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團隊正向激勵課程

課程背景CourseBackground
提升管理者如何運用心理學抓住員工“心動能”的能力。
幫助團隊樹立積極心態，主動承擔責任，釋放正能量，從優秀員工走向管理者的心態調整，幫助學員發現自己的盲區、長處及潛力，學會運用賦能框架模型完成自身問題診斷，找到現實差距，掌握作為管理者應具備的提問與反饋技巧，提升個人及團隊的正能量文化與績效。
幫助學員樹立積極心態，主動承擔責任，釋放正能量。
幫助學員發現自己的盲區、長處及潛力。
掌握作為管理(li)者應具(ju)備的(de)提(ti)問與反饋技巧，提(ti)升個(ge)人(ren)及團隊的(de)績(ji)效。

課程對象CourseAttendees
國企、民(min)企、外企、事業單位(wei)等管(guan)理層

課程收獲Courseobjectives
提升自我正能量
提升團隊凝聚力
提高管理者管理員工主觀能動性/創造力
掌握團隊成員的人格特性、能力特長、需求動力按鈕、溝通技巧、情緒微表情
科學團隊配合指揮調控能力，直接提升受訓管理人員情(qing)商管理力

授課方式CourseMethod
貫穿體驗式授課理念，確保培訓效果*化。
講授體驗：講授環節加入感官體驗。如圖像、影音、結構模型、工具展示等。
案例體驗：通過案例給學員“替代性”體驗。如文字案例、影音案例、研討分享等。
演練體驗：通過演練給學員“親歷性”體驗。如分組和集中演練、點評等。
游戲體驗：通過游戲給學員“代入性”體驗。
課后(hou)體驗：通過課后(hou)計劃給學員“持(chi)續性”體驗。

課程大綱CourseOutline
第一章、什么是團隊正向激勵與賦能
成功職場管理人的核心能力——正向激勵與賦能
人生成功有四商——團隊成功與情商結構模型
團隊激勵與賦能的價值
互動：職場情商的力量
第三代管理模型——員工/客戶忠誠度決定公司業績
視頻：某公司員工(gong)與(yu)他人爭執(zhi)影響公司股價

第二章、團隊正向激勵與賦能的自我修煉
個人激勵與賦能自我修煉——從負面狀態管理轉向正向激勵與賦能
情商主導人際關系,情商決定影響力
測評：情商智能小測試
阻礙團隊正向激勵的核心要素
負面情緒與潛意識控制
游戲：一道生與死的選擇題
視頻：一個殘疾人做總裁的自我激勵
案例分析：
1)團隊成員鬧矛盾；
2)剛入職的叛逆青年
個人激勵與賦能自我修煉——正面激勵自己，做一個引領“正能量”的管理人
提升內在積極狀態
提升正能量的核心法則
體驗:武裝我的積極狀態
團體：人生工作競選會
提升自我激勵能力
體驗：找出“我”的核心動力
塑造積極陽光的“自己”
體(ti)驗：回歸(gui)正(zheng)能(neng)量狀態(tai)的(de)旅行

第三章、團隊正向激勵與賦能的三維訓練
團隊正向激勵與賦能1：激發團隊人員工作認同度
后危機時代90、00后員工管理
90和00后與現有管理方式的沖突
90、00后員工的心理與行為特征分析
帶領團隊提升凝聚力管理5步法
練習：分析員工的認同模式
團隊正向激勵與賦能2：強化團隊向心力，激發團隊工作活力
建立統一團隊思維模式
打造自有團隊核心文化
運用文化驅動人才
提升團隊向心力文化的三維度
演練：我的團隊文化驅動核心
建立團隊正向激勵的核心——信任與協作
游戲：不可能完成的任務
建設變革環境下的高效團隊
9種團隊角色的長、短、免
案例：識別自我擅長和不擅長的工作風格
團隊正向激勵與賦能3：正能量激勵提升高效率溝通
建立正向同頻溝通黃金三步法
演練：展現同理心和換位思考的共鳴技術
演練：通過同理心表達安撫情緒和建立信任
打造信任的力量
贊美與激勵的力量
游戲：贊美的藝術
激勵團隊人員積極思維四步法
案例：阻礙同頻的錯誤管理表達
F.A.V.E正狀態溝通模型解析
演練：面對下屬來“挑毛病”
課程回顧與總結
課程回顧
情商黃金法則：吸引力法則
幸福的邏輯?_---兩個“神”邏輯
寄語：你對了世界就對了
【課前準備】
文具類：教材1份/人、A4紙2張/人、1支筆/人、大白紙2張/組、
設備類：投影設備、電腦及外接音頻線、無線移動話筒（2個）、白板及白板擦、
桌(zhuo)椅可活動并(bing)分組(zu)排放(fang)為(wei)宜

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