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中國企業培訓講師
解碼業務賦能培訓:培訓需求診斷與計劃制定
 
講(jiang)師:王老師 瀏覽(lan)次(ci)數(shu):2574

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

· 培訓講師

培訓講師:王老(lao)師    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:1天   

日程安排(pai)SCHEDULE

課(ke)程大綱Syllabus

培訓賦能業務公開課

課程背景
經濟進入低速增長周期,企業更重視穩健的生存,而非高速的發展。如何控制成本,提升效能是所有企業面臨的挑戰。業務重利潤,管理提人效是經營者的重心;從管理要效益,尤其是內部的支持性部門,如何能夠協助業務部門更快、更有效地達成業務目標?
培訓賦能業務是每個企業經營者的要求,更是每個HR、培訓從業者需要面對的挑戰;培訓管理者需要更快速的面對變化,切換業務培訓思維,調整姿勢,將培訓動作更密切的連接業務目標,發揮培訓的價值,成為業務不可或缺的戰斗伙伴。但當前業務培訓的常常面臨以下困境:
不懂業務、很難理解業務規劃、發展及問題解決的路徑;
無法和業務方建立信任關系,總被業務方挑戰,問題的目標無法達成共識;
無法進入業務管理者決策圈,后知后覺,培訓方案很難達成需求方的滿意;
培訓部門缺乏影響力,專業技能很難發揮,從而推動業務的增長;
本(ben)課程將從真實(shi)的企業(ye)場景案(an)例出發,幫助人力資源管理者(zhe)掌(zhang)握一套“讀懂(dong)業(ye)務(wu)(wu)”的實(shi)操(cao)方法,學會面(mian)對(dui)問題,進(jin)行業(ye)務(wu)(wu)診斷,并設計行之有(you)效的培訓(xun)項目;面(mian)對(dui)業(ye)務(wu)(wu)的戰略目標(biao),能夠(gou)打(da)造一整套“人才(cai)供應鏈”體系,讓培訓(xun)鏈接業(ye)務(wu)(wu)目標(biao),實(shi)現培訓(xun)價值!

課程收獲
企業收益:
1、訓練一支能為“業務目標”服務的培訓團隊,協助業務團隊解決問題;
2、從0-1-N搭建有效的培訓體系,打造企業人才供應鏈;
3、打造有影響力的培訓部門,成為業務發展、組織建設的發動機。
崗位收益:
1、幫助HR、培訓從業者找準定位,看清本質,建立良好職業心態;
2、讓學員能夠真正和業務建立綁定關系,發揮培訓*價值;
3、迅速掌握培訓工作開展方法,拿到達成業務目標的金鑰匙。
課程大綱
開宗明義:企業培訓是什么——定位、價值和
關系
1. 培訓的使命:培訓的前世今生、培訓的娘家
2. 培訓的價值:培訓的價值坐標系、業績衡量培
訓合理么
3、培訓的朋友:定義利益相關方、三個問題搭
起橋梁、四個朋友好商好量
第一階段:了解業務——走進業務才能懂業務
測測你的業務起點——你對業務掌握多少
看看業務地圖長啥樣——看清全貌才能知道目標
試試列個問題清單——好的問題才是成功的開始
想想答案在哪里——你的信息渠道夠么
兩個動作走進業務——開例會、拜山頭
工具:業(ye)務拼(pin)圖法、問題(ti)清單

第二階段:嵌入業務——找到“卡位”才能建
立信任關系
從“接單”模式進化到“問診”模式
王飛“接活”、老李“困惑、老板“陪跑”
“問題診斷四步法”讓你變身業務伙伴
培訓能解決的“三類業務問題”讓你明確邊界
“培訓萬能論”的背面就是“培訓無用論”
“問題診斷常態化”讓你擺脫培訓調研
工具:問(wen)題(ti)診斷法、提(ti)問(wen)表(biao)單

第三階段:輔佐業務——把“業務問題”轉化
成“培訓項目”
小周“接棒”,學會畫“業務各層級任務書”
你要會畫一張“任務書”
一個完整的項目,讓你看清全貌
兩大類“業務賦能培訓項目”
工具(ju):任務書、項目落地法(fa)

第四階段:攜手業務——做好“戰略目標”的
強有力支撐
“王飛”調崗的故事
管理人員分層是個技術活兒
能力素質模型的困境
個項目說清人才梯隊建設的那些事
項目的“四個角色”和“三條主線”
培訓體系是搭建出來的,還是生長出來的
工(gong)具:人(ren)才儲備法、體系架構圖

專家簡介
王艷
原百度搜索培訓部經理、58同城高級培訓總監
20+年培訓管理從業經歷(17年企業培訓管理經驗+3年培訓咨詢公司經驗),親手組建兩家互聯網業務培訓團隊,從0到1到100搭建并發展壯大培訓業團隊。從0-1搭建了百度搜索業務培訓體系,開發了百度營銷大學“搜索營銷”行業認證課程;組建58HRG事業群業務培訓團隊,搭建培訓體系。協助58業務體系完成產品時代變革“龍騰”項目。支撐全國營銷體系,季度人效提升35%,成為內部明星項目。從0-1搭建業務體系人才梯隊,干部儲備;帶教出百余培訓人,活躍在各個企業及互聯網大廠,成為中流砥柱。
親切、幽默、循(xun)循(xun)善誘,能與學(xue)員迅速建立(li)信任;專業、穩重、善于控(kong)場(chang)(chang),能讓學(xue)員受到啟發、學(xue)有(you)所得;方法論和工具易(yi)于上手,現場(chang)(chang)操練實戰性強,案例分析(xi)源于真實場(chang)(chang)景。

培訓賦能業務公開課


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    參加課程:解碼業務賦能培訓:培訓需求診斷與計劃制定

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