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領導力風格認知公開課

培訓對象：
團隊管理者

課程簡介：
領導力的發展從自我認知開始
借助DISC行為風格測評工具深入認知自己和下屬的領導力風格及優劣勢
借助*激勵因子測評工具深入認知自己和下屬的內在需求及激勵方式
借助輪圖工具及團隊目標優化排兵布陣及整體激勵機制，提升團隊績效
有效提升個人領導力和團隊領導力
本(ben)課程聚(ju)焦管理者領導力風(feng)(feng)格認知，透(tou)過行(xing)為風(feng)(feng)格輪(lun)圖，建立(li)團(tuan)隊有效(xiao)排(pai)兵布陣策略。結合激勵(li)因子，有效(xiao)自(zi)驅、識別下屬動力來源，有的放矢地實施激勵(li)，釋放團(tuan)隊潛能。

課程收益：
個人層面：自我領導力覺察，發揮個人優勢；擁抱多樣性，增進對他人待人處事方式的理解
團隊(dui)(dui)層(ceng)面(mian)：團隊(dui)(dui)管理者了解(jie)團隊(dui)(dui)現狀，有(you)效(xiao)輔(fu)導、激(ji)勵下屬(shu)，發揮團隊(dui)(dui)效(xiao)能

課程大綱：
模塊一 培訓范疇設定
培訓目的說明
學員破冰

模塊二 基于DISC的自我認知
認識DISC的四大維度
認(ren)知(zhi)各種(zhong)領導(dao)力風(feng)格(ge)的優勢與挑戰

模塊三 基于DISC輪圖的排兵布陣
團隊輪圖八大角色介紹
團隊輪圖的分析方法論
基于團隊目標的(de)排兵(bing)布陣(zhen)

模塊四 基于Motivator的自我認知
認識激勵因子的六大維度
有(you)效(xiao)激勵自己和下屬的方法

模塊五 基于Motivator輪圖的整體激勵
激勵因子輪圖結構與分析
基于團隊需求的整體(ti)激勵機制(zhi)

模塊六 DISC與激勵因子的結合
心手相連，做最好的自己
協作共贏(ying)，做最好的團隊

模塊七 總結與行動
課程知識要點匯總
感悟與行動

講師介紹：
陳老師
專業領域及資質：
近20年職業生涯，6年大學教學+3年工程師+10年學習發展經驗，具有豐富地學習、發展和培訓經驗。歷任上海電子信息職業技術學院教師、杜比實驗室測試工程師、三一海外培訓與發展經理（主要職責包括年度培訓規劃及預算制定，教學組和教務組管理工作，五大培訓體系管理，員工培訓與發展及授課，師資與教材管理與開發）
TTI DISC & Motivator Analyst
CPP認證* 第一步第二步施測師
The Myers-Briggs認證Strong Certificated Practitioner

領導力風(feng)格認知公(gong)開課