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職場寫作能力課程

課程背景：
“我做了那么多，但是寫不出來啊！”
“我做的明明比他好，領導為什么就是看不見？”
“干活的累死累活，有成果那又如何，到頭來干不過文筆好的！”?
身在(zai)職場，有一種無法言語的痛叫做“領(ling)導讓你(ni)寫(xie)點東西……”每每接到這樣的任務，很多人會很到焦慮(lv)、茫然(ran)、無從下手(shou)。自(zi)已工作(zuo)確實勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，但就是寫(xie)不(bu)出(chu)來。俗話說(shuo)(shuo)：“做得好不(bu)如說(shuo)(shuo)得好，說(shuo)(shuo)得好不(bu)如寫(xie)的好！”本課(ke)程將(jiang)教你(ni)記住(zhu)寫(xie)作(zuo)公式，抓住(zhu)寫(xie)作(zuo)關鍵，明(ming)確寫(xie)作(zuo)要點，生成標準(zhun)文(wen)(wen)件。以問題為導向，解實際(ji)寫(xie)作(zuo)難題，讓你(ni)的文(wen)(wen)章鮮活、厚重有光澤。

課程收益：
學習寫作金字塔原理，讓思路混亂條理不清一掃而光。
辨別公文寫作易混淆用詞，正確使用公文寫作專業詞匯。
把握公文寫作關鍵節點，使公文開頭精彩、過渡自然、結尾有力。
記住公文寫作標準公式，明確寫作要點，生成標準文件。
應用四度提升寫作技(ji)巧(qiao)，使公文內容大(da)氣(qi)鮮活(huo)深刻有光澤(ze)。

課程特色：
沒有繁雜理論，記住一個公式，抓住文種的關鍵；
不用東拼西湊，掌握一個模板，套入個性化信息；
不用反復揣摩，明確(que)一套要點，生成(cheng)標(biao)準(zhun)應(ying)用文；

課程方式：
課(ke)程講授+案例分析+實(shi)操演練(lian)

課程對象：
缺乏公(gong)文(wen)寫作經驗的(de)職場新人；從事(shi)行政、文(wen)秘(mi)、人事(shi)類工作的(de)人員；想進階管理(li)層的(de)職場人士。

課程大綱
第一部分：公文的基本介紹
一、公文的含義、特點及作用
二、公文的基本原則
三、公文的重要性
四、公文的種類及行文規則
五、公文的邏輯：金字塔結構
1. 論：結論先行
2. 證：以上統下
3. 類：歸類分組
4. 比：邏輯遞(di)進

第二部分：公文寫作解決方案
一、確立為別人而寫的原則
二、掌握公文寫作的“三步曲”
三、層次分明、不重復
四、注意邏輯、順序
五、公文言語的規范性和模式性
六(liu)、公文格式(shi)具體要求

第三部分：公文寫作的常見問題
一、公文寫作的一般要求
二、公文寫作中容易出現的問題
1. 語言重復、啰嗦
2. 詞序、語序不當
3. 詞義混淆
4. 詞語搭配不當
5. 邏輯混亂

第四部分：常用公文寫作要領
一、總結的寫法
1. 總結文體概述、類型
2. 總結寫作素材的主要來源
3. 報送總結的恰當方式
4. 怎樣分類歸納事實、提升理論水平
5. 工作報告的寫作方法
6. 文稿改錯及學員文稿評講
二、報告的寫法
1. 報告文體概述、類型
2. 報告的行文規則
3. 內容的“萬能三段”：歷史、現狀、未來
4. 根據不同情境、目的選擇重點匯報
5.工作報告的寫作方法
6.文稿改錯及學員文稿評講
三、電子郵件的寫法
1. 電子郵件使用的基本原則
2. 電子郵件寫作規范
3. 電子郵件的回復
4. 郵件內容注意事項
5. 文稿改錯及學員文稿評講
課程結束后：職場寫作能力測試(shi)

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