国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

情商領導力訓練公開課

課程背景：
在現在團隊管理之中，隨著生活狀況和教育水平的不斷提高，員工的意識和想法也和過去有較大不同。他們的自主性更強，傳統的硬性管理已經很難在他們身上取得預期效果。如何去發掘下屬的真實想法并且加以引導，則是管理者們苦苦思索的難題。特別在近幾年對企業的培訓和訪談中，我們發現一個很明顯的在現在團隊管理之中，隨著生活狀況和教育水平的不斷提高，員工的意識和想法也和過去有較大不同。93后甚至95后新生代員工的自主性更強，傳統的硬性管理已經很難在他們身上取得預期效果。如何去發掘下屬的真實想法并且加以引導，則是管理者們苦苦思索的難題。特別在近幾年對企業的培訓和訪談中，我們發現一個很明顯的現象，那就是很多的部門管理者都在倡導制度至上治理原則。
但是，作為中國五千年文化，卻是“人情”……
在企業中，我們不難發現有非常完善的制度，甚至是花了巨資請人做出的“制度”。但是制度的效果如何？則是很多老板最頭疼的問題。制度有，卻難被遵守。一個固定的團隊在不同的管理者的帶領下卻出現不同的績效結果，甚至差別很大，這是為什么？
部門管理中的一個不爭事實是：一切課題都歸結為“人”的問題。那么，“人”的問題最終又歸結到哪里呢？-----“人”的問題，歸根結底是“心”的問題，也就是“情商”。 請想一下，那些比我們成功十倍、百倍的人，難道真的比我們聰明十倍、百倍嗎？他們的智商（IQ）比我們真的要高那么多嗎？
當然不(bu)是(shi)！答案在于：所有(you)出色的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)都擁有(you)高度的(de)(de)(de)情(qing)商。管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)情(qing)商，就是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)情(qing)緒管(guan)控及其協調、推動下屬(shu)的(de)(de)(de)綜合能力(li)。他(ta)們不(bu)斷提(ti)(ti)升領導力(li)，學(xue)習如(ru)何更(geng)好地與(yu)團隊成員(yuan)達成共(gong)識并營造良性氛圍(wei)，增(zeng)強(qiang)員(yuan)工士氣(qi)，提(ti)(ti)高生產力(li)和業績的(de)(de)(de)同時還可以把門(men)店變(bian)成有(you)趣、溫暖、讓人感受到快樂的(de)(de)(de)地方(fang)。他(ta)們懂得如(ru)何運用(yong)情(qing)商領導技巧，讓自己周圍(wei)的(de)(de)(de)人和自己的(de)(de)(de)生活變(bian)得更(geng)有(you)意義…

課程目標：
通過情(qing)商(shang)領導(dao)力(li)訓練，更(geng)好的(de)(de)提升 自(zi)我管理能力(li) 和(he)(he) 管理他人的(de)(de)能力(li)，充分發揮(hui)管理者的(de)(de)影響力(li)，讓新生(sheng)代員工主動自(zi)覺去(qu)做(zuo)事情(qing)而不是被迫去(qu)做(zuo)，從而增(zeng)強員工的(de)(de)歸屬感和(he)(he)團隊凝聚力(li)。

參訓對象：
兩年以(yi)上管理經驗的團隊領導者(zhe)和部門管理者(zhe)

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色(se)演練、互動(dong)交(jiao)流(liu)、頭腦風暴、強調(diao)學員(yuan)參與。

職場測試：
（1）總覺得自己的領導和下屬不理解自己的意思，而這些又讓自己非常不耐煩。
（2）說了過火的話，或者開了過火的玩笑，卻覺得對方大驚小怪。
（3）職場就是功利競爭的場合，不用考慮關系是否融洽。
（4）只要目標達成就好，數字就是硬道理，其他的諸如下屬的心情和工作狀態等可以暫且放在一邊。
（5）習慣在討論前就提出自己的論斷，堅持己見，不習慣接受其他人提出意見。
（6）認為新生代員工都應該和自己當初做的一樣好。
（7）出問題的時心里的第一反應通常是別人（下屬）是問題的根源。
（8）下屬希望你能理解他們的感受，而自己常常覺得他們的要求太幼稚，沒有耐心。
如果(guo)您恰(qia)好符(fu)合上述1條(tiao)或幾條(tiao)的(de)話(hua)，bingo! 您需要提(ti)升自己的(de)工(gong)作(zuo)情(qing)商了…

課程大綱：
第一模塊：情商在管理中的運用
1.何為情商？常見的職場情商誤區
2.管理者的“五大常見困惑”，總結情商對于管理者的重要性
3.探尋團隊績效的來源，理清管理思路
4.體會對下屬的影響過程中需要用到的情商要素（自我對照）
5.小組活動：建立情商詞典
6.案例分析：高情商管理者的常見行為方式
7.情商模型“九宮格”的解讀，理解九大情商要素及其在管理中的運用
8.小組活動：結合案例自我剖析和總結
9.管(guan)理者的責(ze)任感和以身(shen)作則(ze)（高情商的準則(ze)）

第二模塊：管理者的情緒管理
1.你對自己和他人的情緒敏感嗎？
2.情緒的五大特征
3.如何做好情緒自覺“四步法”
4.如何洞察他人的情緒并積極影響他人的情緒？
5.何為情緒綁架？理解其三要素
6.職場中情緒綁架的五大原因（自我對照，做好脫敏）
7.情緒控制的工具和方法，掌握“六秒法則”和常見心理暗示
8.情緒疏導的工具和方法“ABCDE法則”+“紅黃藍法則”
9.課程(cheng)產出：管理者(zhe)如何做到從“情緒自(zi)覺”到“自(zi)我控制”再到“自(zi)我疏導”的全(quan)過程(cheng)

第三模塊：運用情商要素做好團隊建設
1.團隊建設
團隊績效的五大警惕信號
下屬執行力和工作狀態缺失的原因
目標和指標的博弈
如何與下屬做好目標共識？
團隊建設的三要素“認同目標”“高效交流”“共同決策”
“九大情商要素”在團隊建設中的運用
高情商管理者打造團隊執行力的關鍵行為（重點）
2.培養團隊氛圍
體會氛圍對于團隊建設的重要性
管理者培養氛圍四步法
高績效團隊中團隊氛圍的六大共同特征
小組活動：管理者在培養不同氛圍方面需要做什么？（可落地行為）
現場演練與講師點評和總結
3.沖突處理
工作中沖突的產生原因
不同性格管理者在沖突面前的表現
管理者處理團隊沖突的原則
情商在沖突處理中的運用 -- 高情商管理者如何面對下屬的沖突？
課題：如何面對下屬辭職？
課題：如何面對下屬和自己的沖突？
課題：如(ru)何做好下屬(shu)之間的關系管理？

講師介紹：
鄒老師
15年培訓經驗、9年企業內訓經歷
* 授證講師（領導力方向）
加拿大MHS國內情商EQ-i 2.0中國區授證講師
EWS 國內培訓第一人
Thomas International DISC 認證
長期擔任歐美企業 N.E.W.新可安（中國）培訓部負責人
曾(ceng)任安然納(na)米總部講師、華東區(qu)業務拓展負責人

情(qing)商領導力訓練公開課