課程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉(jin)管理者領導能力提升課程
課程背景:
新晉管理者來自優秀的個人貢獻者,然而,不是所有優秀的個人貢獻者都能夠成為合格的管理者。角色變化之后,新晉管理者會面臨許多的挑戰:很多新晉管理者無法適應新的角色,不知道該做什么,也不知道該怎么做;有些曾經驍勇善戰的個體貢獻者,寧愿單打獨斗,寧可自己動手,也不愿意“教”或“叫”他人做事;不會帶團隊,自己累得要死,等等。新晉管理者最常碰到的問題就是,不愿管,不敢管和不會管。
這是一個全新的時代,商業模式不停變化,思想觀念不斷更新,工作節奏日益加快。企業和個人都必須快速地適應這個時代的發展和變化。企業的發展,離不開員工的成長。讓更多優秀的個體貢獻者成長為合格的管理者,是企業持續成功的關鍵。
《成長領(ling)導(dao)力(li)》融(rong)合了(le)現代管理(li)學(xue)的(de)經典理(li)念(nian)和案例,結合了(le)中國企業發(fa)展的(de)需求,注(zhu)重幫(bang)助(zhu)新晉(jin)管理(li)者培養領(ling)導(dao)自我,領(ling)導(dao)人際和領(ling)導(dao)團隊(dui)的(de)能(neng)力(li)。課程通過(guo)簡單(dan)易(yi)懂的(de)能(neng)力(li)模型(xing),豐富(fu)有趣的(de)實(shi)戰演(yan)練,幫(bang)助(zhu)學(xue)員(yuan)提(ti)供(gong)帶兵打(da)仗、解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)。經過(guo)學(xue)習和鍛煉,學(xue)員(yuan)們會掌握(wo)一(yi)套易(yi)學(xue)易(yi)用(yong)、省(sheng)心省(sheng)力(li)的(de)領(ling)導(dao)力(li)理(li)念(nian)、方法和工具。
課程收益:
● 強化管理者的自我認知,開啟管理者贏家思維模式:物質、情感、思想、精神
● 提升管理者領導自我、領導人際、領導團隊的關鍵能力,掌握通過別人實現目標的技能
● 增強管理者對領導力核心概念和技能的理解和掌握,幫助管理者培育人才,達成目標
● 掌握個人領(ling)導(dao)力(li),人際(ji)領(ling)導(dao)力(li)和組織領(ling)導(dao)力(li)的工具、技能和方(fang)法(fa),實現團隊(dui)共同目(mu)標
課程對象:新晉(jin)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)/基層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)/高潛員工(gong)
課程大綱
課程簡述:通過授課與訓練,提升領導者的贏家思維,提升全面領導力技能,提高管理效能
培訓規則:兩天的課程,以培為綱,以訓為主。在課堂上落地,解決大部分的問題
開場游戲:我是誰(讓大家在相互熟悉融合的過程中,認識到領導力對團隊與個人的價值)
團隊建設:定組名,選組長,畫組徽,立組訓(采取記分板的形式,鼓勵團隊展開競爭)
導入:新晉管理者的角色和認知
研討:優秀管理者vs平庸管理者
1、管理的核心是人。一切從“人”出發:感性做人(有情有義);理性做事(有理有利)
2、管理的本質是協調,協調的中心是人。管理者的職責是激發潛能,達成目標
3、管理的目的:提高效率、效能和效益
4、管(guan)理的方法:決策(ce)、計劃、指導(dao)、實施和控制
第一講:新晉管理者的核心領導力
一、為什么需要核心領導力
二、什么是核心領導力
1、核心領導力:一種把夢想變成現實的能力
2、核心領導力=想象力X執行力
3、核心領導力的四個發展階段:初學者、夢想者、跟隨者、領導者
三、如何提升核心領導力
1、規劃(Planning)
2、評估(Assessing)
3、發展(Developing)
測評:核心領導力的發展階段
研討:如何幫助初學者成長為領(ling)導者
第二講:新晉管理者的成長領導力
測評:成長領導者能力測評與分析
一、為什么需要“成長領導力”?
