課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一學就會領導力課程
【課程背景】
作為一線管理人員，您是否有以下困惑？
領導力是天生的，技術型出身的領導很難管好下屬
面對同樣教學或管理任務，下屬有時樂意接受，有時推脫，怎么把控？
既往做事非常優秀的員工如何持續激勵？
下屬工作能力不行，如何客觀界定、有何標準？
如何知人善任，發現他人優勢？
如何指出下屬的不足且不傷害其自尊心？
公司的獎勵機制不足以激發員工挑戰更高目標怎么辦？
工作年限足夠長，就可以獨當一面嗎？
罰款是解決問題的*途徑嗎？
如何能夠與下屬和諧溝通、讓其意識到你的幫助和領導能力？
如何(he)管理90/95后新生代下屬？
【課程收益】
1、打開溝通渠道，更加頻繁、有效地與同事開展關于工作成效和發展的對話。
2、幫助他人發展工作能力和工作意愿
3、教導他人如何為自己提供方向和支持
4、珍視并尊重差(cha)異
【培訓對象】 團(tuan)隊管理人員
【培訓大綱】
一、什么是有效的領導行為？
-領導的四個功能
-成功的領導與有效的領導的區別
-判斷你的領導形態
開場活動：寫出你的需求
二、有效領導行為的三大技能之一：診斷
員工四種不同發展階段：D4模型
四種階段的員工畫像及需求
工具：五個關鍵診斷問題及應用
診斷發展階段模式圖
案(an)例分析：有四年工作(zuo)經驗(yan)的小尹處于哪一(yi)個發展階(jie)段(duan)
三、有效領導行為的三大技能之二：靈活性
- 兩類領導方式組合
- 四種領導形態矩陣
- 領導行為三項選擇
- 基于員工發展階段的領導行為動態圖
練習：診斷團隊人員所處發展階段及您所使用的領導形態
- 六步提升下屬意愿度
- 討論：員工“退步”的深層次原因及教導方案設定
- 控制后退四步法
四、有效領導行為的三大技能之三：建立伙伴關系
-信任的四個核心
-建立(li)伙伴關(guan)系的步(bu)驟
五、95后新生代團隊領導力秘籍
-“無畏”的新生代
討論：為啥現在的年輕人這么難管？
溝通視窗的四個象限及調整方法
巧用游戲四個特征，提升你的領導力
-游戲法則
-及時反饋
-明確規則
-自愿參與
-傾聽的力量
-反饋的藝術
工具：BIC反饋法
演練：工作場景模擬反饋演練
六、課程回顧與總結
一學就會領導力課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/291158.html
已開課時間Have start time
- 劉霜
員工管理內訓
- 培養員工自動自發 唐(tang)淵(yuan)
- 贏在責任（版本3）——9小 唐(tang)淵
- 80后員工管理與流失控制 臧其(qi)超
- 《員工關系及勞動爭議處理》 伍純(chun)
- 新員工歸屬感建立與職業生涯 賈(jia)春(chun)濤
- 信任的速度：可以改變一切的 孫安達
- 《金牌雇主：員工關系管理訓 伍純
- 《員工自我激勵與賦能》 喻(yu)國(guo)慶
- 80/90后員工的管理—— 賈春濤
- 贏在責任落實到位訓練營 彭小東
- 榮辱與共——下屬輔導與激勵 吳(wu)文飛(fei)
- 管理者溝通、教練藝術 朱華(hua)