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職場素質培訓

【課程背景】
優秀的管理者不是與生俱來的，而是通過不斷學習、實踐、反思、總結的過程不斷發展不斷長成的，大多 數人都可以通過這個過程成為一名優秀的、成功的管理者。對于組織的業務發展來講，需要體系化和持續性的 培養稱職和合格的管理已匹配支撐業務、客戶和市場的需求；對于年輕化的組織內部發展，我們同樣也更加需 要能夠高效、協同、卓越的管理者，帶領團隊達成績效，奠定組織內部人才梯隊的深度與廣度。
校園到職場，適應困難：尚未建立正確的職業觀、職業素養，缺失角色轉變意識、職業心態、職業工 作方法。
理想與現實，能力不足：對管培生自身理解不清，缺乏認知、素養、能力基本功。
個(ge)體與團隊，缺乏鏈(lian)接融(rong)入：初入職場，缺乏安全(quan)和歸屬(shu)感(gan)，對(dui)各(ge)類信息容易產生猜測(ce)、偏差、抱 怨、情緒。

【課程收益】
1、幫助管培生有效的角色轉換，建立正確轉換認知
2、幫助管培生對職業化意識和態度的認知與理解
3、幫助管培生更好、更有效的融入團隊和公司
4、幫助管(guan)培生掌握(wo)基礎的(de)職場(chang)(chang)技能，助力完成從“校(xiao)園人(ren)(ren)”到“職場(chang)(chang)人(ren)(ren)”的(de)職業轉型

【目標學員】管培生

【課程大綱】
第一部分：角色轉換——從“校園人”到“職場人”
1、提問互動討論：進入職場后我們有何不同？
2、“校園人”到“職場人”的區別到底有哪些？以不同的維度來理解
3、職業化對于我們的重要價(jia)值是什(shen)么

第二部分：職業態度——什么是職業化的工作態度
1、如何理解職業化
職業是什么？飯碗+工作
職業化的定義與理解：標準化、規范化
2、如何實現職業化
什么是職業化的工作態度
職業化工作態度有哪些？態度四大轉變
a)    性情到職業
b)   個體到團隊
c)    思想到行動
d)   成長到(dao)責任

第三部分：轉變之旅——如何更好的有效融入
【視頻案例分析與研討】：《穿 PRADA 的女王》對思路，找答案
1、初入職場（重點） ，發生了什么？
2、受盡挫折（略，不做重點），發生了什么？
3、成功融入（重點） ，發(fa)生了什么(me)？

第四部分：轉變之寶——職場技能提升
1、 職業化工作技能
2、 職業經理人價值公式
3、 職業化(hua)技能提升：想(xiang)清楚+說明白

職場素質培訓