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領導力沙盤2天培訓

課程前言
作為管理者，帶領著一批有著不同特長不同性格的人，來完成一系列的工作任務，這其中充滿了挑戰和不確定性。如何使每一個團隊成員都能夠*限度的達成你的期望目標，是每一個管理者無論在任何崗位都時刻面臨的難題，因為期間，如果很多地方沒有處理好的話，團隊的績效、你的績效、你的領導力能力都將會面臨挑戰和質疑，相信你也許經歷過這樣的痛苦吧……
本課程結構參照保羅赫塞博士的情境領導理論、麥克利蘭的冰山模型、DISC性格分析、世界著名咨詢公司*的互動精要理論，借鑒經典電影《X-man-逆轉未來》的情節理念，助力管理者提高領導力水平，提升績效！
課程目標
本課程以沙盤形式，從人的行為認知理論出發，幫助每個管理者理解并掌握在管理下屬時都不應該只有單一維度的思考，應該從多個角度，以遞進的方式，深入的分析下屬、理解下屬，并通過有效的方法或工具，達到*或相對*的效果。
課程收益
在課程結束時，學員將能夠：
明確：深刻理解人的行為產生的機制，使管理者明確要想更好管理下屬，需要從多個維度思考并著手。
認同：通過核心的幾大管理理論及技能的學習、掌握并學以致用，調動和使用每個下屬積極性，獲得*的績效，同時樹立關注下屬的理念和行為。
理解：情境領導的核心理念與基本工具應用；麥克利蘭的冰山模型的理論；DISC性格的分析與應對方式；喬·哈里窗的應用；針對溝通需求的互動精要的技巧和步驟。
掌握：透過核心管理工具的實際應用，把握下屬的需求、思想動態、溝通風格；掌握一套有效領導下屬的工具方法。
行(xing)動計劃：課程結束后，將(jiang)要求學(xue)員(yuan)根(gen)據所學(xue)，針對自(zi)己日常的(de)某項(xiang)具體工作對某下屬制(zhi)定溝通規劃。

課程大綱
模塊1：管理vs領導
管理與領導的區別
團隊中的“人”
教練式領導
模塊2：對下屬行為的多維認知
人的行為的產生機制
第一維度：基于事件任務的情境領導以及教練方式
第二維度：基于DISC社會風格的溝通方式
第三維度：基于人的需求的激勵方式
模塊3：沙盤模擬及實戰演練
基于特定案例的模擬
行動計劃

領導力沙盤2天培訓