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精神分(fen)析與自我探(tan)索公開課(ke)

培訓對象
企業家、企業管理者;在自己所屬領域(yu)有獨立思考、渴望自我成(cheng)長的(de)人;愿意投(tou)入(ru)時間自我探(tan)索、學(xue)習成(cheng)長的(de)人等(deng)

課程收益
學習精神分析的好處:
1、深入的*、智慧，站在內心最深處
2、自我坦誠、接納，內心舒暢、和諧;
3、由衷而輕松活著:少了一些憋屈和拐彎抹角
4、獲得心靈上的自由與自主;
5、更有力量:感受著發自內心深處的力量
6、更有愛心:愛自己，愛他人;共情;
7、提(ti)高幸福(fu)感:自我實現，高峰體驗

課程簡介
人啊，認識你自己。”這是雅典德斐神廟門楣上的箴言。
一個人無論做出多么不符合邏輯，甚至是荒誕可笑的行為，背后都不是沒有原因的，如果能明白自己這些行為背后潛在的驅動力是什么，那么就能更深入的認識和把握自己。
一個人做事要成功(gong)(gong)，先要做人成功(gong)(gong)，而做人成功(gong)(gong)最重要的(de)就(jiu)是擁有一顆健全(quan)的(de)心(xin)靈。過去，我們習慣(guan)向藥物、手術刀要健康，但是現在或將(jiang)來，我們更(geng)要學會認清自(zi)(zi)己行為的(de)潛在動機，呵護自(zi)(zi)己的(de)心(xin)靈健康。

課程大綱
第一講:弗洛伊德學說的建立與發展
1、弗洛伊德生平，弗洛伊德學說的創立及其背景
2、心理創傷的類型、癥結、潛意識、心理沖突等概念
3、本能學說、性驅力與攻擊驅力;
4、本我的特征，初級思維過程
第二講:精神分析學說的理論基礎
1、自我的功能、次級思維過程，超我的概念
2、口欲期、肛欲期的心理發育及其主要特征，與精神障礙的關系
3、弗洛伊德學說:精神分析三角、焦慮學說、性心理發展階段、俄狄浦斯期的心理發展過程及其心理特征
第三講:精神分析與臨床疾病
1、神經癥與精神分析
2、團體(ti)個(ge)人(ren)體(ti)驗或集(ji)體(ti)案(an)例討論及督導

講師簡介
叢老師
中國精神分析界的泰斗
精神醫學博士
北京大學精神衛生研究(北京大學第六醫院)主任醫師
中國心理衛生協會心理治療與心理咨詢專業委員會副主任委員
首期中德高級心理治療師連續培訓項目精神分析組學員
中德模式精神分析連續培訓項目培訓師、治療師、督導師
衛生部心理治療師考試牽頭人
精神分析療法的中國專家代表學術沉淀，專業過硬
是精神醫學博士，曾師從知名精神醫學學者許又新教授、沈漁邨院士，從事神經癥、精神分裂癥臨床和腦生化等研究。
30+年臨床經驗，精神分析領域的代表學者
叢老師擁有30+年精神科臨床工作經驗，曾任醫院臨床心理中心主任醫師。
擅長神經癥、心理治療與咨詢，主要從事神經癥、人格障礙、應激障礙與危機干預、同性戀、性心理、性功能障礙、戀愛婚姻等心理治療與咨詢及研究工作。老師于2022年榮休。
老師作為主要骨干，參與過非典、“山鷹”登山隊山難、5·12地震、爆炸案等重大災難事件的心理救援工作。
長期(qi)從(cong)事精(jing)神(shen)分析教學與培訓工作1997-1999年，參(can)加中德高級精(jing)神(shen)分析培訓項目。曾任中德、中挪、*等精(jing)神(shen)分析培訓項目中方教師(shi)、督(du)導(dao)師(shi)。

精神分析(xi)與自我探索公(gong)開課