課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus
核心團隊領導力課程
課程背景
21世紀,卓越的核心團隊將成為無法逾越且*的競爭力!管理者如何打造一個核心的、具有戰斗力的團隊已刻不容緩的擺到了我們的面前。
管理者事必躬親、心力交瘁,團隊不但視若無睹,還不斷制造問題?
公司人才招不進、育不好、留不住,管理者總感嘆人才太少?
管理者總在不斷激勵,但團隊依然沒有士氣,斗志渙散?
天天在開會,問題和矛盾總是解決不完?
管理者總是沒時間,而下屬卻總是沒事干?
管理者怎么也調動不起員工的責任心和行動力?員工到底需要什么?
總是覺得企業效率低而又無從下手?
員工講了不聽,聽了不做,做了不對,錯了不改,還抱怨?
你和團隊總是隔著一座山?
優秀的領導者都擁有*的領導魅力,這種領導力可以復制么?
領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li):是領(ling)(ling)導(dao)者如何激(ji)勵他人(ren)自(zi)愿(yuan)地在組織中做出卓(zhuo)越成就的能力(li)(li)。領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)并不是擁有(you)超凡能力(li)(li)的少(shao)數幾個領(ling)(ling)袖型人(ren)物的專(zhuan)利。而且,領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)并不完(wan)全取決于(yu)個人(ren)的人(ren)格魅力(li)(li),它也是一種實踐,通過領(ling)(ling)導(dao)者的共同(tong)實踐能夠提煉出領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)的素質模型。
課程收益
認識領導力和團隊合作的重要性,使自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致;
建立領導者的信譽、提升領導者的前瞻能力,以身作則,為團隊樹立榜樣;
提升領導者帶團隊的能力,激發共同愿景,追求卓越;
讓領導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍;
學習變革的周期、領導的風格,從而有效領導變革。
激(ji)發(fa)領導者突破現狀,提升激(ji)勵他(ta)人的能(neng)力,帶領團(tuan)隊迎接挑(tiao)戰。
課程對象:
中(zhong)層(ceng)管理者、高層(ceng)管理者
教學方法:
講授法、視頻教學、沙盤(pan)體(ti)驗、情(qing)境模擬、小組演(yan)練(lian)等
課程大綱
企業案例背景:
你的公司面臨著巨大的挑戰,作為領導者你臨危受命,引領一場巨大組織變革。你將帶領來自各部門,臨時組建的團隊,穿越迷霧,成功變革。在變革的每個階段都有若干棘手的關鍵事件擺在你面前,每個問題又面臨不同的選擇,并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇,才能用*限度地展現你的領導力,將團隊擰成一股繩,從而將敬業度調整到最好狀態。
在你做這些決定的時候,需要通過討論獲得小組的共識,因此小組成員能很好交流各自以往的領導經驗,并促進團隊合作。
知識點涉及:
第一部分:沙盤模擬導入
1.核心團隊領導力的要素與表現
2.領導力的核心行為
3.領導與管理的區別:如何激發組織效能,提升團隊績效
4.被激發效能的成功團隊兩大要素
聰明:戰略,營銷,財務,技術
健康:更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優秀員工的低流失率、更高的效率……
5.領導者(zhe)(zhe)與被領導者(zhe)(zhe)之間的(de)關系
第二部分:領導力與敬業度
1.領導力什么?領導力是天生的,還是后天培養的?
2.領導力與敬業度
3.信念領導力與注意力掌控
4.通過和內在源頭鏈接激發領導的力量
5.召喚(huan)領(ling)導力量的五個步(bu)驟(zou)
第三部分:培養領導力的關鍵技術
1.領導力是動員大家達成共同愿景的技術
2.領導力的基礎:信譽
3.領導者的五項行為(以身作則、共企愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心)
4.員工準備度與情景領導技術
5.戈曼領導風格(命令型、民主型、領跑型、和諧型、愿景型、導師型)
6.領(ling)導者的決策思維(wei)
第四部分:領導力修煉
1.領導力的內在修煉
洞察而不是困惑
勇氣而不是恐懼
真誠而不是虛偽
遵從而不是褻瀆
2.領導力的外在修煉
贊賞而不是排斥
擔責而不是逃避
慈悲而不是殘忍
結盟而不是對抗
第五部分:領導變革
1.變革的周期理論(摩爾變革六大關鍵階段)
2.對于變革,團隊的五層抗拒分析
3.穿越五(wu)層抗拒,把團隊帶上(shang)一條(tiao)船
核心團隊領導力課程
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