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安全生(sheng)產(chan)心理建設課程

課程背景CourseBackground
近年來，國內安全事故頻發，安全又一次被大家所關注。安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理
人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除。用一些心理學結合現場管理的工具，可以*化的消除安全隱患和事故。
幫助員工感恩生活、快樂工作，積極主動、認真負責、不抱怨！提高整合思想，感恩，積極樂觀，包容的去對待。
理論支撐CourseSupport
課程依據的心(xin)理學(xue)(xue)(xue)底層理論：發展(zhan)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)；社會心(xin)理學(xue)(xue)(xue)；精神動力學(xue)(xue)(xue)；人本-積極心(xin)理學(xue)(xue)(xue)；行(xing)為(wei)認知-格式塔心(xin)理學(xue)(xue)(xue)派、行(xing)為(wei)主義心(xin)理學(xue)(xue)(xue)派

課程對象CourseAttendees
生產等企(qi)業安全管理人員、班組長(chang)及一線員工

課程收獲Courseobjectives
認識到安全很多情況下是由于人的自我意志產生的。
明白不同個體對于安全管理的要求。
明白操作行為對于安全的影響和對策。
清楚環境對于安全的影響和對策。
每個人的能力，理解力和判讀力不同，對于安全的影響也是不同的，需要針對不同人員采取必要的措施。
掌握保持積極正面的心態、減輕工作壓力、煥發工作激情、激發主動性與創造性
掌(zhang)握行之有(you)效(xiao)的壓力管理策略，學(xue)會各(ge)種有(you)效(xiao)的放(fang)松方法(fa)(杜絕知道做不到(dao))

授課方式CourseMethod
貫穿體驗式授課理念，確保培訓效果*化。
講授體驗：講授環節加入感官體驗。如圖像、影音、結構模型、工具展示等。
案例體驗：通過案例給學員“替代性”體驗。如文字案例、影音案例、研討分享等。
演練體驗：通過演練給學員“親歷性”體驗。如分組和集中演練、點評等。
體驗體驗：通過體驗給學員“代入性”體驗。
課后體(ti)驗(yan)：通(tong)過課后計劃(hua)給(gei)學員“持續性”體(ti)驗(yan)。

課程大綱CourseOutline
安全生產心理建設
第一章、安全的意義與價值
員工安全事故引發的管理思考
1.安全事故環境因素與個人心理因素分析
2.操作流程基礎上導入人心管理
3.電力安全生產的重要意義
安全生產對企業的價值
1、安全生產責任制
2、安全活動促生產
游戲互動(dong)：潛(qian)意(yi)識暗(an)示的力量(liang)

第二章、基于心理學的安全生產
常見安全隱患的心理行為分析（在生產中，常見的安全隱患受心理慣性的支配）
事故引發的因素分析
偶然因素
環境因素
人的行為因素
主動型安全隱患的心理
取巧心理
冒險心理
逆反心理
非主動型安全隱患的心理
散漫心理
草率心理
從眾心理
慌亂心理
日常班組工作反安全隱患的的重點環節（心理學幫助班組提升安全意識）
開好班前班后會
搞好每周安全日活動
實行標準化作業
搞好安全教育
搞好5S現場管理
進行事故演練
案例分析
案例一：投機取巧引發事故
案例二：散漫心理引發事故
案(an)例三：慌亂(luan)導(dao)致事故

第三章、個體性格與安全管理
員工了解自我性格與安全管理的三步曲（生產過程中人員性格與安全行為密切關聯）
員工的四種性格特點
四種性格員工的安全管理
職業適應性與性格匹配
情景測試：測測你是哪種性格的人
情景演練：發生火災后……
案例分析：性格互補與安全協作
安全生產壓力緩解
快速擺脫負面能量，做一個積極狀態達人
疲勞問題與不安全行為（如何緩解疲勞，降低因疲勞而引發的事故率）
疲勞與安全事故
疲勞產生的因素
電力企業員工疲勞問題的原因
責任與壓力過大的問題
工作興趣與工作態度的問題
特定時序問題
環境轉移問題
挫折心理的影響問題
疲勞與工作能力曲線
壓力解碼——疲勞的緩解措施（緩解安全疲勞的10類方法）
生理應對解壓法
壓力排空法
解壓食療法
機能改善法
有效睡眠法
認知調節解壓法
自我內觀法
感知刺激法
身份暗示法
行為改變解壓法
手勢暗示法
腹部呼吸法
解壓工具：10類壓力情緒對應分析圖
有效轉化正向狀態，激勵安全行為與工作動力
安全行為動機的激勵（在安全生產中，需要調動人積極的心理，自覺提升安全行為）
以人為本的安全倫理
需要理論與安全激勵
需要與安全動機激勵系統
正面激勵與負面激勵
十種“胡蘿卜”激勵法
安全激勵要大打“親情牌”
實戰演練：正面激勵的步聚
實戰分析：需要與安全的關系
案例分析：某電力公司職工安全需要調查報告
案例分析：某電力公司“親情卡”的運用
課程回顧與總結
【課前準備】
文具類：教材1份/人、A4紙2張/人、1支筆/人、大白紙2張/組、
設備類：投影設備、電腦及外接音頻線、無線移動話筒（2個）、白板及白板擦、
桌(zhuo)椅(yi)可活動并分組排放為宜

安全生產心理建設課程