《教練型領導力》培訓課程
講師：劉鴻雁(yan) 瀏覽次數：2614
課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
教練型領導力訓練課程
課程背景：
隨著中國經濟與社會發展，領導力發展逐漸成為組織競爭力的核心內容，一方面全球化、信息化、市場化帶來無限機遇和挑戰，另一方面我們成長中形成的心智模式和行為習慣卻無意識地、重復地做出判斷與決策，難以突破自我思維與行為的局限。
通用電氣前董事長杰克·韋爾奇曾說：「*的CEO首先是一名教練，偉大的CEO是偉大的教練！」 財富雜志顯示世界500強企業中80%以上都在內部推行教練式管理方法，用以提升企業績效。
企業家的覺醒會帶來組織的進化， 企業的突破首先是企業家的突破，企業家的突破首先是認知和思維的突破，而教練正是通過*和重建思維模式與行為模式，從而促進高管領導力的全面提升。
傳統的工業時代的管理學已經不適應信息時代人發展的需要，管理者要學會如何通過教練式管理激發員工內在的潛能，讓員工從“要我做”變成“我要做“。
通過教練式領導力的習得和進一步修煉，從*，自我賦能到為團隊賦能，支持團隊成員主動承擔責任，積極改變，提升工作效率，創造更大的可能。
課程目標：
1、 理解教練式管理的三大基本原則，與團隊成員建立信任關系。
2、 掌握教練式管理的五大核心能力，支持團隊成員打開心扉，啟發思維，落實行動
3、 掌握教練輔導流程，支持被指導者明確目標、積極行動并達成結果。
學員對象: 企業中高層管理者
課程大綱：
模塊一：企業為什么需要教練型領導？
1、 團隊文化產生績效
-家庭文化對孩子的影響
-90%的軟技能產生績效
活動體驗：文化對一個人心和行為的影響
2、 教練式領導力是管理發展的必然
-你的領導力風格是什么
-教練型管理者和傳統管理者的區別
模塊二：什么是教練型領導？
1、 體驗教練式溝通與傳統的溝通方式
-傳統溝通方式
-教練式溝通
體驗活動：好壞溝通
2、 教練的角色
-（指南針、鏡子、引導者、催化劑）
3、 人們需要持續的支持、鼓勵、問責
-單純的培訓無法持續改變人的行為
-教練支持鼓勵問責使行為改變得以發生。
工具：績效=潛能-干擾
模塊三：教練型領導的三大基本原則
1、 支持（Support）
2、 鼓勵(Encourage)
3、 問責(Accountability)
工具：SEA
模塊四：教練型領導核心能力一——真心欣賞
1、 欣賞的力量
-個人激勵：泰迪的視頻
-“說出對方卓越性”的游戲
2、 表達感激欣賞的原則
-HAPPS原則
3、 三個日記
感恩日記：感恩……感恩……感恩……
豐盛日記：我擁有……我擁有……我擁有……
成功日記：今天，我成功做到了……成功做到了……成功做到了……
工具：HAPPS 原則和三個日記
模塊五：教練型領導核心能力二——*
1、 抱怨和指責背后的正向意圖
2、 覺察日記
工具：覺察日記
模塊六：教練型領導核心能力三——深度傾聽
1、 傾聽的經歷
-回憶一次沒有被傾聽的經歷
-回憶自己的感受
-是什么阻礙了我們深度傾聽對方
2、 深度傾聽的3R步驟
-接收（Receive）
-反應(Respond)
-確認(Rephrase)
-通過確認需求把目標轉正
-適合深度傾聽的場景
3、 深度傾聽的3F方法
-聽事實（fact）
-聽感受（feeling）
-聽意圖（focus）
-3F傾聽演練
工具：3R、3F
模塊七：教練型領導核心能力三——有力提問
1、 提問的誤區
2、 有力提問的3種方法
-把封閉式變成開放型
-把過去式變成未來型
-把為什么變成如何型
3、 成果導向的有力提問
-目標框架：SMART
-度量式問題
-實戰演練
工具：SMART
模塊八：教練型領導核心能力四——有效反饋
1、 什么時候需要反饋而不是提問
2、 有效反饋評估
3、 有效反饋的2種模式
-積極性反饋
-發展性反饋
工具：BIA、BID
模塊九：教練輔導流程
1、 聚焦目標（refocus）
2、 現實困難（reliability）
3、 意義價值（relation）
4、 探索資源（resource）
5、 落實責任（respond）
工具：5R
模塊十：教練實戰應用
1、 自我教練
2、 傾聽實戰
3、 提問實戰
4、 反饋實戰
5、 三人小組
6、 實戰計劃
教練型領導力訓練課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/290731.html
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