效管理難題解析出發，借鑒奧林匹克運動精神和機制，構建了既能支撐戰略實現，又能提升運營效率，還能有助于人才成長的績效勢能體系。
本課程PBOS體系模型經過企業多年實踐經驗證明，是一套實用有效的幫助企業脫離績效困境、幫助戰略落地、提升運營效率、促進人才成長的績效管理新方案、新模式。
PBOS（Performance By Olympic System），指為實現(xian)依公(gong)司戰略愿景(jing)和績(ji)效而(er)(er)制定(ding)的(de)借鑒奧(ao)林匹克運動的(de)一種強而(er)(er)有力的(de)績(ji)效改進與提(ti)升體系。

【課程收益】
找到尋求突破績效管理困境的方法
掌握PBOS高績效體系關鍵操作要點
制定企業戰略目標的方法工具
三大綱領操作要點及相關工具
四大支柱操作要點及相關工具

【課程對(dui)象】董事(shi)長、總(zong)裁、總(zong)經理、常務(wu)副總(zong)經理、總(zong)裁助理、人(ren)力副總(zong)等高管人(ren)員和各(ge)業(ye)務(wu)部門負責(ze)人(ren)、人(ren)力資源從業(ye)者等。

【課程大綱】
第一講 為什么大部分企業的績效做不好？
一、績效管理現狀與誤區
1、績效管理現狀
2、績效管理誤區
3、績效管理難點分析
研討：公司當前績效管理問題
二、績效管理的突破
1、認識上的突破
2、機制上的突破
3、業務上的突破
4、系統上的突破
5、工具上的突破
6、信息化上的突破
研(yan)討：從KPI到(dao)OKR績效管理，改善了(le)多少？

第二講 為什么PBOS能行？
一、PBOS緣起
1、困境中的新思考
2、借助奧林匹克賦能
3、經歷企業驗證
案例：某企業中誕生PBOS體系過程
二、PBOS賦能績效改進
1、PBOS框架
2、PBOS主要內(nei)容(rong)

第三講 如何從核心使命形成戰略目標？
一、一個核心
1、回顧初心使命
2、展望愿景
3、提煉價值觀
4、戰略定位
工具一：使命提煉表格
工具二：愿景提煉表格
案例：某頭部企業文化與戰略定位
案例：某企業使命驅動下驚人業績
研討：我們企業使命愿景及價值觀是什么？
二、使命愿景之下的戰略目標
1、如何做好戰略洞察
2、如何確定戰略目標
案例：某頭部企業的戰略目標確定過程
工具三：戰略機會分析工具
工具四：市場容量分析工具
研討：目標確定方式，該如何確定我們的目標？
三、兩大目標
1、企業經營的目標
2、利潤領先
3、業務領先
案例：某企業的業務規劃
研(yan)討(tao)：對于不同(tong)(tong)戰略性質的業務，績效(xiao)管(guan)理的相同(tong)(tong)與不同(tong)(tong)？

第四講 三大綱領實現績效改進
一、企圖心牽引績效改進
1、從企圖心確定績效指標KPI/OKR
2、不同業務性質的考評邏輯差異
3、戰略解碼與關鍵指標確定
4、如何做好標桿學習
案例：一家企業的標桿學習
案例：一家龍頭企業標桿學習之道
研討：從公司目標到部門目標
工具五：標桿學習的方法和工具
二、方法論支持績效改進
1、持續改善與升級迭代
2、持續改善方法與工具
3、分享傳播操要點
工具六：績效改進模型工具
工具七：SECI
案例：某企業績效改進（交貨期）
案例：某企業績效改進（營銷）
案例：某企業績效改進（內部降本增效）
三、組織戰實現績效改進
1、PBOS組織設置
2、PBOS跟進及會議溝通
3、組織裂變方式
案例：某企業PBOS組織設置
案(an)例：某(mou)集團(tuan)企業組(zu)織裂變增長模(mo)式

第五講 四大支柱保障績效改進
一、如何開展指標競賽
1、競賽指標確定與選取
2、競賽活動的類型與設置
3、競賽操作的主要步驟與流程
案例：某企業的指標競賽活動
研討：如何設定競賽指標及啟動競賽？
二、跨部門協同改進SDA
1、SDA活動的選取方法
2、SDA活動主要流程
案例：某企業的SDA活動
研討：如何設定自己企業的SDA
三、如何做好有效激勵
1、激勵種類與常用方式
2、即時激勵使用
3、增量激勵設置
案例：某企業的即時激勵
案例：某企業的增量激勵
案例：某企業的超額利潤分享激勵
工具八：即時激勵工具表
四、如何做好人才發展
1、發現高績效人才
2、高績效人才成長階梯
3、人才職業發展規劃
案例：某企業高績效人才培育
研討：如何做好高績效人才培育
工具(ju)(ju)九(jiu)：高潛人(ren)才培(pei)養(yang)工具(ju)(ju)表(biao)

戰略績(ji)效勢能(neng)體系課程