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戰略領導力提升課程

課程背景：
領導力是一種“影響他人旨在了解和建立上需要做什么和怎么做的，涉及個人和集體努力的便利化進程，以實現共同目標達成共識的過程，”
隨著社會的發展，企業間的競爭不斷地細分與深化。對企業領導人的要求也越來越高，企業的戰略領導力在競爭中不斷被明確。不斷被提升。
戰略領導力，除了指與企業領導者與非領導者在權力上的一種劃分，還包括企業領導者對企業戰略選擇、企業發展導向、企業文化構建、企業團隊管理、企業精神等各方面的綜合領導能力。其本質和核心的含義就是企業領導者的核心戰略領導力。
企(qi)業的戰略(lve)方向，依(yi)賴于企(qi)業領(ling)導者的戰略(lve)領(ling)導能力，所以(yi)，企(qi)業的戰略(lve)領(ling)導人。必須具有戰略(lve)思維模式的整體性。并且(qie)具有事(shi)物發展各(ge)種趨(qu)勢的領(ling)導力。

課程價值：
1、提供企業家經營企業過程中遇到的任何“真實問題”的一套系統、創新、有效的解決方案；
2、掌握一套認識自己、認識他人的創新工具和模型；
3、學會一套科學有效的”戰略制定“方法和步驟；
4、學會讓員工自動自發執行的技術和工具；
5、掌握(wo)提高團隊業績(ji)的方法和思維模式。

課程方式：
測評(ping)+游(you)戲(xi)體驗+案例(li)研討+情景(jing)互動+現場演練(lian)+講(jiang)解+教(jiao)練(lian)引導+繪(hui)畫+話劇(ju)表演

課程大綱：
第一部(bu)分(fen)：理論(lun)模型與課(ke)程體系

第二部分：企業家問題搜集與反饋
1、各個企業家就目前經營企業過程中，遇到的問題有哪些？
2、問題進行統計與歸類
3、問題分析與歸類
4、問題質疑(yi)與解決

第三部分：業績與能力提升的戰略領導力四要素
1、目標
2、自我
3、他人
4、系統

第四部分：借助*人格測評工具了解自我和他人并激勵團隊自動自發執行
1、*介紹與現場測評
2、*領導力的四個維度
3、*領導力的八項行為（提供工具卡）
1、表達感激和欣賞2、關注共同利益3、包容4、誠信
5、現實6、100%投入7、避免進入戲劇狀態8、角色
4、領導力行為(wei)提(ti)升的(de)AMBR行動計劃

第五部分：基于戰略目標制定與業績提升的系統思考六步法
第一步:業績提升的目標與愿景
聚焦于戰略改造的組織目標真實問題，如果實現了，我們會看到什么景象愿景描繪。
第二步:現狀分析——SWOT分析
第三步:基于業績提升的態度——承諾
實現戰略組織目標過程中會遇到挑戰，我們做好了準備嗎？
第四步:實現業績提升的策略——團隊共創（關鍵行動的策略模型）
團隊共創-為了實現我們的共同愿景，什么是我們要做的關鍵行動-流程化科學化的頭腦風暴（卡片法）？團隊提煉關鍵行動中心詞，共同繪制戰略領導力提升的關鍵行動策略模型。
第五步:實現業績提升的具體行動計劃
基于關鍵行動的策略模型，制定我們的戰略領導力完善和實施計劃，建立實現戰略領導力提升的PDCA循環。
第六步：評估業績提升的行動計劃——“城鎮會議”（行動計劃陳述及PK環節）
各部門匯報行(xing)動計劃、行(xing)動學習專(zhuan)家(jia)和其他小組成員(yuan)質疑、提問，完善行(xing)動計劃。

戰略領導力提升課程