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目(mu)標管理有效(xiao)執行課程

課程背景：
沒有目標，就沒有管理，達成目標就達成績效。企業管理中，常常會出現忘記目標、目標漂移、目標模糊、目標缺失和如何確保績效達成等各種問題，加上缺乏行之有效的執行計劃，管理效益受到了極大的削弱。一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目標與計劃相結合，可以給我們的工作提供一個綱領性的指導，為我們的行為、行動樹立一個基本指南。如此，可提高工作的計劃性、條理性，讓原本復雜多變的工作變得有條不紊。管理者的首要任務就是做目標績效管理。
通過本課程的學習(xi)，我(wo)們以讓學習(xi)者熟悉優秀企業(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管理體系(xi)(xi)，掌握(wo)目(mu)(mu)標(biao)(biao)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)體系(xi)(xi)的流(liu)程、方(fang)法和(he)工具，學會目(mu)(mu)標(biao)(biao)設定(ding)、目(mu)(mu)標(biao)(biao)分(fen)解、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)計劃、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)面談、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)輔(fu)導等方(fang)法，從而大大提(ti)升(sheng)工作效(xiao)(xiao)(xiao)率和(he)效(xiao)(xiao)(xiao)果(guo)，有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)達成企業(ye)的既(ji)定(ding)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。

課程特色：
1、實戰性：案例與素材均來自企業真實的管理實踐和多年總結的管理咨詢經驗；
2、實用性：各種目標設定、分解、指導、輔導等管理工具傳授給學員，幫助學員目標管理能力；
3、實操性：課(ke)程的理(li)論(lun)與方法(fa)均易于學習和踐行，在企業中(zhong)具備很(hen)強的實操性。

課程收益：
1、深刻認識目標管理的重要性，增強目標管理的意識；
2、厘清作為團隊管理干部做好目標管理的重要 “五件事“；
3、掌握制定有效目標的步驟與方法，并學會使用相關工具；
4、掌握如何科學分解目標的方法工具，承接好上級下達的目標和任務；
5、學(xue)習PDCA執行閉環及問題(ti)分(fen)析解決(jue)思路。

課程對象：
企業管理者

課程形式：
實際案例(li)分享、工具講解、分組作業(ye)、團隊共創等

課程大綱
第一講：管理者的首要任務：目標管理系統解析                                  
一、目標管理在團隊中的重要性
1、什么是目標管理？
2、目標管理在團隊中的重要性
3、企業目標管理的全體系解析
案例：團隊與目標   體驗活動：盲人行走（選擇2組）
二、目標無法落地的五大原因分析
研討：為什么目標無法落地（非客觀及不可抗力原因）
1、目標制定不科學   
2、目標分解不到位
3、部門協同不密切   
4、目標管理不嚴格
5、員工執行力不足
工具(ju)：目標(biao)無(wu)法落地五因模型(xing)

第二講：目標的制定與分解策略方法                        
一、目標設定方法與工具
1、管理者采用五大維度設計新的支持目標
2、避免設定不科學的目標：示范
3、設定目標的SMART原則
管理工具：目標設定五維法
課堂練習：以落實“某經銷商完成2000萬”為藍本，設計新的支持目標
二、目標設定之目標面談四步法：讓員工和經銷商理解目標更愿意邁向績效
1、目標溝通  
2、了解目標
3、目標對話  
4、目標書面化
課堂練習：3人小組目標面談四步法運用與指導  （視具體時間）
三、科學分解目標實操方法——支持上級大目標、選擇正確策略與路徑
1、錯誤的目標分解范例
2、橫目標分解的工具
工具1：目標分解多杈樹法
案例2：某企業銷售增長的目標分解實例
課堂練習：學員2023年度重要目標分解實戰練習輔導（視具體時間）
（此練習也可以放在最后環節）
四、PDCA執行閉環思維構建
P.工作計劃的細化工具5w2H
D:具體的推動和執行
C:檢查：數據與走訪，找出與預期的差異
A:改善：發現問題，尋求解決對策
工具：華為目標執行的：五帶口訣“
五、問題分析與解決：執行中的問題分析與糾偏
（一）定義和提出問題
1、問題意識：你有問題意識嗎？
2、問題的種類：已有問題、待發現問題（危機）
3、發現問題：與標準的差距分析
工具：羅列問題排序法
（二）尋找根因分析：找到問題關鍵
1. 工具1：特性要因圖——問題的根本原（要）因分析
2. 工具2：5Y法——深入探究、層層深挖.找到問題根因
（三）提出精準對策
1.尋找對策并設定基準
2.目標分解系統思考和展開
工具：用決策樹模型系統圖的運用練習（可銜接第三項之“目標分解實戰”
3.新的PDCA循環執行閉環
授課備忘：
1、60-70%講解，30-40%練習互動；
2、依據不同水平的學員，講授要通俗易懂，讓學員能吸收；
3、課程中會采用2個學員單位的實際案例，作課程的延申；
4、要關注和引導學員作為管理者的角色與職責，而非“個人貢獻者”；
5、幫助管理者獲得應有(you)的(de)目標管理、問(wen)題分析、執行閉環的(de)系統(tong)思維。

目標管理有(you)效執行課(ke)程(cheng)