二、何為“成長領導力”
1、成長領導力:一種助力個人成長,改善人際關系,推進組織發展的領導力
2、成長領導力的三種模式:個人領導力+人際領導力+組織領導
三、如何提升“成長領導力”
1、提升個人領導力–自主成事(做事),擔當為人(做人)-培養主人翁精神
2、提升人際領導力–合作共事(做事),伙伴待人(做人)-培養合作伙伴精神
3、提升組(zu)織(zhi)領導力–職權理事(shi)(做(zuo)事(shi)),榜樣(yang)育(yu)人(ren)(做(zuo)人(ren))-培養企業(ye)家精神
第三講:領導自我(主人翁精神)——新晉管理者的個人領導力
案例:斷臂鋼琴師劉偉的故事
一、以贏為始:管理者成功的第一要素
1、雄心壯志:發現你的優勢、發展你的優勢、發揮你的優勢
2、無所畏懼:積極主動、保持樂觀、充滿自信
研討:如何制定以“贏”為目標的管理者使命宣言
二、擔當為人:主動當責,成為值得信賴的人
1、關愛自己:了解自己的需求、對自己負責
2、關愛他人:解他人的需求、承擔更多責任
研討:如何發現自己和他人的需求
三、自主成事:獨立自主地完成目標的能力
1、目標導向:有使命,有愿景,有目標,有計劃
2、聚焦重點:盯目標,盯重點,盯指標,盯落實
研討:如何做好時間管(guan)理(li)和(he)能量管(guan)理(li)?控(kong)制圈(quan)vs影響(xiang)圈(quan)vs關注圈(quan)
第四講:領導他人(合作伙伴精神)——新晉管理者的人際領導力
研討:三個和尚vs三個臭皮匠
測評:個人性格與社交風格測評與分析
一、知己知彼
1、認識自己:了解自己的社交風格
研討:
Position(自身定位)
Personality(自身個性)
Need(自身需求)
Purpose(自身目的)
2、了解他人:了解他人的社交風格
研討:
Position(對方定位)
Personality(對方個性)
Need(對方需求)
Purpose(對方目的)
二、伙伴待人
1、建立信任
研討:建立信任的4R原則:
Result(有利)
Reason(有理)
Relationship(有情)
Responsibility(有義)
2、保持信任(禮尚往來)
研討:保持信任4M原則
Mutual Understand(相互理解)
Mutual Respect(相互尊重)
Mutual Support(相互支持)
Mutual Succeed(相互成就)
三、合作共事
1、珍視差異:忍受→接受→享受
2、協同增效:1+1〉2
游戲:贏得越多越好
第五講:領導團隊(企業家精神)——新晉管理者的組織領導力
一、企業內的四種團隊角色
1、個體貢獻者:低個人影響力+低職權影響力
2、業務管理者:低個人影響力+高職權影響力
3、團隊領導者:高個人影響力+低職權影響力
4、內部企業家:高個人影響力+高職權影響力
二、打造團隊
1、共夢想:愿景一致,目標一致
2、共創造:行動一致,結果一致
3、共分享:利益一致,感情一致
4、共承擔:使命一致,職責一致
案例:“共同創造”的經營理念幫助舜宇光學實現百億年產值
二、榜樣育人:善用管理者的個人影響力
1、學高為師:提升專家權
1)業績要顯著
a發現自己的優點
b發展自己的專長
c發揮自己的優勢
d及時自我反省與自我批評
2)流程要合理
a凡是工作,必有目標
b凡是目標,必有計劃
c凡是計劃,必有執行
d凡是執行,必有檢查
e凡是檢查,必有結果
f凡是結果,必有責任
g凡是責任,必有獎懲
研討:團隊管理者是不是一定是團隊里的專家?為什么?
2、德高為范—提升品德權
1)關系要維護
a勤于溝通
b善于合作
c建立信任
d保持信任
2、責任要落實
a提高當責的意識和能力
b以身作則,做好表率作用
c言行一致,增加別人的信任度
研討:管理者如何提升專家權和品德權
三、職權理事:善用管理者的職權影響力
1、論功行賞—善用獎賞權
1)認可要及時(Recognize in time)
2)激勵要到位(Motivate in place)
研討:團隊激勵——四種激勵方法
1)物質激勵—設立目標,論功行賞—物質上,有獲得感
2)情感激勵—鼓勵參入,團隊合作—情感上,有歸宿感
3)心理激勵—提供機會,助力發展—心理上,有安全感
4)精神激勵—鼓勵貢獻,創造價值—精神上,有成就感
2、紀律嚴明—善用懲罰權
研討:面對犯(fan)錯誤的員工,團隊(dui)管(guan)理(li)者應該怎么做?
新晉管理者領導能力提升課程
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