課程(cheng)描述INTRODUCTION
文(wen)案怎么寫
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
文案怎么寫
課程背景:
在商務和職場環境中,出色的文案能力已經成為員工職業化的和管理規范化的標準。然而,在現實工作中,您或同事們是否曾遭遇過下面的窘境?
—害怕寫東西,費盡氣力寫出的文案缺乏條理,難以獲得領導賞識,難以在下屬面前樹立威信……
—自己的想法和方案不錯,但撰寫的報告就是無法被同事看明白、聽明白,無法使領導點頭,讓客戶買單,而只能陷入一改再改和溝通拉鋸的泥潭……
—平時明明做了很多工作,但開會時卻無法邏輯清晰、言簡意賅地表達出來……
問題到底出在(zai)哪兒(er)?其實,文筆不佳只(zhi)是表(biao)象,文案背(bei)后的思維邏輯缺陷才是致命傷!本課程基于經典的麥(mai)肯(ken)錫金字塔原(yuan)理與結構性思維,將(jiang)在(zai)文案的思維邏輯和(he)表(biao)達技巧上為員(yuan)工帶來(lai)細(xi)致輔導和(he)切實幫助。無論學員(yuan)的文字功底如何,都能通過短時(shi)間(jian)訓練迅速提升工作文案能力。
課程目標:
1.提升文案背后的思維能力:使文案的構思嚴謹,邏輯清晰,做到觀點更明確,論據更有力。
2.提升對外文案的表達質量:做到符合“利他性”和客戶需求,使得表達具有強大的說服力。
3.提升(sheng)對內(nei)文案的(de)溝(gou)通效(xiao)率(lv):使他人更容易理解并記憶自(zi)己的(de)觀點;促進企業形(xing)成(cheng)有規范(fan)有共識的(de)“共同語言(yan)”,從(cong)而(er)提升(sheng)溝(gou)通的(de)效(xiao)率(lv)。提高效(xiao)率(lv)=降低成(cheng)本(ben)=增加利潤(run)。
課程特色:
1.作為一門技能訓練課,大量生動案例、典型范例、扎實的練習確保了學員實戰能力的落地。
2.帶著企業實際問題進行練習,課堂上邊學習邊出成果。
3.國際領先的“游戲風暴”技術的配合使用更激發了學員自主學習的熱情,使訓練效果倍增。
課程時間:1天,6小時/天
課程方式:實操練習40%;案例講解和范例展示40%;知識講授20%
課程材料:PPT課件+學(xue)員講義及(ji)練習冊(ce)
課程大綱
第一講:構建商務文案的結構性思維
一、課程導入
1.破冰游戲—“傳包達意”
2.文案思維混亂的表現
3.商務文案表達常見的3類問題
4.結構性思維能帶給我們什么幫助
5.人腦思維開發的原理
6.什么是結構和結構性思維
7.文案表達的三要素
二、結構性思維的4個基本特點
1.結論先行
2.上下對應
3.分類清晰
4.排序邏輯
三、結構性思維的2大核心原則
1.利他性
2.講理性
案例講解:
1)習總書記發言稿片段
2)人民日報文稿片段
3)“控制猴”試驗揭示“利他性”原則
范例展示:麥肯錫報告&華為報告
課堂練習:
1)會議通知案例
2)信函案例—致雪莉的一封信
3)PPT案例—找出不符合結構性思維的錯誤
四、實戰演練工作坊——完成企業實際文案的結構圖
五、結構性思維接受信息的4個步驟
1.識別
2.對應
3.結構
4.表達
課堂練習:
1)把控觀點與事實的對應關系
2)如何(he)用(yong)一句話精準(zhun)概括全(quan)文
第二講:商務文案的縱向邏輯
一、自上而下的提問/回答式
1.設定場景
2.確定主題
3.設想問題
4.回答問題
案例講解:
1)大陸女童香港街頭便溺
2)年度工作匯報要“踩”住領導的心
課堂練習:
1)問題該問多深?—“地震帶來巨大災害”
2)問題該問多寬?—“*MO系統能夠滿足客戶管理的全部需求”
二、自下而上的概括總結式
1.識別沒有內容的主題句
2.羅列內容要點
3.概括總結形成主題句
課堂練習:
1)概括文章標題—“高房價”
2)概括主題句—“提高產品銷量/維護手機客戶的利益/西安市場份額”
案例講解:
1)視(shi)頻:“改變語言,改變世界”
第三講:商務文案的橫向邏輯
一、演繹論證結構
1.演繹論證的定義
2.演繹的2種形式
案例講解:
1)從“說服姑娘嫁給我”到“說服客戶接受我”
2)視頻:剖析歐萊雅&諾基亞廣告背后的營銷邏輯
3)文案改錯案例
課堂練習:
1)“百優解”藥品說明
2)張瑞敏講話
二、歸納論證結構
1.歸納論證的定義
2.歸納的常見形式
3.排序的3個標準
4.分類的MECE原則
案例講解:
1)美麗的日內瓦湖也有問題
課堂練習:
1)營業廳禮貌遞接物品行為規范
2)實用工具“交叉圖”提升工作思維層次
游戲風暴1:親和圖—“剩男剩女如何脫單”
游戲風暴(bao)2:卡片排(pai)序
第四講:序言的講故事結構
一、序言結構的基本要素
1.S:背景
2.C:沖突
3.Q:疑問
4.A:回答
課堂練習:
1)客戶企業實際案例練習
二、序言模式的3種變型
1.標準式
2.開門見山式
3.突出憂慮式
4.突出信心式
課堂練習:
1)怎么寫文案的“開場白(bai)”
第五講:實戰演練工作坊—完成客戶企業實際文案
第六講:總結
一、要點回顧
二、作業布置
三、收獲分享
課堂剪影:
文(wen)案怎(zen)么寫
轉載://citymember.cn/gkk_detail/30954.html
已開課時間(jian)Have start time
- 任潔
公文寫作內訓
- 實用文體寫作大綱培訓 王山(shan)(
- WPS文檔制作與企業公文寫 張曉如
- 金字塔結構之寫作表達與講授 侯春梅
- 電商推廣實戰:9步提升電商 武建偉
- 短視頻制作課:拍攝剪輯速成 武建偉
- 樹立形象,傳播正能量:速成 武建偉
- 職場寫作技能提升 ——用寫 劉梅
- 《短視頻制作金牌進階課:拍 武(wu)建偉
- 企業通訊稿與新聞寫作 侯春梅
- 短視頻制作與攝像實操 武建偉(wei)
- 贏在職場之商務寫作
- 用戶心理,一擊必中:短視頻 武建偉